心情大班教案-2

第页共页心情大班教案心情大班教案心情大班教案1活动目的：1、使幼儿懂得理解别人的情绪情感，并学会用各种方法让别人和自己保持快乐的心情。2、开展幼儿的想象力及大胆表述的才能。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱假设干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个〔每面上画有一个小动物的心情图〕。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：一、开场局部：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。二、根本局部：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，答复下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”〔理解别人的心情并帮助别人〕a、请小动物听一段心情播报〔请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报〕。b、组织讨论理解别人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们终究是什么事让猴子的心情是雨天〔播放课件——猴子躺有床上哭〕。帮助别人心情快乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢？〔幼儿说说自己想的方法〕我们小动物都想了什么方法，帮助猴子。〔播放课件〕我们帮助了猴子，心里快乐吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐！c、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、第二关：“播心情”〔说出心情并学会让自己快乐的方法〕播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们成功地过了第二关。4、第三关：“画心情”〔画出自己快乐或不快乐的心情〕a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。〔幼儿自由作画，老师巡回指导〕b、小动物互相说说画的是什么心情？c、恭喜小动物们成功地过了。三、完毕局部：别人不快乐的时候要帮助他，让他快乐；自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧！〔听音乐分开活动室〕教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。心情大班教案2一活动内容：《心情变变变》二活动目的：1能分析^p故事情节，培养想象力。2学当小小主持人播报心情预报。3体验朋友之间互相关心的情感。三活动准备：1在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶小猫生病图片以及快乐的图片麦克风等。2小动物图片太阳及雨云雪图片等。3水彩笔彩纸人手一份。四活动过程：〔一〕感知讲述对象——观察心情：1导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。2大森林里好吗？都有什么？3小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。4老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢送收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！5心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？雨天天是说小猫的心情怎么样啊？为什么说雨天就表示心情不好呢？那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。6我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。7哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天生病的时候感觉怎么样啊？8那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？9那如今小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？10联络实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？〔二〕运用已有经历讲述——说心情1心情预报这个节目好不好啊？很多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？他们的心情怎么样啊？2这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。〔请播音员播报〕“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢送收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！”3请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？4如今我请小朋友一起来播报小猪的心情。5请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。6我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情一直不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？〔三〕迁移作品经历——画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们如今的心情画出来啊？请幼儿画出自己的心情，并尝试描绘自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸鲜花等。开展幼儿的创造性思维。五活动延伸。老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地跳个舞吧！祝大家都有好心情。心情大班教案3教学目的：观察不同表情，体验讲述人物的心情课时：一课时教学准备：彩笔教学过程：师：如今把书翻开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他伤心地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。师：好，小朋友都来开动小脑筋，假如自己是丁丁的话，会用什么颜色来画己的心情呀？生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：伤心时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的……师：有些小朋友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，生：太阳，暖洋洋师：当时感觉很快乐，很温馨，那你会不会用红色来表达快乐呢，描绘害怕就想一想你害怕什么东西，它的颜色是什么样的，聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了，没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。下课×妈×咪×爱×婴××幼儿园教案频道板书设计：生气伤心开心害怕教学反思：1．积极的鼓励幼儿进展联想和想象，锻炼幼儿的感性认知才能的语言表达才能2．教授过程中注意让幼儿说一句完好的话，有耐心地去聆听心情大班教案4活动目的：1、学会恰当的方式帮助和抚慰别人，表达自己的爱心。2、能感受别人的悲喜忧伤等情绪。3、愿意主动地与同伴交流。活动准备：课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。活动过程：一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！二、播放课件，理解故事内容。1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？