教师个人简介

教师个人简介个人简介作用

从某种意义上说，个人简介的写作不亚于参与面试。通过短短数百字的个人简介，不但要能较充分地呈现出毕业生的才能及综合素养，而且要使聘任者感到自己是位思维清楚、条理性强、语言表达能力突出的应聘者。因此，写好个人简介是求职胜利的第一步。但是，在实际中，不少毕业生对个人简介和求职信之间的界线辨析不清，影向了求职效果。这里，我就先讲一下两者的区分与联系。

个人简介留意问题

写法敏捷，忌硬套格式

支配结构、运用笔墨应遵循古人所说“定体则无，大体须有〞的原则才是。也就是说，既要考虑一般规律，又要结合自身实际来确立重点、谋篇布局、组织材料，绝不行死搬硬套。

扬长避短，忌泛泛而谈

从群体上看，中专毕业生的劣势是阅历较少、学问层次相对不高；优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好；有些学生特别上进，上学期间还同时参与了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特殊留意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。

把握语体，忌措辞不当

个人简介的语体属于应用语体，特点是：

①措辞力求精确、恰当，不宜用口语词、歧意词和生僻的简称。

②句法要求完好严密，一般不用感叹句、省略句，更不能出现病句。

③语言简洁，个人简介讲究以事实说话，写作过程即是将事实归纳、分类的过程，文章力避重复、啰嗦、冗长，切忌大话、空话满篇。

④语气以平实为主，某些地方也可写得较为活泼生动〔如开头、结尾部分〕，但不宜用抒情色彩浓重的词语和夸张等修辞手法；同时，既要虚心又不能谦卑，既要自信又不能自傲。在语言运用上，肯定要有“推敲〞精神，逐字、逐句、逐段的讨论、探讨，才能写出较为杰出的文章来。

教师个人简介〔精选15篇〕

个人简介是当事人全面而简洁地介绍自身状况的一种书面表达方式。求职过程中撰写的个人简介是求职者向欲供职单位全面、简洁、条理清楚地自我介绍、自我推举的文书。简介是应用写作学讨论的一种日常应用文体。下面和一起来看教师个人简介〔精选15篇〕，期望有所帮助！

教师个人简介1

杨萍，女，现年36岁，中共党员，大学本科学历，1997年7月参与工作，中小学二级教师，现任教于岐山县试验小学。从教17年来，她始终坚守在教学第一线，担任高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，喜爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成果显著，是一位德才兼备的优秀教师。

作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅在思想上关怀学生，而且在感情上亲近学生，生活上关心学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾多次被学校评为先进班集体，本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，擅长探究，乐于创新，注重提升自己的业务水平和专业素养，所执教的六年级语文在县级统考中始终名列前茅，曾被市局评为欢乐教育教改试验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普学问竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。

由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还主动投身于教研教改之中，擅长积累和总结，先后有10余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。

教师个人简介2

教学基本功扎实，注重实效，擅长反思。数次在省、市级教学竞赛中获奖，曾获得市级优秀少先队辅导员，省教师基本功竞赛二等奖，全国小学作文范文写作竞赛一等奖等，撰写多篇论文获省市级嘉奖，辅导学生多次获奖。多篇论文在省市论文评比中获奖，指导学生在全国、省市级各类刊物上发表作文一百余篇。先后编写发行了《中小学作文步步高》、《三维桥训练》、《小学语文精讲精练精测》等丛书。

现担任三〔3〕班语文老师、班主任。

教师个人简介3

欧艳红，一个普一般通的共产党员，一个平平凡凡的小学老师。十几年来，她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。曾参与“全国语文创新与进展〞现场说课竞赛获特等奖，参与湖南省反邪教电视学问竞答竞赛获团体二等奖。曾撰写的教师专业成长经受——《灯光，还远呢！》一文发表在《新课程教师角色转换》一书，《从如今开始》的课堂设计刊登在《中国小语论坛》杂志上。曾荣获“优秀教育工〞“优秀党员〞“优秀德育工〞等荣誉称号。

教师个人简介4

人要有志向，这是不行缺少的品质。要实现自己的人生志向不仅要有不屈不挠的进取精神，还要有脚踏实地的学习精神，只有这样才能到达目标。这是我从事教师工作以来体会到的最深的人生感悟。

