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文档简介

二年级小学生的读后感怎么写二年级小学生的读后感怎么写

作为语文老师，我们希望学生们不仅能够熟练阅读，还能通过读书获取快乐、收获知识和启发思维。因此，我们要指导他们如何写出一篇好的读后感，从而提高他们的阅读能力。

1.读前准备

在阅读一本书之前，学生应该先了解这本书的基本信息：作者是谁？出版日期是什么时候？内容是什么？这些问题的答案可以从封面、简介等地方获取。如果是课外读物，老师还应该给学生提供一些背景知识，以帮助他们更好地理解故事。比如：这本书所涉及的人、事、物是否具有历史或文化背景，是否有现实意义等等。

2.阅读过程

在阅读过程中，学生应该注意以下几个方面：

(1)流畅快速地阅读：学生应该以流畅、快速的语速来朗读每个字，以便全面把握故事的情节。

(2)关注细节：故事中细节的描写往往能让读者感受到更加真实的情景和情感。

(3)语言的态度：作者在描述人物、事情时的态度和立场。

(4)故事的主题：故事的主题是指作者想要传达的信息和思想，学生需要通过阅读和观察来发现这些主题，特别是对大人自己理解较为深入的书可以更好地引导学生找到主题。

3.读后感写作

在阅读完一本书之后，学生需要写一篇读后感。我们建议学生按以下步骤进行：

(1)确定主题：在阅读过程中，学生能够发现故事的主题是什么？通常来说，小学生很难用一个词或短语来描述一个书的主题，因此，他们可以以一两句话概括故事情节，从而发现该书的主题。

(2)收集主要情节：整理故事中的主要情节，比如故事背景、人物介绍、主要事件或人物的经历等等，为写作做铺垫。

(3)表达自己的看法和想法：学生要通过阅读和思考，试图探究故事背后的含义所在。他们应该试图回答这本书对他们的想法和感受？如果自己是书中的某个角色会怎样，会做些什么？

(4)撰写读后感：根据上述步骤，学生可以开始写读后感了。在写作方面，学生应该注意几个要点：

-语言要简洁明了，避免使用过多的复杂词汇或长句子；

-需要具体表述故事中的情节和书带给自己的感受，不应像排练口号一样，空洞无物；

-在叙述过程中，可以巧妙地穿插自己的想法和个人观点，让读者能更好地获得阅读体验和感受到作者的思考。

范例：

我读完了《小熊和小狗》这本书，我发现这本书的主题是爱和友情。书中，小熊和小狗之间有一个很深的友谊，他们在冒险中互相帮助。这个故事教会我们一件非常重要的事情，那就是当你需要帮助时，你应该寻求朋友的帮助，因为这样能让你的困难变得更小。我喜欢这本书，因为小熊和小狗的故事让我感觉到拥有一个好朋友是多么美妙和重要。我还喜欢这本书中的插图和字体，它们很好地反映了故事的情感和主题。不过，这本书也告诉我一个很重要的教训，那就是我需要学会主动倾听我

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