教师五年个人发展规划

第第页教师五年个人发展规划

新学期开始，作为一个新老师，我的心情比较繁复。兴奋的是究竟可以站上这三尺讲台，开始这个“太阳底下最光辉的职业”；但又有一点担忧，究竟自己刚刚走出学校，空有理论知识，对于实践的阅历却知之甚少。但面对着天真可爱的同学，我暗暗地下决心，肯定要仔细努力地学习，不断地自我充值，提高自身的文化素养，在教学工作和班主任工作上不断探究，盼望早日成为一个真正的合格的人民老师。

荀子有云：“学不能己”。对于老师来说，学习室一辈子的事情。新时代的老师一个是学习型老师，作为一名年轻老师的我，有理想、有激情，能创新，在教学实践中我相信我肯定能成长并成熟起来。随着素养教育的实践，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育观念提出了更高更新的要求。作为老师的文明要与新课改同行，适应新课程要求，需要更新观念、转变角色，学习掌控新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的进展。为了是自己能够快速的成长起来，为了更好的进展自己，在此我特别制定了近5年的奋斗目标和工作计划：

五年进展规划详细目标：

第一年，树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以同学进展为本，积极探究新的课堂教学；实践中，不断探究、感悟、反思，着重自身创新精神与实践技能，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的文化底蕴。积极学习教育教研，探究规律，提高自身的教育教学水平，我将让自己伴随着学校的进展与同学一同成长。

第二年，在实践中，进展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践技能；将学科知识技能和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。积极参与评比课，不断提高自身教学水平。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培育自己初步的教科研技能。提高课堂教学艺术，强化教学反思技能。在教学中留意学法指导，努力培育同学良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培育同学学会独立钻研的.学习品质。培育同学独立钻研，敢于表达的号习惯。将比较简单的知识由同学自己来讲，充分熬炼同学的综合技能。争取使同学养成独立钻研、独立思索的思维品质。

第四年，制定并创建课题讨论，争取其成为县区级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，不断提高教育、教学技能。包括全面了解同学的技能、正确评价同学的技能、转化后进生的技能、指导同学与人交往的技能、老师“身教”的技能、课堂上敏捷应变的技能等。争取合格率100%，优秀率较高，100%的同学有进步，我将舍命全力以赴。落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培育激发同学爱好，重视认知过程重情感的培育。

第五年,尽力做到2-3篇论文能获奖或发表，课题讨论能有所收获。课堂教学也要有新的改变，更应当有新的方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们学习的一片乐土。继续严格要求自己，哪怕再苦再累，也肯定要顽强地挺住。

以上是我个人的进展规划，为了更好地