〔课件〕3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？5、师：森林里的小动物听到了狮子心情阴天是怎么做的？〔播放课件〕6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？7、师：如今狮子的心情从阴天变成了晴天，你们开心吗？狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样帮助他们？三、现场体验1、师：今天中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁愿意来竞争主持人的岗位？(准备主持人的道具)这么多小朋友要竞聘，那我们用问答的方式来决定：a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？b、既然主持人要口齿清楚，声音响亮，那我们就来考考绕口令。c、最后一个问题请小朋友抢答来决定：〔智力问题〕结果出来了，xxxxxxxxxx被选中，请问你们如今心情怎么样？〔再问问落选的幼儿〕那你们的心情怎么样呢？2、师：这次招募有许多小朋友落选，心情阴天，那谁来想想方法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？师：也可以请5位主持人说一些抚慰的话去抚慰一下他们。〔没关系，你们都是中四班的小记者。〕3、播报员：好，在刚刚的采访中许多小朋友的心情又恢复了晴天，请我们的播报员来播报一下刚刚的情况。四、操作活动1、师：刚刚我们说了好听得话去抚慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，如今请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样帮助他们呢？2、老师讲评。3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。把你采访的情况带到小舞台去播报一下。心情大班教案5主题：我的心情分主题：我不难过了活动目的：1、初步感知集合的概念。2、能进展多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步开展幼儿的思维、观察、比拟和初步的判断推理才能。3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意平安。活动重难点：重点：初步感知集合的概念。难点：能进展多维度的排序。活动准备：自制娃娃脸假设干张，脸部形状有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。活动过程：一、活动导入以谈话形式引入新课：师：在一座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，得意极了。有一天，他们准备分家搬进新房子，娃娃们听说大七的小朋友很聪明，想请你们帮助分家，好不好呀？二、活动指导〔一〕、娃娃脸分家师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？〔好〕小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进展分类。〔个别幼儿答复〕老师根据幼儿的答复，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的经历。〔二〕、娃娃脸排排队1、师：娃娃脸们真快乐，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出玩耍耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特殊的顺序，好不好？老师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸―黄色椭圆形笑脸―红色圆形笑脸―黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进展多种排序。2、老师根据幼儿的答复，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小朋友们，你们有方法吗？此种排序较难，老师可以先让幼儿进展填补，再逐步过渡到幼儿进展排序，如红色的圆形笑脸―红色的圆形哭脸―黄色的圆形笑脸―？―红色椭圆形笑脸―黄色椭圆形哭脸。4、老师引导幼儿进展多维度排序，并根据幼儿的答复，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。二、游戏：排排队1、老师：我们一起玩个游戏叫“排排队”，好不好？每个小朋友手拿一张娃娃脸，八位小朋友组成一组，每组小朋友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小朋友排得又准又快！教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意平安。2、幼儿进展游戏，游戏可反复进展。3、老师小结：小朋友很聪明，能根据娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进展分类，排队。如今请小朋友翻开幼儿用书第27页《娃娃脸排排队》，看看谁排得又快又对。4、老师指导幼儿作业。师：小朋友，我们先看第一行，红色的圆形笑脸―红色的圆形哭脸―黄色的圆形笑脸―？―红色椭圆形笑脸―红色椭圆形哭脸―黄色椭圆形笑脸―黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应该画上什么呢？〔黄色的圆形哭脸〕对了，就是黄色的圆形哭脸，请小朋友认真做好27页的作业。5、老师巡回指导，着重指导才能差的幼儿完成作业。三、活动完毕1、小结幼儿作业情况，表扬认真作业的幼儿。2、拾掇学惯用具，完毕上课。心情大班教案6活动设计背景如今的宝贝根本都是独生子女多，他〔她〕们“都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关心注意幼儿的身心安康是非常重要的。所以我为幼儿设计了身心安康教育活动《阳光心情》。主要是通过活动让幼儿懂得天天向上，开心快乐的心情才会使他们安康成长。发脾气伤心并能通过去寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪让自己可以保持天天向上的安康心态。当假如幼儿在平时生活中遇到困难或者与人交往时发生矛盾，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进展身心安康教育是非常重要的。活动目的1、经过活动让幼儿最初认识理解不同情绪对人身心安康的不好影响，知道要天天向上，保持良好的情绪并能努力积极地寻找各种调节情绪的方法。2、可以激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、原谅、帮助等行为给自己以及别人带来的快乐感受，帮助引导幼儿快乐的生活习惯。教学重点、难点帮助引导幼儿寻找各种不一样的方法来调节自的不好情绪。活动准备1：《假如你们爱我》2：游戏《丢手绢》，活动过程：1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小朋友闭上眼睛；慢慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最得意的！2、游戏前让小朋友们坐个大圈圈，然后小朋友们一同唱着〔丢手绢〕轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过游戏，让幼儿们不断地加强自己的应变才能。教学反思1：经过活动增加了幼儿对问题的理解，根据《纲要》理解心理活动时；我们身为老师应该注意幼儿的“结果”“和“过程”。认真注意让幼儿主动进交流、体验、感受。2：对幼儿的开展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关心保护着我们，并用不同的游戏来表达自己的快乐心情；可以英勇向前，懂得感恩，自我独立，天天向上才会让自己安康成长；心情大班教案7教学目的：1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。2、通过活动，体验保持好心情的快乐。教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论根据：首先，本次活动侧重语言领域，对推动孩子语言开展让孩子清楚完好地表述非常切合大班幼儿语言开展的要求。