语文教师个人年度工作总结

语文教师个人年度工作总结语文老师个人年度工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑越发苏醒，目标越发明确，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才干发挥它的作用呢？以下是我为大家收集的语文老师个人年度工作总结，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

语文老师个人年度工作总结1

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三3班全体师生在小学领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的乐观协作和耐心协助下遗憾地完成了教导教学工作任务，并取得了一定的成果：期末考试，语文科平均分x分，及格率x%，优秀率x%。xx三位学生分离荣获班级语文、数学、英语三科总分第一、第四、第五名，现将详细工作总结如下：

一、注重新课导入新颖

“爱好是的教师”。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起容易的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你挑选其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真切感触，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘着名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感自豪。”这样引导同学挑选自己阅读感悟的精华，举行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合

美国的一位教导家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。让同学阅读课外书，通过阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

语文老师个人年度工作总结2

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴长进让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

因为我班同学两校合并到一起的时光短，对合过来的x名同学我不了解，同学也不适应我的教学办法，需要一定的时光去互相了解，但我发觉大部分同学语文基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文能力。

二、做好学习办法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提高同学学习成果是有很大的益处的。有的学生为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思量。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思量。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习办法。办法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学习态度。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都举行检测

，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学举行耐心细致的个别教导，使之把握，并能运用。因为抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后才干运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜索优秀文段，使同学主动举行课外阅读，同学的阅读量增强的同时，同学必定收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集收拾的过程中，同学的词汇堆积有了显然的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

1词语堆积不够。

重视堆积，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、堆积、观赏、感悟，碰到一些较灵便的题，就感到束手无策。

2综合能力薄弱。

因为同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确     理解能力及平常堆积词语的能力。因为我们在教学中只注意教材的系统讲解，引导同学对学问的归类、收拾及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性较强试题缺乏自立分析能力，失分较多。对于基础相对较差的同学，审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理解的深度。

3规律思维能力欠佳。

本次四班级质量检测作文素材虽都来源于同学自身的生活实践，但因为同学基本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，同学还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对同学规律思维能力的训练。

4书写不规范。

从整体卷面看，同学的书写状况不容积极。书写不够端正，字体潦草不规范，今后要加大训练，严格要求。

从我们老师自身来看，教的稍显死板，语文学问涉及面很广，但拓展不够。同时我还发觉同学的学问把握也不灵便，没有能应用自如，举一反三。

语文老师个人年度工作总结3

时光过得真快，转瞬，一个学期的教导教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教导指导，三班级的绝大部分学生各项行为习惯已形成，大部分学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、惟独更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于未来，为了使语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的`长进，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教导新理念，提高课堂教学效率

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。

一注重新课导入新颖。

“爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起容易的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

二培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。

课堂是同学猎取学问与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教导理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探索式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探索，自主猎取学问。提高同学的能力。此外，注意鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得长进，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱 上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培养同学各种能力与习惯，促进同学的全面进展

一运用多种途径，培养同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赋予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小教师"领读，既培养同学的组织能力，又培养同学的朗读能力。经过一段时光的努力，本班同学上课热烈高涨，自我组织领导能力都得到了熬炼。

二学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三加强写字指导，提高同学的写字能力。三班级的写字教学往往被教师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培养，课堂中注重提示，利用文化餐对同学举行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

三、加强同学的习作水平

一激发同学对生活的热爱。生活本身是丰盛多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对学校生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在学校生作文中起着巨大的作用。学校作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真切、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹爱父母，爱教师，爱周围的人爱植物，爱动物，爱小物件爱看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观拜访等等……正是因为这些爱，孩子们的情感更丰盛了，头脑中储存的东西更多了。为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，堆积大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日天天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。

二作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注意学问堆积，培养同学主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效办法。

5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、好玩的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增强，写作能力也有了比较显然的提高。在小学进行的作文评选中好多学生还获了奖。

四、加强培优辅差工作