学校教师队伍建设规划

关于薛七小教师培训三年规划的修改(2013-2015)根据准旗教育局（2013）18号文件精神，校结合我校“2012——2015”教师队伍建设规划，对我校教师培训规划做以下调整：一、我校教师队伍的现状和教师队伍建设的总体目标

在目前的69名教职工中，本科毕业的有37人,中学高级教师20人，一级教师45名，45周岁以下教师占81、2%，现有骨干教师市级1名。我校教师队伍的特点是老教师虽所占比例较小，他们的教学基本功、教学经验还不能起到较大的表率、模范作用。青年教师所占比例较大，敬业精神和责任感还不是很强，尚缺乏教学经验和有效的教育、教学方法，教学科研、教改教研工作也相对薄弱。

为适应新世纪素质教育的需要，培养高素质综合能力的师资。我校教师队伍建设的总体目标：经过2-3年时间，建立起一支具有良好思想政治素质和业务素质，知识、年龄结构合理，精干高效、并具有奉献精神的高质量师资队伍。二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“十八大”精神及教育局关于教师培训的具体安排为指导。围绕我校阳光教育思和教学改革的中心任务，以提高教师师德素养和业务水平为核心，沿着教育中心教师培训工作的正确方向，组织七校教师及领导参加各类培训的同时，通过校本培训实现教师全员培训，教师素质整体提高。

二、培训目标培训的总体目标是：以教育中心教师培训规划思想为指导，通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗、分学科培训，平均每人每年不少于72学时；采用走出去请进来的办法，针对教学中遇到的困惑进行集中培训，以拓展工作思路、开阔视眼，提升素质和专业水平。三、主要措施

1、转化观念，提高认识

学校领导干部牢固树立真心实意地依靠教师办学的思想，坚持把加强教师队伍建设摆在管理工作的中心位置，为把我校教师队伍建成一流水平，注意不断用新的教育观念武装教师的头脑，以促进教师教育观念的更新。

2、加强建设，树立形象认真履行《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德建设，树立良好的社会形象。着重抓好三个方面：一是增强敬业精神；二是热爱学生，特别是后进生；三是树立良好的自我形象。使我校教师都能自觉以优良的风范和人格力量教育影响学生，学校将把举止文明、仪表端正，廉洁从教等作为考核教师的重要内容，每学期通过表彰先进，树立典型，弘扬文明高尚的师德，并积极吸收优秀中青年教师入党。

3、注重提高，加强培养

首先在全体教师中树立继续教育的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作边体验、再学习、再提高，不断地提高教师队伍建设方案

教师队伍的质量，决定着教育的质量。面对二十一世纪，建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键，是实践“阳光教育”基础。因此，为造就一支具有良好思想政治素质和业务素质、符合素质教育要求的高质量的阳光教师队伍。根据学校队伍建设三年规划特制定本年度教师对我建设方案。

一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。1、指导思想：党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。

2、目标：建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。

结构合理：指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科教师各项结构的比例合理。

数量稳定：指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。

素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。

教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。

青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与能力结构。

骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。

3、基本原则：

学习理论和提高业务水平的内在要求。

2、精心培养：提高教师的业务水平，决不是一蹴而就的事，它需要我们精心施工，引导教师一步步地逼近目标，做好四项工作：

（1）组织教师学习教育理论，帮助教师更新观念。实施素质教育，关键是帮助教师树立正确的人才观、质量观，在正确教学思想指导下，从事教学工作。

（2）开展实践活动，提高教师的实际能力。理论学习和实践活动是提高教师的两翼，只有两翼完全展开，教师才能迅速提高。几年来，我们在组织教师参加继续教育、提高教师学历层次的同时，开展大规模的教学实践活动，教研科研活动，借此提高教师的实际能力。

（3）开放学习，使教师获得多方面信息。信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力。经常不断地接受各地教学改革的信息，了解教改动态，教科研发展的新趋势。千方百计为教师创造学习的条件；加强教师读书实践，请教研室同志来校讲学，听课；组织教师外出学习、考察……开放式的学习，使教师提高学习理论和提高业务水平的内在要求。

（4）严格要求，培养教师的求实精神。求实精神是科学精神的基础，对教师，尤其是对青年教师，我们坚持严格要求，培养教师脚踏实地工作态度。

3、科学评价：

评价是以一定的目标为准绳的价值判断过程，对教师工作质量进行科学的评价，激励教师不断调整，完善自己，以逼近评价目标，是调动教师工作积极性，提高教师素质的有效途径之一。

4、用其所长：

尺有所短，寸有所长。对教师扬长避短，用其所长，就能充分调动每一位老师的积极性。

关于薛七小教师培训三年规划的修改(2013-2015)薛家湾七小二〇一三年二