备课帮培训心得体会6篇

备课帮培训心得体会6篇备课帮培训心得体会篇1

巧设问题，能够激发同学思维的乐观性，给课堂增加了趣味性，有利于活跃课堂气氛，激发同学学习的动机，实现了教学目标的手段。

今日在看新课程视频时，专家讲到吴正宪老师在《商不变的规律》时，引发了这样的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6个桃子，小猴子们一听不兴奋了说：“太少了。”；于是妈妈说30个桃子分给15只猴子吧；小猴子们还是不兴奋地说：“还少了点。”妈妈又说道：“600个桃子分给300只猴子吧！”小猴子们听后兴奋的说：“太好了。”妈妈听了也笑了，吴老师抓紧给出了这样的一个问题：“同学们，谁是聪慧的一笑呢？”

虽然这只是专家在叙述，可我听后感受颇深，首先想：“课堂上为什么我没有提出同学这样感爱好的话题呢?假如我也能巧设问题，我的同学肯定能够乐观地去思索，他们的思维也能得到相应的拓展。”再者想：“细心设计一个小小的悬念，为本节课内容涂上一层奇妙的面纱，可以使同学去思索、去讨论，为探究埋下了伏笔，为合作搭建一个良好的平台。”在平常的教学中，说探究、合作只是作表面文章，很少有实效地应用在课堂上，现在这一情景的消失使我豁然开朗。

在备课中就要备同学、备教材，优化课堂教学设计。依据同学的年龄爱好设计问题，老师还要不失时机地依据同学的提问和质疑调整自己的教学思路，按同学的思路进行教学，不能够以传授学问而传授学问为目的。

备课帮培训心得体会篇2

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高力量、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中绽开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来熟悉课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地讨论课堂教学的重要方法和手段。

(一)课前要有肯定的预备工作。

老师要想听课真正学习点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点预备工作。准备听谁的课，应当事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，预备怎样教法，以便听课时有个对比。假如听课不做预备，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。

老师去参与教研活悦耳公开课也要做预备。这就需要在参与教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与学术的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。

(二)听课中要仔细观看和记录

老师听课要高度集中留意力，全身心的投入，老师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。

老师要一边听．一边观看思索，既要看教皋要看学二者兼顾看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的，教学基本功的展现，看同学的学。

要看同学的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯，总而言之要看老师主导作用和同学主体地位有机结合，有时老师听课也不肯定非要面面俱到地凝视课堂上的每个方面，依据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重。

对一般的讨论课，就着重看其在讨论方向上的达成度，对于名家的课，宜着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。

(三)听课后要思索和整理

老师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思索的方法有许多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节相互牵连的课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。

在分析总结他人课时要留意比较、讨论，取长补短。每个老师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。听课的老师就要擅长进行比较，讨论、精确     地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己教学实际，汲取他人有益的阅历，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要留意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课状况。这种思索对自己也会有很大关心。

课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对同学的学问把握状况当场做以测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。

备课帮培训心得体会篇3

本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。本次活动先是教研组长毕研成对一班级数学下册数学进行整体分析;特殊是教学中应留意的难点问题进行了论述和阐述，而后古城学校的朱凤云老老师对《表的熟悉》一章中消失的问题难点与大家进行了研讨，临池学校的刘策涛老师谈了《厘米与米的熟悉》一章进行单元分析提出难点与解决的方法;如何解决同学在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了争论，各位老师各自阐述了自己解决出错的方法，镇教研室彭老师与我们共同参加了争论，并给我们提出了今后备课的新要求。大家乐观发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效。本人通过本次活动的培训学习，对一班级数学(下册)有了整体的认知，加深了解低班级训练教学的方法和手段，对今后集体备课的利弊有了全新的熟悉。在本次活动中，本人先对一班级数学(上册)进行简要的分析，接着阐述了以下三点低班级数学教学的意见和建议:1、亲其师，方能信其道。当同学喜爱上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教育，就会自觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外帮助资料进行提高学习。至于如何让同学喜爱上你，不同的学校不同的老师有不同的方法和手段地。本人以前从事低班级数学教学时常用的方法有:①叫出每一位同学的姓名，让同学知道你熟悉他(她)，觉得你敬重他(她)，他(她)对你自然产生亲和感，就会向你靠拢;②通常，人们对有幽默感的人都会喜爱的，我时常课前用二、三分钟讲个小故事或笑话，让同学轻松地进行课堂学习;③抓住同学的亮点，进行表扬鼓舞，甚至嘉奖，让同学有信念地学习;④课堂中，时常在课间让同学休息，保持同学旺盛的精力，课尾让同学进行相关的嬉戏活动，让同学在玩中学，有滋有味地学。2敏捷开放地利用身边教学资源。我省自从配置“全国中学校现代农村远程训练资源”后，各校的训练资源得到了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有老师外出学习购置回来的优质资料等等，它们都是特别好的教学资源。作为科任老师，应当主动利用好它们。对于低班级数学教学，学校里的花草树木的排列和棵数，教室里的设备用品，同学的男女状况，分组状况，衣着状况，爱好区分等等都是可用之材料，但这得老师擅长观看和发觉，进行敏捷、开放地运用。3、学校最好开设一节“谈心课”，填写“同学成长记录手册”。古人言“磨刀不误砍柴功”，学校最好把每周一下午第三节或第四节课设为“谈心课”，赐予老师肯定的指导细则后，让科任老师到班上有针对性地找同学谈心，可以同时几位老师进入课堂找同学谈心，被找的同学和老师进行沟通，地点可以敏捷支配，可以在操场，可以在教室，也可以在老师办公室，其余同学在教室里自习。通过谈心，老师可以进一步了解同学，铲除同学心理障碍，让彼此之间的心灵更加接近。谈心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就有利今后工作的开展，能够因材施教地进行教学。谈心后，老师必需在“同学成长记录手册”上写谈心笔记，记录同学成长的点点滴滴及训练心得，为今后的持续训练积累阅历，特别有利于训练教学的提高。本次活动中，唯一感到圆满的是，在座从事一班级数学教学的老师没有人敢干上台发言，但愿今后这种状况得到改观。本人总体上感觉到，本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。