并在观察及表达中，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对开心的事情的交流，到好心清通过不同的方法获得以及对不开心事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调节自己的情绪的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调节自己情绪的心理安康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。活动流程：引入主题--讨论分享--经历迁移--活动延伸教学过程：一、引入主题1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。二、讨论交流1、你看到了什么？你____出来他很快乐？2、照片〔ppt〕：关爱长辈后的开心3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。三、经历迁移1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？过度语：小狐狸也想了一个好方法。2、"消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？2、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?3、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。4、为熊大哥消气。1、提问：a)消气商店的第一位客人是谁？b)小熊怎么啦?它为什么生气?c)猜猜小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？〔启发幼儿想出各种消气的方法〕d)幼儿看课件说说小狐狸的方法。〔幼儿讲出后老师____课件〕e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？2、师总结：原来运动、玩玩具、让人抚慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。5、为小朋友消气：〔a〕过渡语：猜猜第三位客人会是谁？〔b〕他们之间发生了什么不快乐的事？〔C〕讨论：假如你是小狐狸，你会想什么方法让他们快乐起来？〔d〕除了这些方法，还有什么不一样的方法？〔e〕生活中，好朋友之间有了争执可以互相谦让、互相沟通一样能让我们再次成为好朋友。6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。四、活动延伸：1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。教学评析：本次活动流程比拟明晰、流畅。活动设计中，重难比拟凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，老师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的考虑，通过提问和小结帮助幼儿梳理经历。活动的引出和之后的延伸那么比拟简单。活动反思：该节课程是个完好的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也理解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们假如哭了难过了会有什么不好的事情发生了〔生病，做不好事情，很郁闷〕。让孩子通过图片理解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么方法来帮助她。最后把方法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以进步孩子的经历积累。心情大班教案8活动预设目的:1、理解颜色与情绪表达之间的关系,引导幼儿想象用不用的色彩和画面来表达心情.2、运用乐器发出不同的乐音来表达自己的心情.3、让幼儿根据自己的经历创编儿歌.活动准备:儿歌“我的心”,心情脸谱,园形和各种颜色的纸.活动过程:1、歌曲:小毛驴,唱完后请幼儿说说如今的心情.2、展示各种心情脸谱,让幼儿猜猜看它表达的是什么心情.3、请幼儿以多种形式表达他今天的心情.4、选择自己喜欢的打击乐器操作活动，幼儿把刚刚自己表达的心情告诉同伴和老师。5、请幼儿尝试用声音来表达自己的情绪,让大家猜猜.6、儿歌:我的心,请幼儿用乐器表达儿歌情绪.7、幼儿自由结伴创编儿歌,然后读给听课的老师或同伴听.延伸活动:回家和爸爸妈妈一起讨论:“心情不好的时候怎么办?”心情大班教案9活动目的：1、知道自己遇到快乐，不快乐的事都可以向别人倾诉。2、能体验别人情感，关注别人，分享别人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。4、会用简笔画的形式表现人们快乐和不快乐时的样子。5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备：1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不快乐、快乐的事2、动画片《大头儿子和小头爸爸》3、律动：《表情歌》《多愉快》活动过程：一、开场局部：律动《多愉快》导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？〔引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、快乐、快乐等〕二、根底局部：1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？2、小朋友们真幸福，你们有过这么多快乐的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想方法，好不好？3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？老师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。我们不快乐时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散漫步、等等。三、看录象〔大头儿子--心情娃娃〕，引导幼儿讨论。〔1〕心情娃娃说的话代表的是谁的心情？〔2〕为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？〔3〕心情娃娃有什么本领？心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？看！老师也做了一个心情娃娃。〔4〕幼儿绘画并制作“心情娃娃”四、完毕局部心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？心情大班教案10活动设计背景情感教育无不管在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被无视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育，我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达才能和互爱、互助情感的目的，选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的，更深化地理解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善，培养他们互帮互助的情感。活动目的1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。2、尝试用语言、绘画的.方式表达自己的心情，培养幼儿的想象力和创造力，并能用适宜的色彩来衬托心情。3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的安康，懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿互相关爱的情感。