幼儿园年检工作总结

幼稚园年检工作总结

为了深入促进幼稚园愈加好发展，提升幼稚园办园质量，水曲幼稚园严格按照上级指示，开展自查工作，严格推行全部证件登记手续，按时参加年检，做到正当、严格按照章程开展一切活动，遵照幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不停更新思想、改变观念、尽可能把幼稚园工作做好。现将今年自查工作情况汇报以下：

一、设施设备。经过不停努力，幼稚园办园条件都有了很大提升，幼稚园环境有了显著改进。户外有大型玩具和大量幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、VCD、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配置比较齐全。幼稚园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。主动为幼儿创造良好环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照充分，排水通畅；建筑设施，布局合理，园内环境达成净化，美化，儿童化，教育化。

二、行政管理。幼稚园领导配置健全，具备正确办园理念和清楚办园思绪。制订了长久和短期发展规划，具备较完善规章制度。幼稚园非常重视教师培训工作，各类人员培训有计划。幼稚园教师培训工作方法得力，效果显著，采取走出去、请进来等多个形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质很好。全园教职员必须严格恪守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己工作，并向园领导提出书面申请，经同意后方可离岗。

三、人员资格及配置。教师队伍优化管理是当代教育科学管理中主要部分。将教师队伍由传统“金字塔”管理方式向着当代化、科学化、人性化管理目标前进。为了达成教师队伍优化、素质提升、实施自律，我们将从几个方面着手，一是先行创建一个优异骨干教师队伍，真正发挥其作用。二是将优化管理引入一个竞争管理机制，在工资、实绩进行激励挂钩制，拉开工资档次，充分发挥工资效应作用，让每位教师都有自己奋斗目标和方面，从而也增强了优化真正作用。三是加强民主管理，不论是对于教师管理，还是领导干部都要表现在公平、公正、公开基础上，杜绝拉帮结伙，采取公平民主测评考评，最终形成园长督导和管理教师，教师监督和评价园长。四是加强思想教育工作和业务素养，思想教育工作一直以来是人事管理工作关键，古人云：知己知彼，百战不贻。了解了职员想法，自然而然也就攻破了心理防线，以了解为前题进行管理，必定会取得愈加好效果，同时也要加强教师业务素质涵养，不停提升教师觉悟，发挥自律效应，对于管理者而言可能会愈加得心应手。

四、卫生保健。全园教职员应坚守岗位，高度负责，确保幼儿身边有些人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿常规教育，培养良好行为习惯，随时检验幼儿鞋带、衣物，发觉不安全原因，及时处理处理。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提升自我保护能力。预防意外事故发生。带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，通常情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，预防冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联络家长，家长同意后方可离园。一切不安全用具、药品必须由专员妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故发生。做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员。

五、办园方向与保教质量。在教育教学工作中，幼稚园教师能很好内化《纲要》新理念，以正确儿童观，教育观，组织丰富多彩教育活动，促进幼儿全方面发展，详细表现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确详细，各项计划、总结齐全。教师重视创设良好支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保留完备，统计详实。幼稚园组织开展形式多样游戏，尊重幼儿年纪特点，为幼儿提供更大创新空间，防止小学化倾向。并有完整保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼稚园资料最齐全。幼稚园教师都能认真编写教案，能依照教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思；对教案反思检验落实到位，天天批阅，教育笔记半月或者一个月就检验一次，并有评语；幼稚园月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每个月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿基础上写出反思、笔记都能有效及时总结，并使教学有所改进和创新。依照细则要求进行科研课题研究，主动开展园本教研，而且做园本课程或课程园本化研究和探索。加强对大班幼儿幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼教学方法，防止小学化倾向，做好大班幼儿入学心理和生理准备。注意搜集关于家长工作资料。比如家长会讲话稿、家长签到表、家长开放日统计等，而且各班教师要开设家教园地，主动为家长介绍科学育儿早期教育知识。听取家长意见，方便帮助我们愈加好管理幼稚园。

六、资产和经费运行。我园制订了严格经费管理制度。我们坚持会计要素确认、计量标准，实施收入与成本、费用配比，计提固定资产折旧，合理分摊各种费用，如基建费，大型玩具、电教设备等费用，办公费，幼儿各种活动经费等等，从而准确完整地核实幼稚园成本。同时在经费管理中实施分级管理，如射阳明达幼稚园财务处作为一级财务机构，另两所幼稚园作为二级机构，管理中坚持“一支笔”审批经费开支，同时授予二级单位更多管理权限。一级财务机构负责三所园财务管理和核实。

七、幼儿进步评定情况。幼稚园孩子在老师和家长精心教育下，身体健康、活泼愉快，各项身体指标均达成正常标准，主动参加体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题，大胆表现自己情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表示能力培养。培养幼儿不怕困难和初步责任感。

幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿安全防范意识。幼儿在园有基本生活自理能力。有基本礼貌、品德教育，有说普通话意识。作为幼稚园工作人员，从幼儿本身出发，从幼儿身心健康发展出发，为幼儿全方面发展做好周密计划，采取对应方法，遵照幼儿发展规律，为幼儿全方面发展提供机会和空间，使幼稚园更高更加快发展。