本人从事语文教育已经有15年了，在教学工作中一贯遵循“爱与敬重是教育的出发点〞。在工作中注重对教学方法的`探究，对教育方式的讨论。以爱心感染学生，以真诚感动家长。对待学生犹如自己的孩子一般，用爱心包围着班上的每一个孩子。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。所撰写的教案曾获XX市特等奖，一等奖；在市﹑校教学竞赛中获特等奖，一等奖；每年撰写德育论文，曾获XX市一等奖。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信念留给自己。

教师个人简介5

我叫李XX，女，生于内丘县五郭店乡西马庄村。20xx年1月至今在西北岭小学任教，小学高级教师，校骨干教师，从教以来始终担任班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的低年级数学教学阅历，任教学科成果优秀；多次获奖，分别取得了县政府8次嘉奖、2次被县教委评为“优秀教师〞和1次“模范教师〞称号。

我知道做为一名教师，只有严爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

我深知，做为一名优秀教师，只有学会苦中多乐；只有立志从教，才会一生常乐！无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，信任我都能处理好，因为我有一颗喜爱教育、喜爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受教育之甘甜。〞这就是我能立足于教育这一崇高事业之本。

教师个人简介6

XXX，女，1980年出生，党员，本科学历，小学高级教师，现任泉州市试验小学副校长。曾被评为全国优秀辅导员、福建省十佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市“教坛新秀〞。

从教14年来，坚持一线的教学工作，主动参与全国、省、市辅导员培训，市小学骨干教师培训、省课改培训以及各种继续教育培训学习。具有丰富的教学阅历，执教的思品课《可爱的动物》、《危急在哪里》、《每一天都有好心境》分别荣获全国、省、市教学评优课竞赛中荣获一等奖。发挥个人特长，参与福建省辅导员风采大赛，获一等奖；参与泉州市中小学教师演讲竞赛获一等奖；参与泉州市业余主持人大赛获得铜奖，并评为“欢迎的主持人〞；多次应邀参与市教育系统、团市委组织的大型文艺晚会任节目主持人。

结合教学、德育工作体会，不断进行阅历总结，先后承当《少先队教育与闽南文化的传承》、《培育少先队员道德品质的分层讨论》、《校本课程的开发与实施》〔此项课题为十一五课题，荣获全国优秀课题〕等课题讨论，效果显著，撰写《帮忙少年儿童学会理财》、《有一种美德叫微笑》、《让真挚的爱心在活动中流露》、《表达新课程特征，促进学生多元进展》、《把春游还给学生》、《植根基地，高奏爱国主义主旋律》等文章，分别发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《小学教学讨论》、《新一代》、《小学科学》等CN刊物上。

热心指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论文、案例、教学反思，指导他们参与教学评比、观摩获好成果：指导指导黄冬梅教师参与市少代会研讨课《心系农运，礼貌礼仪伴我行》；指导黄冬梅教师参与泉州市中队主题课评比，中队主题课《心系祖国情，我与农运行》荣获二等奖；指导杨淑婉教师《时间像小马车》，参与市骨干教师送教下乡活动；指导吴晓军教师中队观摩课《团结协作好少年》，市直学校观摩；指导刘静波教师音乐课《侗家儿童多快乐》区级研讨；指导潘乙萍教师中队观摩课《争班级百星，做四好少年》录像送省展播。指导冯春燕教师参与市“先锋课堂〞评比《闽台五缘一脉承，两岸少儿一家亲》荣获一等奖。

教师个人简介7

XXX，小学高级教师，年级组长。毕业于中国人民解放军洛阳外国语学院，从教以来，一向担任班主任，从事语文教学。教育教学基本功扎实，工作仔细负责，在教学中构成个人的教学风格。在平常的教学过程中，注重课前预备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培育，使学生获得智与行的滋养，构成良好的学习习惯并把握有效的学习方法，教与学效果好。

20xx年6月，执教的优质课《我爱家乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯〞中小学电教优质课评比中获三等奖。曾参与“注音识字，提前读写〞、“小学语文写作本领评价〞课题试验，效果显著；20xx年6月，在全国教育科学“十一五〞规划教育部重点课题试验中，试验成果获一等奖。