备课帮培训心得体会篇4

幼儿园有效教学心得体会在春暖花开的四月，我特别荣幸参与了幼儿园组织的上海幼教名师有效教学现场沟通会。这次学习感受颇深，收获颇多。这次学习活动支配特别严谨，学习内容特别紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行争论，上午是集体教学活动展现活动，顾伟毅老师园向大家展现了中班的音乐活动旅行舞，简洁的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探究热忱，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙谐的教学风格充分展现了作为一名学前专业的青年老师良好的专业素养和进展势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我喜爱听佳佳老师的课，哈哈小人数字宝宝富有激情的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞应彩云老师的一步一步走啊走小威向前冲以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场老师们阵阵的欢乐与掌声。在教学活动中我惊喜的发觉她与每个孩子的互动是那么的真实、真实、自然、幽默应老师用其独特的个人魅力诠释着训练的欢乐，让在场的每一位老师都为之赞美观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲惫，在名师效应的感染下，我悄悄的品位着、感受着、学习着、欢乐着发觉身边有那么多可爱的老师们专心的工作着、科研着，用她们自身的良好素养和明睿的才智，全心全意的服务于幼教事业在她们的身上，我学到了许多、许多我在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区嬉戏这一块，我们将连续创设深厚的嬉戏氛围，丰富嬉戏材料，在如何指导幼儿嬉戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将嬉戏玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在嬉戏中获得学问，要教的有效，学得轻松。学习后我始终在思索我应当向像名师们学什么我学到了什么在不断课改的今日，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种欢乐应老师在讲座时回应提问老师时所说的宁静下来，静下心来的做自己的事情，享受训练的过程，享受训练的欢乐是呀，做为一老师的我，首先要调整好自己的心态，抓牢当前的教学状态，依据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行欢乐教学，把自己的欢乐带给孩子，使孩子在欢乐的教学氛围中，欢乐的成长

备课帮培训心得体会篇5

今日下午在我校阶梯教室进行了“如何有效地集体备课”的专题讲座，讲座由小语教研同曹丽娟老师主讲。

曹老师先带领我们再次明确了语文课程的性质，语文课程的基本理念等语文教学的几处关键。然后围围着有效备课几个要素：文本解读、设定教学目标、教学内容的选择、选择恰当的教学策略等方面绽开。

结合曹老师的讲座内容，个人对如何有效备课体会如下：

科学处理教材。新课程有新“课标”，老师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必需深化讨论“课标”和教材，认真阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际状况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及学问的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深化了解同学的思想状况、心理特点、学问水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指学问的“线”，即学问的内在联系，“横”指学问的“块”，即横向联系。这样便于同学将学问联系起来，避开前学后忘。

细心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。老师在备课中要细心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出详细可行的教案，并设计好板书及课堂小结。

讨论教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、同学状况为依据，注意同学力量的培育。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培育同学分析解决问题的力量。

重视学习。不断学习，提高自身学问水平，是提高备课质量的保证。要给同学一碗水，老师必需有一桶水。因此，老师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

(1)博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，准时了解本学科、本行业的新学问、新状况，做好读书笔记。

(2)常听课。通过听课，学习他人的特长，仔细听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，准时改正错误，倾听同学及家长的呼声，听取同学对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。

(3)勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、方法记录下来，整理成文。

(4)走向社会。有选择地沟通，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。

备课帮培训心得体会篇6

今日是12月17号，是12月月考的第一天，说起来很巧合，上两次培训都分别遇到第一次月考和期中考试。下次的话，应当就是期末考试了吧。也预示着上学期的培训接近尾声了，真有不舍的感觉。

上午我们进行了有关怎样备课的培训，我们还分为好几个组进行争论。周对我们上次的调查问卷进行了分析，真是佩服他工作的细心。回想一下，我作为班主任，对于的调查问卷并没有做到如此细致的分析和总结，看来以后的工作又有要改进的地方了。

怎样备课，在学期开头到现在，狡猾说，备课都比较匆忙，由于班主任工作较多，备课的时间并不是许多，往往到了前的一天才去翻阅资料预备。而且有不利的因素，由