2023年八年级信息技术教案(3篇)

20232023〔3〕八年级信息技术教案1一、教学目标一、教学目标CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。〔2〕能依据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。〔2〕能依据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。〔3〕把握常见外部设备的安装。〔3〕把握常见外部设备的安装。二、教学重点二、教学重点地选择或升级硬件。三、教学难点三、教学难点〔1〕计算机硬件型号与特性。〔1〕计算机硬件型号与特性。把握“赫兹”与“字节”等单位。四、教学方法〔1〕沟通、争论的学习方法。〔1〕沟通、争论的学习方法。五、教学时间五、教学时间11六、教学环境计算机络试验室。七、教学过程七、教学过程教学环节教学活动设计意图教学环节教学活动设计意图〔一〕争论沟通1、情境导入：A、李鸣要求升级电脑。A、李鸣要求升级电脑。B、如何看软件运行环境说明？B、如何看软件运行环境说明？2、教师提出学习问题、学生分析争论问题：A、如何查看计算机的硬件配置？B、多媒体计算机需要哪些配件？B、多媒体计算机需要哪些配件？C、如何帮助李鸣安装打印机从情境导入，激发起学生的C、如何帮助李鸣安装打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力。〔二〕教师讲授3、教师讲解、分组〔43、教师讲解、分组〔4/组〕学习：A、教师演示如何查看硬件的配置表。A、教师演示如何查看硬件的配置表。BBCPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。C、让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点。的讲解，解决学习中的重难点。〔三〕分组活动〔三〕分组活动4、小组活动：出示windowsvista件升级建议。A、学生查看自己的计算机的硬件配置。A、学生查看自己的计算机的硬件配置。B、利用“我的电脑”和“资源治理器”了解硬盘分区容量B、利用“我的电脑”和“资源治理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。C、依据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提己的升级建议并说己的理由。的升级建议并说己的理由。5、教师：随着信息技术的快速进展，硬件设备的性能在不5、教师：随着信息技术的快速进展，硬件设备的性能在不CPU学生的活动促进学生的自主学习，理解把握学问学生的活动促进学生的自主学习，理解把握学问〔四〕小组自主学习6、学生自主学习：A、教师依据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。A、教师依据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。B、学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。C、小组学习汇报。让学生自主学习，培育学生学习力量和分析思考问题的力量分析思考问题的力量〔五〕教师讲解演示〔五〕教师讲解演示7、教师演示安装设备。A、教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进展演示。频进展演示。B、教师演示如何安装驱动程序。B、教师演示如何安装驱动程序。〔六〕归纳概括8、教师归纳概括，帮助学生计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法教师对学问进展归纳，点拨方法要点。〔七〕课后练习〔七〕课后练习9、布置课后练习：9、布置课后练习：A、指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。B、通过上搜寻了解最计算机配件状况。鼓舞学生乐观利与沟通。与沟通。八年级信息技术教案2第一节数字化声音播放一、教学目标一、教学目标1、了解声音数字化过程1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化模拟声音与数字声音的转化三、教学过程三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。2、数字计算机只能处理数字量，因此，必需将自然界中存2、数字计算机只能处理数字量，因此，必需将自然界中存在的模拟量转化称数字量。在的模拟量转化称数字量。3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。4、第一个步骤：采样，就是提取适宜的采样点。4、第一个步骤：采样，就是提取适宜的采样点。5、其次个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离5、其次个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离散。6、量化过程，将不在整数上的点整数化。7、争论：假设需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？取哪些手段和方法？件体积会增大量化位数的增加，可以保存更多的信息。8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保存。例如SOSSOS9、声音试听。9、声音试听。原效果最好的一个。10、师生共同探讨缘由：10、师生共同探讨缘由：1〕、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的1〕、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。量，具有连续的波形。、数字计算机只能处理二进制数值。、如何将模拟量转化成二进制数值。数字化声音的二个过程：采样，量化。数字化声音的二个过程：采样，量化。4〕、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度。4〕、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度。