20xx—20xx年，编写了语文《启东黄冈作业本》三年级下册、四年级上册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。20xx年，编写了教学辅导书籍《讲透教材》六年级语文上册、下册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。

20xx年3月，论文《〈春夜喜雨〉与学生教育》发表在省级刊物上；20xx年12月，学术论文《启迪智慧提高效率》在“创新杯〞首届全国小学教科研征文大赛中荣获特等奖；20xx年5月，撰写的论文《进展语言，培育本领促进思维品质提高》在洛阳市“注·提〞试验理论研讨会论文评比中获二等奖；20xx年8月，撰写的论文《新课程改革下的语文教学评价》荣获洛阳市小学语文教学优秀论文评选三等奖。

辅导学生耐烦细致，多次获辅导奖。曾在全国青少年“弘扬中华美德，构建和谐学校〞读书征文活动中获辅导三等奖、河南省辅导优秀奖、洛阳市辅导奖。辅导的多名学生作文曾发表在各类报刊杂志上；20xx年9月，辅导的学生在洛阳市中小学生作文竞赛中有多人分别获得一、二、三等奖。

所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班团体。个人多次被评为先进工、优秀教师、优秀少儿工。

20xx年3月，被评为洛阳市教育系统模范工；

20xx年6月，被评为洛阳市20xx—20xx年师德标兵；

20xx年10月，被评为涧西区小学优秀班主任。

教师个人简介8

林学文，党员，毕业于南京师范大学外语系。所撰写论文《浅谈英语教学中怎样培育学生英语交际本领》获重庆市一等奖、《英语教学中的探究》获宜宾县三等奖、曾被评为优秀教师、“两基〞先进个人、德育标兵、学科带头突出能手等等，受到各级殊荣和重用。

在教育工作中注重培育学生的创新精神和实践本领，注重课堂教学与课外活动相结合，在教学中构成个人的教学风格：让学生在参加中求体验、在和谐中求提高、在合作中求创新。现任重庆国立职业学校英语教师和班主任。

教师个人简介9

我和气可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱音乐，爱好体育锻炼，追求专心健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进，不断提高自我的文化素养，加强道德修养，内强素养，外树形象，用自我的人格魅力教育我的学生，搞好我的教学工作。

我不光温顺更是柔中有刚。我对待我的学生很是负责，要求学生养成良好的学习习惯，刻苦仔细用心学习，还要遵守纪律。否则，我会单独沟通沟通，依据具体状况进行教育。我喜爱我的学生，并且严格要求，我认为严是爱，松是害。学生毕竟是活生生的人不是物，总是有个体差异的，对他们不能偏爱和放下任何一个。教育虽然不是万能的，但不教育是万万不能的，教育每个学生是不行推卸的职责。

我也有极强的感染力。同伴们喜爱和我一齐大声的唱，一齐快步的走，并且听我说我明白而她们不明白的事情。我有精确的语言表达潜力，有时说话幽默，我的笑声感染了我的四周的同事，我想快乐要和大家一齐共享，让生活充满和谐，让人生有更多的阳光照射，使身心健康舒服。任重道远造句

我注重我的形象美。我明白教师为人师表，不光要有学问，还要有人格的魅力，具有爱心、职责心、真诚和善、自珍自爱、宽容忍耐、礼貌礼貌等品德，塑造良好的个人气质和外在的美，使教育在近其师，亲其道的乐融融的气氛中进行，到达使受教育者德智体美全面进展的目的，使受教育者的生命质量不断得到提升。

我看法温柔，平易近人，从不高高在上一副高傲的神气。假如那样的话，我会觉得我已经远离了人群，就像鱼离开了水，失去生命的活力。

我对待学生坚持公平公正的原则，擅长准时发觉学生中的不良现象进行耐烦教育。学生不光是学学问，更重要的是做人，所以，我把做好学生的思想工作放在首位。

我有时冷酷无情，批判时总很严峻，不留情面，要让对方明白他为什么错了，今后就应怎样办的道理，我才肯善罢甘休。

这就是我，我喜爱我，虽然我并不完善，可我会不断学习与沟通，发觉自我的缺点和缺乏，扬长避短，超越自我。

我所带的政治课在考试中多次获得第一名的嘉奖。成果只能代表过去，今后我会不断努力，在自我的工作岗位上，兢兢业业，不断创新，尽快适应，尽职尽责，全力投入工作，争取取得更大的成果。

