2021年五年级数学教学总结范文集合9篇

2021年五年级数学教学总结范文会合9篇五年级数学教学总结篇1回首本学期的教学工作，我忠诚党的教育事业，恪守学校的规章制度，听从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取建议，向有经验的教师请教，务求精益求精。我任教五（1）班、五（2）班数学，我根据学校、科组的工作安排，仔细拟订学科计划，并落实达成，取得优异的教学成就。本学期我先从抓好学生的讲堂惯例下手，培养学生形成优异的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，合理使用教法，想方设法提高教学质量。以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、展开实践活动，培养学生的创新素质。波利亚说：学习任何知识的最正确途径是经过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生着手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的时机，使学生在着手中学习，在着手中思维，在思维中动让学生在着手、思维的过程中探索、创新。比如，在教学数的整除时，我设计了一系列的活动。让学生走出讲堂，察看周围的事物，领会数学与生活的联系。教学统计时，设计一些检查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索检查的方法，领会统计的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作商讨，即在讲堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与议论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生获得锻炼，差等生获得帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力获得发展。5、展开竞赛、游戏活动，提高讲堂学习氛围。鉴于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。讲堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信心和集体的凝集力。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，比如，讲堂语言节奏快，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，弘扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。五年级数学教学总结篇2本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期即将结束，现就本学期的教学工作总结如下，以便使此后的工作能更上一层楼。一．基本情况五年级两个班人数基真相等，大多数学生对数学科比较有兴趣，能自主学习探究数学知识，也有部分学生数学基础比较差，学习自主能力差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也碰到了好多困难，但我没有放弃，仔细达成每项工作。二．详细工作仔细备课，不只备教材教法还备学生，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结讲堂后记。仔细上好每一节课，上课时着重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技术，提高教学质量。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通。3．向有经验的老教师学习，听各科老师的公然课，学习其他老师的教学经验,努力提高自己师德涵养和业务水平，探索适合自己的教学模式。坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。4．仔细批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业仔细负责，剖析总结作业情况，根据相关错题进行透切的讲评。做好课后指导的工作，为不同层次的学生进行相应的指导工作，提高后进生的成绩。6..积极参加教育局学校组织的课题研究活动，把好的经验应用到我的讲堂教学中。与家长亲密联系，认识学生的校外学习情况，实时掌握学生学习进度。三．成绩与不足取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，作业基本能准时按量的达成了，学生们的学习兴趣较从前提高了，学习的态度也改变了不少。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在开端年级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越显然;学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。本学期我的教学工作还有其他不足，这些不足更是我下一个学期的目标。五年级数学教学总结篇3一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。2、能对现实生活中相关负数的数学信息做出合理解释。3、能用负数描绘并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。4、对现实生活中与负数相关的事物拥有好奇心，感觉负数与生活的亲密联系，认识到生活中很多实际问题都能够借助负数来表达和沟通。二、数学学习能力方面1、能运用生活经验，对相关的数学信息做出解释，并初步学会了用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观点。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。2、能在教师指导下，从平时生活中发现并提出简单的数学问题。认识同一问题能够有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大概过程和结果。3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学相关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。认识能够用数和形来描绘的某些现象，感觉数学与平时生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并实时更正。为了此后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，重点是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）、课前准备：备好课。①、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②、认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防举措。③、创设各样情境，激发学生思考。然后，松手让学生探究，着手、动口、动眼、动脑。讲堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。④、考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。（2）、讲堂上的情况。组织好讲堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳定性，因材施教，着重培养尖子生，着重抓两端带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，讲堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，布置好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。（3）、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体校正共性问题。批改作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的剖析能力。( )第二阶段：我在办公室批改，学生校正之后，补给优异，并善于用激励性评语，或着用小红花鼓励学生进步。这样对学生成立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。