5〕、采样频率、量化深度都是越大越好吗？11、计算机处理声音转化的设备――声卡。12、数字声音的猎取方法二：MIDI12、数字声音的猎取方法二：MIDI13、识别计算机中的声音格式文件：13、识别计算机中的声音格式文件：具有一样的图标。使用一样的播放器播放。具有一样的后缀名。14、压缩文件的构成。14、压缩文件的构成。15、数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码。四、课堂总结数字化的一般过程。数字化的一般过程。数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。五、布置作业：预备一段p3六、教学反思：六、教学反思：都能承受。其次节数字化声音录制其次节数字化声音录制一、教学目标：一、教学目标：1、把握录制工具——录音机的功能设置。2、把握声音的录制。3、保存声音文件。3、保存声音文件。二、教学过程：二、教学过程：1、导入：录制声音的方式很多，随着多媒体技术的进展，1、导入：录制声音的方式很多，随着多媒体技术的进展，低，而且同样能做出声音效果较好的作品。如如ClEditPr，GldWave，超级解霸等，但是Windcctv。c〕，在兴趣的视频节目。三、课堂练习：三、课堂练习：1、数字化视频文件常见类型有〔〕〔〕和〔〕等。1、数字化视频文件常见类型有〔〕〔〕和〔〕等。2、常用的视频播放器有〔〕〔〕和〔〕等。四、课堂小结：学生总结本节课收获，教师加以强调：常见的.四种视频播放器播放的视频文件格式有区分，同学们要重点留意。放器播放的视频文件格式有区分，同学们要重点留意。2学问与技能会用超级解霸进展视频剪辑。会用会声会影进展视频剪辑。会用会声会影进展视频剪辑。过程与方法。过程与方法。情感态度与价值观。学生通过实践，进一步提高自己的动手力量。学生通过实践，进一步提高自己的动手力量。意识和培育他们的探究力量。教学重点：用超级解霸进展视频剪辑。用超级解霸进展视频剪辑。教学难点：教学难点：一、导入课题：教学过程：一、导入课题：编辑后的两段视频，引导学生体验编辑的作用。二、课：〔一〕截取视频片断〔一〕截取视频片断引导学生翻开“超级解霸”软件。引导学生翻开“超级解霸”软件。引导学生尝试按钮的使用。引导学生尝试按钮的使用。将提前预备好的视频文件供给应学生，布置操作任务及要求，学生练习视频的截取。〔二〕视频编辑〔二〕视频编辑用。引导学生启动“会声会影”。引导学生启动“会声会影”。通过演示简洁介绍“会声会影”的窗口界面。通过演示简洁介绍“会声会影”的窗口界面。三、拓展延长：三、拓展延长：布置任务：阅读本节的“加油”，了解视频格式的转换。布置任务：阅读本节的“加油”，了解视频格式的转换。四、课堂小结：教师与学生共同小结本的内容第三章电脑动画初步第第三章电脑动画初步第1节走进缤纷的电脑动画世界教学目标：教学目标：1、播放动画作品，了解电脑动画。1、播放动画作品，了解电脑动画。2、翻开动画源文件。3Flash脑的兴趣。脑的兴趣。教学过程：1、课前引导你已经觉察到我们确实进入电脑动画时代。2、动画的进展过程〔1〕动画动画最早始于漫画，后来又产生了简洁的动画。〔2〕电影制造后，人们开头把漫画形象记录在胶片上，开创了传统动画电影时代。〔2〕电影制造后，人们开头把漫画形象记录在胶片上，开创了传统动画电影时代。〔3〕而电视的普及使我们真正进入了动画时代。3、播放电脑动画作品20 20 题，学习如何制作电脑动画。赶快行动吧！4、步骤直接在页上播放动画多彩的广告动画、音乐动画吧。多彩的广告动画、音乐动画吧。下载并保存动画文档假设页上供给了动画文件的下载，可以右击相关的超链接，学习文档文件夹中。学习文档文件夹中。播放下载的动画动画画面的变化。器里播放。播放时调整扫瞄器窗口的大小观看窗口缩放后Flash动画画面的变化。双击其图标即可启动系统默认的播放工具并开头播放。双击其图标即可启动系统默认的播放工具并开头播放。八年级信息技术教案3一、教学设计〔一〕教学目标〔一〕教学目标学问与力量学问与力量1、把握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。2、娴熟把握行和列的插入、删除方法。3、娴熟把握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法3、娴熟把握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法的优缺点。的优缺点。1、任务驱动及课件展现，引导学生边看书边进展操作。过程与方法、1、任务驱动及课件展现，引导学生边看书边进展操作。2、教师通过巡回指导、乐观鼓舞，张扬学生的共性，提高学生的学习兴趣。2、教师通过巡回指导、乐观鼓舞，张扬学生的共性，提高学生的学习兴趣。3、通过学生的沟通，相互之间取长补短，共同进步。4、通过教学评价，使学生本节课所把握的学问点得以固巩和强化、情感态度与价值观。4、通过教学评价，使学生本节课所把握的学问点得以固巩和强化、情感态度与价值观。1、培育学生独立思考及相互合作的意识。1、培育学生独立思考及相互合作的意识。2、渐渐培育学生动手操作的力量及觉察问题、解决问题的力量。〔二〕内容分析〔二〕内容分析《数据表的操作》是在学生把握了Excel《数据表的操作》是在学生把握了Excel行、列的操作；三是对单元格的操作。行、列的操作；三是对单元格的操作。于内容丧失或者合并或拆分后的单元格不标准。于内容丧失或者合并或拆分后的单元格不标准。只要本节课能突破以上三个问题，就为以后深入学习只要本节课能突破以上三个问题，就为以后深入学习Excel习兴趣。习兴趣。依据以上内容，确定本节课的教学重点、难点如下：依据以上内容，确定本节课的教学重点、难点如下：重点：1、重命名工作表。2、行和列的操作。3、单元格的合并和拆分。3、单元格的合并和拆分。难点：难点：1、行和列的插入。1、行和列的插入。2、依据内容对单元格进展合理的合并或拆分。〔三〕学生分析机的简洁操作已根本把握，特别是对第一节《初识Excel》的学机的简洁操作已根本把握，特别是对第一节《初识Excel》的学ExcelExcel功能有了进一步的了解，这就更加激发了他们的学习兴趣。主、合作、探究学习的力量。〔四〕教学策略设计1、教学方法设计1、教学方法设计性学习”的课改理念，充分表达学生在课堂上的主体作用，在击“插入”即可〕。击“插入”即可〕。的输入数据的时间，顺当的完成教学。作薄中的全部工作表删除完〔其实删不完，至少要有一个工作的输入数据的时间，顺当的完成教学。课本教学内容行事。另外，每节课适