人教版六年级下册整理与复习《比和比l例(一)》教学设计

人教版六年级下册数学整理与复习 《比和比例（一）》教学设计人教版六年级下册数学整理与复习椒园镇洗草坝小学吴西琼【教学内容】比和比例（一）。【教学目标】1.通过复习，进一步理解比和比例的意义及基本性质，能正确迅速地会解比例、化简比和求比值，掌握比与分数、除法的关系，。2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。【重点难点】理解比和比例知识间的联系，建构起知识网络。【教学准备】多媒体课件。一、创设情境，导入复习。同学们，你们喜欢玩游戏活动吗？今天我们一起举行一个比赛活动，你们愿意参加吗？二、自主复习，梳理知识。1、今天的活动我们有个主题，出示：比和比例。为了在这次活动中玩出水平，赛出成绩，你们的数学老师已经精心安排了预习，你们有信心夺取冠军吗？2、老师宣布：比赛现在开始。3、第一回的比赛（1）出示比赛规则，请一位同学宣读。（2）小组长抽签。（3）小组讨论交流，做好答题的准备。（4）开始答题。A、抽到“比和比例的意义”小组，请举手做答，其他小组成员当裁判。师用课件出示问题：请答题:说说比和比例的意义，并各举出一个例子。举例说明：比和比例有什么区别？（意义、项数、各部分名称不同）B、抽到“比和比例的基本性质”小组做答。其他小组成员当裁判。①什么叫比的基本性质？什么叫比例的基本性质？②比和比例的基本性质有什么用处？C、恭喜，你们几组抽到的研究主题是：求比值和化简比，请答题，其他小组成员当裁判。①怎样求一个比的比值和化简比？（求比值：根据比的意义，用比的前项除以比的后项。化简比：把比的前项和后项同时乘或除相同的数，0除外。）②举例说明：求比值和化简比有什么区别？(求比值的结果是一个数，这个数可以是整数，也可以是小数或分数。而化简比最后的结果仍然是一个比且是一个最简整数比。）D、抽到“比、分数与除法的关系”小组做答。其他小组成员当裁判。①比、分数与除法之间有什么联系？②比、分数与除法之间有什么区别？4、第二回合的比赛：A．出示比赛规则。B．比赛开始。①填空。(每空0.25分，共2分)（）÷4=2：（）=0.25=②求比值。（每小题1分，共3分）28：0.42.1：③化简化。（每小题1分，共3分）1:0.25：0.751.25：④解比例。（每小题1分，共2分）x:=7=教师小结：今天的比赛某某小组团结协作，发挥出色，比其他小组略胜一筹，荣获冠军，老师为你们祝贺。但老师觉得另外几组不甘示弱，积极参与，主动学习，同样值得老师喝彩。你们这样的讨论和竞争，让老师和你们大家一起对比和比例这部分知识认识更有条理，印象也更深刻了。三、自主测评，完善提升。现在老师这儿有一些数学问题，你们能用你们刚才复习的知识来解决它们吗？四、自我小结，反馈信息同学们，上了这节课你们有什么收获和感受？你对自己的表现有什么评价？A组、“比和比例的意义”说说比和比例的意义，并各举出一个例子。举例说明：比和比例有什么区别？组B、“比和比例的基本性质”什么叫比的基本性质？什么叫比例的基本性质？②比和比例的基本性质有什么用处？C组、“求比值和化简比”怎样求一个比的比值和化简比？举例说明：求比值和化简比有什么区别？D组、“比、分数与除法的关系”①比、分数与除法之间有什么联系？②比、分数与除法之间有什么区别？人教版六年级下册数学整理与复习《比和比例（一）》说课稿人教版六年级下册数学整理与复习椒园镇洗草坝小学吴西琼教材分析：本节课选自义务教育课程标准版数学教科书六年级下册第六单元整理和复习。这节课内容主要是复习比和比例的意义与基本性质，比和分数、除法的关系。教学目标：1.通过复习，进一步理解比和比例的意义及基本性质，能正确迅速地会解比例、化简比和求比值，掌握比与分数、除法的关系，。2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。教学重点：理解比和比例的意义、基本性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。教学难点：理解比和比例知识间的联系，建构起知识网络。教法和学法：这节课属于概念课，为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识对比复习，深化基本概念。学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生会理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。通过列表的方式使学习的知识系统化，也明确了各知识点的共性和个性，表示了学生对知识的理解，更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理，培养了科学的学习方法，让学生学会学习。教学过程：本节课是一节复习课，复习课内容多、练习多，枯燥乏味。为了调动学生整理复习知识的积极性，提高复习的效率，我对复习课进行了一个小小的的尝试：采用游戏比赛的活动方式对比和比例知识进行整理。感谢椒园小学本年级数学老师在课前已经布置学生认真复习比和比例的相关知识了。首先，创设情景，导入复习。同学们，你们喜欢玩游戏活动吗？今天我们一起举行一个比赛活动，你们愿意参加吗？其次，展开活动，自主复习。我先出示活动的主题：比和比例。然后是两个回合的游戏比赛，第一回合实际上就是整理比和比例知识框架的一个过程，第二回合比赛就是练习环节了，在游戏中有对速度、准确率的综合要求。