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学重点、难点1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报，2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。活动准备大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。活动过程一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。1、出示电视播报天气预报，提问：刚刚的天气预报播报了哪几种天气情况?2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说老师边出示天气图示)3、小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解别人情绪。老师播报心情预报提问：1、刚刚的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么?小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?4、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示?5、小结：并引导、鼓励幼儿大胆想象，完好表述。三、通过孩子议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。出示背景图及狮子生病的图片。提问：1、假如我们生病了，会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验别人情感，可以说出自己生病时的感受。2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢?引导幼儿充分发挥想象力和创造力，培养孩子的互爱互助情感。老师出示小动物来看望狮子的图片：3、总结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很快乐，头也不疼了，身体也不难受了，心情就渐渐变成晴天了。四、学说心情预报，体验成功的快乐。请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情。五、画心情，说心情。请幼儿将自己如今的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么会有这样的心情，什么时候才有这样的心情。六、展示幼儿作品。教学反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析^p一下。1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联络起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进展交流，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达才能方面的培养不是很好，应进一步加强。心情大班教案11活动目的：1、使幼儿懂得理解别人的情绪情感，并学会用各种方法让别人和自己保持快乐的心情。2、开展幼儿的想象力及大胆表述的才能。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱假设干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个〔每面上画有一个小动物的心情图〕。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：开场局部：以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。根本局部：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，答复下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”〔理解别人的心情并帮助别人〕ａ、请小动物听一段心情播报〔请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报〕。ｂ、组织讨论理解别人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们终究是什么事让猴子的心情是雨天〔播放课件——猴子躺有床上哭〕。帮助别人心情快乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢？〔幼儿说说自己想的方法〕我们小动物都想了什么方法，帮助猴子。〔播放课件〕我们帮助了猴子，心里快乐吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐！ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、第二关：“播心情”〔说出心情并学会让自己快乐的方法〕播报心情ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。ｆ、恭喜小动物们成功地过了第二关。4、第三关：“画心情”〔画出自己快乐或不快乐的心情〕ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。〔幼儿自由作画，老师巡回指导〕ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？ｃ、恭喜小动物们成功地过了第三关。完毕局部：别人不快乐的时候要帮助他，让他快乐；自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧！〔听音乐分开活动室〕活动反思：今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进展常规性的提问，从幼儿的答复来看，已懂得太阳表示心情愉快，阴天表示有点难过，雨天表示心情不开心。于是我又问他们喜欢什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小朋友当然喜欢晴天了，只有少数小朋友喜欢雨天。但要他们像小动物一样，去关心别人时，只有几个幼儿答复的颇有创意，懂得真正去关心帮助别人，倒一杯水或者帮他清扫卫生什么的。其他幼儿虽然答复的也是关心别人，但都是千篇一律的答案。活动的最后环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有〔晴天、阴天、雨天、下雪天〕让他们想想，最喜欢哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今天的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大局部幼儿都画得很好，都能画出自己今天为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地理解心情与天气也有所区别，也能表达个人的心情状况。心情大班教案12一、活动目的1、能认识并理解自己和别人的情绪情感以及原因2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义4、养成积极乐观的性格。5、乐于探究、交流与分享。6、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。二、活动准备经历准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备：心情表情贴纸假设干、绘本故事PPT三、活动过程〔一〕谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗？大；考吧。幼，师网出处就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！老师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进展对应的连线，引导幼儿描绘并考虑原因。小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔；周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气；周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得非常快乐，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去玩耍，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。