2、要提高教学质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，尤其在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的吴宏宇同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都盼望获得别人的理解和尊重，所以，和他谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的缺点相对就减少了。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总体来说，取得的成绩还不够理想，在此后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。五年级数学教学总结篇4本学期，我担当学校五年级（1）的数学科教学工作。一学年来，我从头至尾以仔细谨慎的治学态度，勤恳、坚韧不拔的精神，为了不断提高教学质量促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我进一步认识到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，展开一些丰富多彩的数学活动，搞一些数学小竞赛，等等，努力创建一个学数学的优异氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的乏味印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各样时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、仔细钻研业务，努力提高讲堂的教学效率。在业务上，本人从不以自己的教学“丰富经验”自居。本人积极利用各样时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实际，努力贯彻到讲堂教学中去，以期提高讲堂的效率。课余，我经常与同事们一同探请教学过程中碰到的各样问题，互相学习，共同提高，从中我感觉到了学无止境的道理。提高讲堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生进步。平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各样困惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高讲堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大多数学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。讲堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相联合；课余，我让优异学生与“待进生”，互帮互帮，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，学生的学习成绩有了稳步提高。四、仔细撰写了课时教案及备课。仔细备课。备课时，不只备学生，还要备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的种类，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了详尽的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁历历在目，回首、反省写下自己执教时的切身领会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，同时把自己不足之处记下，反省怎样改良，做到最好。遇到不能解决的问题实时与同事请教。把教学经验的积累和教训的吸取，对此后改良讲堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。五、仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案；讲堂上，有计划、有目的地进行教学，并按照教学基来源则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。讲堂教学着重师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技术，提高教学质量。关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生进步。在讲堂上我特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉快乐，注意精神，培养学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得悉识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充散发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观点确实立，灌注的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明，设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。六、仔细批阅了学生的作业。课后，我老是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细实时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时，仔细剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况实时改良教学方法，如没有准时达成作业或练习的同学，我将与他们进行沟通，私下与他们讲话，让学生们理解他们的主要任务是什么，如果仍是没有改良的学生，我主动与他们的家长联系，让家长与我配合，能较好的把这些学生的不良习惯改掉。七、课改得失。本期也作了课改的尝试，使自己的教学观点获得了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。八、本期做得不足之处。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在开端年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越显然；老师的付出与学生知识掌握的反应（作业、成绩）使老师产生焦躁的情绪。此后，本人将持续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效体制；持续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰产。五年级数学教学总结篇5核心提示：《除的尽吗》是新北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》的内容，这节课是对循环小数的认识。由于学生在四年级已经对此知识有所认识，所以本节课我准备以复习的形式上，一方面认识学生对循环小数相关知识的掌握...《除的尽吗》是新北师大版五年级数学上册第一单元《小数除法》的内容，这节课是对循环小数的认识。由于学生在四年级已经对此知识有所认识，所以本节课我准备以复习的形式上，一方面认识学生对循环小数相关知识的掌握情况，一方面再次引发学生的认识，加强稳固。在本节课上，我是这样做的：一．复习旧知，引发观点。课始，我出示了这样几个小数0.6661.251.43432.3636，让学生察看，然后说说你发现了什么，学生一下子就会发现在两个小数的后边有省略号，经过回想，他们会说出“循环小数”这个数学名词，这时师提问：那么什么样的小数是循环小数呢？引发大家思考，经过再次察看，得出循环小数的观点，加深对循环小数的认识。二．多种角度，加强认识。为了让学生更好地认识循环小数，我设计了这样几个环节：对子互相举例子；指生在黑板上举例子；说一说哪些是循环小数。循环小数的读写方法。在写时我主观认为，加省略号的写法简单，所以没有重视，只强调了简写的方法。三．选择取值，学会应用。在实际问题中，经常需要对循环小数取近似值，这时就要用到“四舍五入”法，我首先让生说什么是四舍五入法，再联合例子看看该怎样取舍，然后解决问题。本环节学生轻松达成任务。经过教学，我发现：自己驾驭讲堂的能力不强，有时出现了意想不到的情况不会办理，致使乱了阵脚；对学生深入不够，致使很多错误存在，而我却没有发现；练习形式单调，致使学生兴趣低沉。在此后的教学中，我一定会多钻教材，多学业务知识，提高自己的业务素质；深入认识学生，根据学生学情，备出适合学生也适合自己的课，提高讲堂效率。