部编小学音乐四年级《忆江南》余玲课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

一，同学们好，你们知道唐朝大诗人白居易吗？他的家住在北方。他一生在很多地方为官，但是他觉得最美最好的地方还是江南，在他67岁的时候，回到陕西洛阳，写了三首忆江南，让我们在音乐电视忆江南中，慢慢欣赏江南的美景，细细体味诗人的情怀。二，现在请同学们静静听老师朗诵一遍。读好了才能唱好。江南好，风景旧曾谙。这浅显、圆活的好字，道出了诗人对江南所有的好感觉，好印象，我们要读出韵味来。谙，是熟悉的意思。这些都是诗人曾经非常熟悉的地方，日出江花红胜果，春来江水绿如蓝，要把鲜艳夺日的江南春景读出来，让作者感受到能不忆江南表现身在陕西的作者，对江南春色的无限赞叹与怀念，要读出悠远深长的意味。现在全班一起轻轻的，有感情的朗读，白居易这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美吧。三，请同学们朗读一遍。五，忆江南的词很美，加上旋律以后，就像给诗词加上了彩翼，让人听了更觉有韵味，现在听老师再唱一遍，同学们可以用“4.(下面就请跟着琴，轻轻的把歌词唱一唱)1.这里的江南好，旋律齐唱就从高音开始了，同学们唱的时候要做好准备，一下子把这个号表现出来，让没去过江南的人也能感觉得到，我们再唱一遍。@江南好。江南好，风景安字上面有一个圆滑线，一个字有很多的音连起来唱，称为一字多音，这样连起来唱就让人感觉到一种委婉和连绵唱的接下来的这两句很美，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，我们同学注意一下他们的节奏是完全一样的，演唱的时候注两处非常美的景色，我们在唱的时候，能不能注意用不同的力度来表现呢？好，现在我们按照屏幕上的力度记号在唱一最后两句能上有附点，也有圆滑线，这里呢，作者沉浸在对江南的回忆当中，这个忆字听老师在唱一唱，看发现了怎样@能不忆江南，忆江南。@前者要唱得短促一些，音段气不断，后面呢，把它唱得连贯一些，给人一种回味悠长的感觉。谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南，忆江反复一遍，后面有一个结束语句，我们来唱一唱。@@屏幕上的两个力度记号你认识吗？好。我们现在按照屏幕上两个力度气候唱出渐强和渐弱的变化。听一听哪一个更适合放在你唱的歌曲结尾中。这两个结尾上完又有什么不同的感味无穷了，所以在唱最后一句忆江南时，我们也应该让人感觉回味无穷。嵌入的力度记号，更能表达作者对江南美景的留恋之情，渐强的力度记号，表达了对见到江南美景时的激的演唱。(江南音乐的特色，甜美柔和， (刚才我们很好的演唱了这首歌曲，那你还有什么办法让歌曲更好的表现江南的美吗？请学生用多种演唱形式处理歌曲，分组展示，比如说女生唱词，男生哼唱，男生唱词，女生很长，男生朗诵女声哼唱，女声朗诵，男生哼唱)唱简谱。同学们，我们一起来唱一唱这首歌曲的谱子看一看同学们仔细找一张。前一句结束的阴雨，下一句开头的音是一样的，这是我国民南民歌的特色。@委婉圆润连绵江南，音乐的柔美温润灵动秀美@八，今天我们学习了白居易的忆江南这首歌，从歌曲当中初真的走进了江南的美丽景色中)这首词呢，还有另外两首。@出示@同学们试着把这两首词带入歌曲中，再唱一唱，可以细细体会江南音乐的特色，同时呢，也用我们的歌声来表现九，音乐与舞蹈是一对密不可分的好姐妹，有什么样的音乐就有什么样的舞蹈，如果我们给忆江南配上舞蹈动作的话，那该是怎样的呢？接下来请同学们欣赏舞蹈(小城雨巷)。了观众的一致好评，这个舞蹈表现的是富有江南特色的雨，因为有了雨的滋润，江南才变得那么灵动温润，手撑油纸伞之间，透着江南姑娘的灵秀之气、风韵之美，烘托出江南的十，观看2007年春晚江南舞蹈，小城雨巷片段，配上应江