最后适当地总结和鼓励学生的学习活动，使学生体验合作学习的成就感，以更加积极的心态和饱满的情绪迎接后面的学习挑战。第三，自主检评，完善提高。这一环节主要是对练习十七的1、3、4题练习。第四，全课小结，提出要求。今天这节课，你对自己的表现有什么评价？希望同学们以饱满的热情和积极的心态对待今后的每一次整理和复习。洗草坝小学六年级数学毕业复习备考方案为了做好2016年我校小学六年级数学毕业备考工作，提高我校六年级的教学质量，使我校六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，特制定本方案：本班学生成绩及心理分析我班共有学生15人，以期中数学考试成绩为例，其中优秀率为26%，及格率为67%。大多数学生考试成绩不理想，对于基础知识和基础技能的掌握上不够牢固。期望通过此次毕业复习真正做到系统地整理知识，全面巩固所学知识，查漏补缺，进一步提高能力。以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标来组织复习。随着年龄的增长，六年级学生无论是在生理还是心理方面都有很大的提高，在思想与意识方面，开始有了自己的主意，变得内敛而注重自己的隐私。对于知识的有意识记能力增强，抽象思维能力得到很大的发展，注意集中的时间也能达到30分钟左右，男女生也表现出不同的性格和思维优势。如女生对于公式的识记与应用、计算等比较擅长，而男生在空间想象、和图形等方面表现出优势。同时对于知识十分渴求，好奇心增强，有一股不服输的思想，学习很自觉，课下也能就课上存有疑惑的问题找老师询问。而另一部分同学则出现惰性，怕困难，怕做题，认为复习阶段就是简单的重复、做题而出现成绩下滑。也有一部分学生协调不好学科之间的平衡。而随着我国义务教育中初中的普及，不管学生成绩优秀与否，都能顺利入学，使得学生对于自己学业方面的表现不关心，有的甚至很冷漠，急着脱离小学，投入初中生活。所以在学习方面表现出急躁、消极的态度，直接影响一个班级的班级氛围，需要时刻注意学生思想方面的动向，要收放结合，松紧适度。二、复习策略1、制定详细、周密的六年级备考工作方案和复习计划。对于复习的内容和进度做详细的计划，同时要根据学生已有的知识经验和平时作业表现，制定复习的重难点。一轮复习先分类型，如从数与代数、空间与图形、统计与概率几个方面进行，对学生掌握较好的章节，可少用时间，掌握较差的单元、章节，可多花时间。将知识点从点连成线，进而结成片。在复习知识点的时候，要针对典型例题以便加强、巩固所学知识，做到系统过关。课下要结合练习题，多做、多练，增强做题的熟练性。二轮为综合复习，如在做试卷的过程中，遇到学生不能掌握、或比较有新意的体型，进行攻克。再根据学生做题情况，教师及时整理，真正做到提升、巩固、总结。不就题论题，而是“做一题通类似”。2、在复习期间，要重视引导学生主动自觉的复习，激发学生的自主能动性，以小对子、或小组为单位进行学习和系统化的归纳和整理，不但能加深学生的印象，还可以节省复习时间。对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。3、针对学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点，我们要采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练，开展专题复习方式，各个击破的复习思路。4、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。三、大面积提高复习质量的方法：1、认真分析近三年各科小考试题，找出本学科的考试的常出题型、分数分布和规律，认真钻研，探讨今年小考命题方向，关注全体学生，最大程度的做好培优补差。2、每月至少举行一次检测，复习期间每两周举行一次模拟考试，并进行试卷分析，查找弱点，做好补漏补缺。3、加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训，使学生掌握考试技巧。4、对于识记题型和再认题型，要加强整理和积累。如一些概念性的内容，要求必须记会，以便应对填空题、选择题和判断题。5、认识到计算题的重要性，加强学生对于运算顺序、简便运算、方程、求比值等的训练，认真读题，掌握验算的技巧，提高计算的正确性。6、在求图形的面积、体积之类的题上，首先要强调周长、面积、体积的计算公式及其延伸公式的掌握。在计算题上，会出现组合图形或不规则物体图形，要求学生掌握“割补法”，将其割补成规则图形，再进行解题。而在解决问题中，则重点可能考圆柱、圆锥、环形等问题，因为涉及面较宽。7、整理之前接触到的所有数量关系，如速度与路程、单价与总价、总数与平均数等，掌握出题方式，根据具体情况，决定用适合的解题方法。8、分数、百分数、倍数应用题是复习的重点，相学生强调他们之间存在应将其分为不同类型，如求一个数的几分之几是多少？已知一个数的几分几是多少，求这个数，求一个数。9、有针对性的对学生进行辅导，如有的学生对于方程掌握的不好，就有目的的进行补习，而对于基础实在差的同学，可以从基础知识点补齐。10、要求学生注重字体，不允许用涂改液，以防卷面过于脏乱，养成整洁、美观的习惯。从而能够拿到5分的卷面分。

椒园镇洗草坝小学吴西琼基础训练题①填空。(每空0.25分，共2分)（）÷4=2：（）=0.25=②求比值。（每小题1分，共3分）28：0.42.1：③化简化。（每小题1分，共3分）1:0.25：0.751.25：④解比例。（每小题1分，共2分）x:=7=