五年级数学教学总结篇6“岁月似箭，似水流年”，随着时间的流逝，疫情渐渐好转，一学期也很快过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作，在紧张而充分的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，今年级教师能够顺利达成教学目的，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习氛围，针对今年级实际情况，对这学期的教学工作详尽总结如下。一、主要成就和经历1、首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，勤苦研究教材，精心备课，实时总结得失，更新学识，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生视同一律。本学期坚持准时签到，不逃课，不耽搁学生的学习，能仔细地达成学校领导布置的工作。2、专心教学。针对今年级学生的差别和年纪特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，着重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了讲堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学识、学艺都获得了不同程度的提高。3、在讲堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生展开为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知结构的过程，促进学生乐学、会学、学会。4、达成了如下学识教学目的：认识因数倍数、长方体正方体、分数的意义、旋转，折线统计图。课中，仔细研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践起程，留神调换学生学习的积极性和发明性思想。二、存在的问题部分学生学习目的不够理解，学习态度不够正直，上课听讲不仔细，家庭作业经常不达成。有些家长对孩子的学习不够着重，不能积极与教师配合，形成了学习差。还有一部分学生造作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、此后努力方向1、还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调换学生学习的积极性。让学生加强讲堂加强练习，加强自学能力，争取教出更好的成就。2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和睦的校园氛围中不单学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心获得健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。3、我们将再接再厉，奋发图强，在平庸的岗位上干出更好的成绩来！五年级数学教学总结篇7本学期我担当一五班数学教学工作，在此期间仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，联合本班学生的实际情况，现将本学期工作总结如下:在教学上，着重学生对基础知识、基本技术的理解和掌握。为了帮助学生真实理解数学知识，我着重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生展开操作、尝试等活动，引导学生进行察看、剖析、抽象、归纳、运用知识进行判断。比方，在认识11—20各数时，让学生借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经历数数的过程，在数数的过程中认识数的组成，数序，感觉数的大小关系。自然，我的工作还存在很多问题。没有办理好学生主体地位和教师主导作用的关系，容易忽略学生在讲堂中的有趣发现，只是自己一味的解说，造成学生对数学知识产生厌反感。对学生评论不到位，不精确，激不起学生的自信心。对学生情感态度的发展关注不够。为了使教学工作顺利进行，将自己的方法进行改良。第一，把握好讲堂中师生关系，推行启迪式教学，这样有助于落实学生的主题地位和发挥教师的主导作用。第二，评论不单要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。采用多样化的评论方式，做到有针对性的评论。第三，关注学生的情感态度发展，促进对数学知识的掌握。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。此后在教学工作中，吸取别人的长处，力求取得更好的成绩。五年级数学教学总结篇8科期末教学即将过去，能够说紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能仔细履行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教学的新思路、新设想联合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细钻研业务，努力提高讲堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各样时机，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，专注钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实际，努力贯彻到讲堂教学中去，以期提高讲堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一同探请教学过程中碰到的各样问题，互相学习，共同提高;我还联合实际教学撰写一些自己平时的教学反省等等。从中，我更是感觉到了学无止境的道理。要充散发挥讲堂教学这个“主阵地”的作用，提高讲堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各样困惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。讲堂教学，纪律是提高讲堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大多数学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。讲堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相联合;课余，我让优异学生与“学困生”推行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。科期末教学来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评论，激励促进学生全面发展。我们把评论作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良教学的有力手段。对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时，仔细剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。总之，科期末教学的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人此后将在教学工作中，吸取别人的长处，填补自己的不足，力求取得更好的成绩。五年级数学教学总结篇9本学期即将结束，回想过去，我能适应新时期教学工作的要求，仔细学习对于新课改的教学理论。从各方面严格要求自己，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。立足现在，放眼未来，为使此后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、仔细备课不只备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，制定采用的教学方法，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后实时对该课作出总结，写好教后记。二、不断增强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使解说清晰化，条理化，正确化，情感动，生动化，做到线索清晰，有条有理，言简意赅，深入浅出。在讲堂上利用南北组进行比赛的形式，调换了学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获得提高。现