区域游戏是在正确教育观，儿童观指导下，使儿童认识水平、个性品质、社会化能力得到主动主动发展主要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效材料，引导幼儿在自由、宽松气氛中主动探索、学习，区域游戏是表现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中最好形式好之一。

本学期，据幼儿年纪特点，我班开设了娃娃家、数学区、超市、阅读区、演出区，坚持天天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，主动地与材料相互作用。现将六个月来活动情况作一简单总结。

一、材料投放

1、依照幼儿个体差异投放材料。

假如在活动区内提供材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，轻易完成，这么就会使其失去兴趣，不利于其深入发展。而对于另一些幼儿可能又太难，经过努力却达不到，这么也会使其失去兴趣。所以，我们在了解每个幼儿发展水平基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不一样操作材料，供不一样程度幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就能够投放利用双三角原理折叠难易程度不一样多个物体，让幼儿自由选择。这么每个幼儿都能依照自己需要选择，就都能体验到成功乐趣。

2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

在这个学期区域活动中，我们有部分材料是来自对各自幼儿家庭废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长共同搜集。幼儿对各自带来东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这么，在幼儿参加活动主动性提升前提下，家园之间联络也深入紧密。

3、区域材料能做为班级主题活动延伸。

我班能把区域活动做为班级主题活动延伸步骤，及时地把主题活动进行过后材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关主题探索与操作活动。美工区里材料基本上都是主题活动开展后投放，这么幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

二、幼儿在活动中发展

1、给幼儿发展空间，让他们自由表示和表现。

我们经常在一旁无声地观看孩子们演出，尽可能不去打搅到他们，充分满足了幼儿表示和表现需求，对幼儿全方位发展起着很大作用。

2、仔细观察幼儿发展中个体差异，对活动作出对应调整。

同年纪阶段幼儿在发展上也是不竟相同。我们在数学区设计了“玩牌比大小”活动，能力很好幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；不过有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这么差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”游戏，当牌排到相同点数时，就可将相同点数之间牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢牌多呢。

三、良好师幼互动

1、随时观察幼儿活动情况，给予及时引导、帮助，满足幼儿需要新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留心观察每个孩子兴趣操作情况和恰当时机参加到幼儿活动中去，与孩子们一起探索、操作、发觉、讨论、处理问题，真正表现孩子们主导地位，而不是在发觉问题时，把自己意见和想法强加与孩子。

2、用儿化评价语言促进区域活动愈加好地开展。

假如有必要，我们经常深入到孩子中间去，了解他们玩法、规则意识等，我们还惯用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功喜悦。

经过努力，我班区域活动在受到家长领导好评，即使孩子游戏水平所提升，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交往性语言还欠缺；在演出区域中，我们准备道具还不能满足每个孩子需要，所以，在下学期游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性计划和方案，让每个孩子在愉快游戏活动中提升自我，使得我班孩子游戏水平上升一个新台阶。

家庭、幼稚园、小区工作是幼稚园教育主要组成部分，是做好幼稚园教育基础确保。《纲要》指出：家庭、小区是幼稚园主要合作搭档，应本着尊重、平等、合作标准，争取全社会了解，支持和主动参加，并主动支持，有利于帮助提升教育能力。如今，不论是家庭活动、小区活……

家庭、幼稚园、小区工作是幼稚园教育主要组成部分，是做好幼稚园教育基础确保。《纲要》指出：家庭、小区是幼稚园主要合作搭档，应本着尊重、平等、合作标准，争取全社会了解，支持和主动参加，并主动支持，有利于帮助提升教育能力。如今，不论是家庭活动、小区活动还是幼稚园本身社会性活动，都可使幼儿从教育中取得益处连续更久。家长、教师、社会群众为促进幼儿发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。家庭、校园、小区一体化指导思想不不过幼稚园办园特色，更是我们幼稚园工作重中之重。Xx幼稚园加强幼稚园管理，开展小区教育工作时时不忘征讨教师想法意见，思想上，激励多交流；工作方法上，灵活多变，使全体教师团结一致，形成了一支有凝聚力教师队伍，为做好幼稚园各项工作提供了有利条件。下面就我园小区教育工作总结以下：

一、依照幼稚园教育教学工作安排，一年内开展两次家长开放日活动。使家长了解本班教师教育水平和工作情况，了解孩子在园情况。

二、重视宣传工作。经过家长园地和Xx幼稚园家庭教育小报向家长宣传育儿知识以及本月课程内容和一些科学教子经验信息，实施家园同时教育。

三、率领孩子走进小区、走进生活，引导幼儿观察和发觉一些社会现象，加强其环境保护意识，教育幼儿明辨是非，经过孩子小手牵大手活动，共同爱护我们家园和小区。

四、经过与小区配合，做好民族幼儿入园调查工作，同时向小区居民发放宣传幼稚园办园理念和先进教育理念宣传单，以此提升民族幼儿入园率，提升家长培养孩子和科学教育理念。

五、幼稚园与小区相互帮助组织开展好家长，好家庭评选活动。

六、家庭教育指导师走进小区，依照居民需要进行家庭教育讲座。