〔二〕绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。师：小朋友们都可以认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是假如一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气假如一直不消失，可是看不到彩虹的哦。〔三〕一起去玩吧老师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。老师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。帮助幼儿理解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。四、活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进展交流分享，考虑并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态。活动反思：《心情预报》这个活动，于孩子们对天气的研究，但并没有完毕在此次活动上。因为在进展这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连接性的才能，及老师掌握心中大目的、控制眼前小目的和随机承受新目的的才能。心情大班教案13设计意图独生子女的心理安康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。如今的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心”的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理安康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理安康教育活动《快乐心情》，旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们安康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的安康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进展心理安康教育是非常必要的。活动目的1、通过活动让幼儿初步理解不同情绪对人身体安康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及别人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体安康。5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。2、心情课件。3、心情卡片、不同表情的心情树。4、小黑人、小红人。活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理气氛〔播放轻缓的音乐〕伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”〔请大家睁开眼睛〕二、心理测试游戏《快乐心情》◎老师告诉幼儿这里有两棵心情树，假如今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。◎小结：老师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。三、出示课件〔设问想象〕1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)2．师：它为什么不快乐？3．师：小朋友有没有不开心的时候？4．师：不开心的时候有什么感觉?5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)6．师：用什么方法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种方法。)小结：人人都会有不开心的时候，假如你碰到不快乐的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、抚慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更安康。四、出示课件出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。五、游戏《开心扭一扭》尝试合作、体验合作的快乐。1、游戏规那么：〔一起说〕一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。六、音乐活动《开心乐园》老师带着幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。七、心理测试幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然完毕活动。活动反思关心下一代，孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步开展成熟。当孩子成人后，以这种人格素质与其别人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育”的完好内容。1、活动中预设了孩子对问题的理解，按照《纲要》，理解心理安康活动中，应注意让孩子进展体验，感受、交流。2、对幼儿开展的反思，孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中理解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的心情才会让子自己变得快乐！快乐才会安康成长。3、对老师专业开展的反思，老师在活动中，坚持“老师在前、幼儿在后”的教学原那么，把教学目的的要求分解成假设干细小的层次，分散到各个详细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以稳固，教学目的得以实现。〔1〕、谈话法：例如：围绕什么事让你很开心？进展谈话，引导幼儿体验不同的情绪对自己的影响，为打破重难点做好准备。〔2〕、讨论法：老师引导幼儿根据自身的生活经历互相合作，共同讨论问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组讨论：怎样可以让不好的情绪好起来呢？通过讨论，引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。4、.对活动效果的评析。(一)导入局部：运用祈祷文，让幼儿在轻松的气氛中感受老师与父母的爱。激发幼儿参与活动的兴趣。(二)展开局部：1、通过心理测试游戏，让幼儿投放心情果理解幼儿今天的心情是否开心。(1)鼓励幼儿为自己投不同的心情果。幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，理解幼儿对不同情绪的感知。(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜欢这个开心树？等问题让幼儿明显感受到快乐的情绪是受到所有人喜欢。然后通过提问：你有笑得这么开心的时候吗？什么事让你这么开心？等问题引导幼儿谈一谈自己的经历和感受，让幼儿对自己的情绪有初步的理解。(3)引导幼儿看课件，通过这种比拟权威的解释来帮助幼儿理解不同情绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我希望幼儿理解情绪并没有绝对的好与坏，哭是不良情绪，假如运用得当，也是人们排解压力的方式。5.这节课是我参加一次大赛准备的，为了能使本次活动得教学目的真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深化的体会到反思--理论--在反思理论，会让自己更加成熟和进步。总而言之，我们的孩子，特别是独生子女，更需要成人的关注，为其创造良好的物质条件远远不够，心灵的关爱更加重要。心情大班教案14活动目的：1、使幼儿懂得理解别人的情绪情感，并学会用各种方法让别人和自己保持快乐的心情。2、开展