【教学课件】《制取氧气》（化学人教九年级上册）

人教版九年级化学上册第二单元

·课题3制取氧气（第一课时）制取氧气鉴别氧气硫和氧气反应第四届安徽省乡村教师教学信息化应用竞赛活动一、氧气制法1.自然界光合作用二氧化碳

+水葡萄糖

+氧气光叶绿素一、氧气制法2.工业制氧气一、氧气制法空气加压降温液态空气蒸发-196℃氮气 N2液氧 O-183℃22.工业制氧气a.分离液态空气法该变化属于物理变化一、氧气制法2.工业制氧气b.膜分离法空气加一定压力下有富集氧功能的薄膜富集 N2氮气富集 O液氧2该变化属于物理变化一、氧气制法2.工业制氧气b.膜分离法暗紫色固体MnO2黑色固体高锰酸钾:暗紫色固体，它的水溶液呈紫红色，是常用的消毒剂。（1）高锰酸钾KMnO4K2MnO4加热 锰酸钾

＋二氧化锰

＋ 氧气O2【实验探究一】3.氧气的实验室制法3.氧气的实验室制法(2)过氧化氢分解制取氧气过氧化氢(H2O2):无色液体，它的水溶液俗称双氧水。医药工业用作杀菌剂、消毒剂,印染工业用作漂白剂,高浓度的过氧化氢可用作火箭动力燃料。【实验探究二】操作现象结论1 在试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管2 向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发现象3 待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。4 待上述试管中又没有现象发生时，重复上述操作，观察现象。【学生实验探究】3.氧气的实验室制法过氧化氢H2O2水 ＋

氧气H2O O2二氧化锰【结论1】：实验室可在过氧化氢溶液中添加二氧化锰制取氧气。【再探究】 待上述实验试管中没有气泡时，再将二氧化锰烘干，称量其重量，再重复使用观察现象。【结论2】：产生的气体还是氧气，且二氧化锰的质量和化学性质不变。催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速

率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用催化剂 一 改：化学反应速率变的特点 二不变：质量不变、化学性质不变注意：催化剂不能增多或减少生成物的量。【提问】：是不是所有化学反应的速率都需要加快?所有的催化剂都起加快反应速率的作用呢?为了加快化学反应的进行我们使用催化剂，而为了减缓反应的进行我们也使用催化剂。如在橡胶制品中常加入一些催化剂以减缓橡胶的老化速度；食用油脂里加入一些催化剂可以有效地防止酸败。催化剂的应用O2二氧化锰（3）氯酸钾KClO3白色固体KCl白色固体氯化钾

＋

氧气加热1.高锰酸钾KMnO42.过氧化氢H2O23.氯酸钾KClO3加热锰酸钾

＋二氧化锰＋氧气K2MnO4

MnO2

O2水 ＋

氧气H2O O2氯化钾

＋

氧气二氧化锰二氧化锰加热KClO2实验室制取氧气的方法有哪些？a.以上三个反应从绿色化学角度你会选哪个b？.以上三个反应有什么共同特点？1.定义:

由一种反应物生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。2.表达式：AB3.判断依据:反应物、生成物的种数：“一”变“多”A+B …（基本反应类型）三、分解反应1.可用于实验室制取氧气的药品是（）A.空气C.二氧化碳B.过氧化氢和二氧化锰D.二氧化锰B课堂练习2.下例有关催化剂的说法正确的是（A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化C.在化学反应后其二氧化碳质量增加D.催化剂能改变化学反应速率）D(碱式碳酸铜D.氯酸钾氯化钾+氧气3.下列反应中,属于化合反应的是( C),属于分解反应的是)。),属于氧化反应的是(

ACA.甲烷+氧气 水+二氧化碳B.水 氢气+氧气C.铜+二氧化碳+氧气+水点燃通电二氧化锰△BD【课堂小结】一、氧气的制法1．自然界：