教师个人简介10

姜云飞，男，汉族，1977年5月9日出生于山东省莱西市韶存庄大疃村，于1997年毕业于陕西师范大学教育管理专业，大学专科，2004年经过自学考试获得山东教育学院本科学历，中学二级教师。1997年毕业安排到莱西职教中心任教语文。1998年至今一向担任班主任工作。

个人2000年被评为莱西市优秀班主任，所带班级被评为莱西市优秀班团体。个人撰写的论文在山东省获得二等奖，2002年获得莱西市优质课二等奖，2005年获得莱西市高考先进个人荣誉称号。

个人教育格言：赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦！

教师个人简介11

蒋海燕，女，小学高级教师，党员，校骨干教师，近几年分别取得市“教坛新秀〞、“教学能手〞称号，刚聘为校教研员。担任多年班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班团体；有着较丰富的低年级语文教学阅历，任教学科成果优秀；多次参与市、片级优质课竞赛并获奖；多篇论文在、省级、市级、片级等发表或得奖；获得过“花桥经济开发区优秀教育工〞、“市基础教育课程改革试验先进个人〞、“市优秀班主任〞、“镇优秀少先队辅导员〞等各种荣誉。

教师个人简介12

XXX，女，1980年7月出生。1999年7月参与教育工作。小学一级教师。

20xx年至20xx年6月在仓埠街丛林小学任教。在两年任教期间，本人吃苦耐劳，勇于挑重担。先后在校，街道，讲公开课，研讨课，示范课，送教下乡课。并多次荣获校，街道先进个人。

20xx年7月年至20xx年6月在邾城街第四小学任教。期间20xx年至20xx年到邾城街钟杨村钟杨小学支教扶贫。三年来本人深钻教材，虚心求教。虽然三年都任教五年级的语文教学，但本人主动主动参与各类教研活动。曾讲授“科学试验课〞，“活动课〞“班会课〞分别得到市，区领导的好评；多次指导学生参与写字竞赛，作文竞赛，语基竞赛分别获市，区级奖。

20xx年7月至今在邾城街中心小学任教。几年来克服家庭的重重困难，坚守岗位，悄悄耕耘。20xx年，20xx年撰写教案，20xx年撰写案例，20xx年撰写论文，分别荣获市，区级奖；20xx年撰写教案《占好格，写好字》刊登《教育教学讨论》第三期，20xx年所带班级荣获区先进班级体；并多次参与各级各类教育活动，多次到市区虚心学习；所带班级教学成果连续几年居前三名。

我喜爱教育事业，在平凡的岗位上，我会用一颗火热的心去点燃学生的期望之光，使他〔她〕们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩人生的起点！

教师个人简介13

同学们好！很荣幸，我今日能站在那里！也很荣幸，从今以后，能和大家在一齐学习。此刻，同学们能够猜猜教师的心境如何呢〔学生回答〕刚刚同学们说得都很好，教师此刻的心境除了兴奋，更多的是快乐！因为教师看到了聪慧伶俐、活泼可爱的你们！教师的心境你们都明白了，同学们允许教师也随机采访两位同学吗〔你叫什么名字你今日的心境怎样为什么〕〔学生答〕好！期望我们时时能坚持开心的心境，迎接每一天的学习与生活，好不好

快乐之余，让教师来个简洁的自我介绍吧：教师的名字叫，毕业于教育学专业，对教育教学工作有深刻的理解和讨论，以后教师会把这些科学的理论学问贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。同时期望同学们在学习当中能够养成勤学、勤思、勤记的好习惯，和教师组成最正确拍档，学到更多的学问。

其次，教师是一独特格比较开朗，兴趣较为广泛的人。尤其对书法，乒乓球宠爱甚加，期望我们在学习之余，切磋切磋哦！

第三，教师的学习，工作，生活看法能够总归为十个字：严格、仔细、热情、主动、乐观！期望你们从小就养成有利于自我成长的习惯！第四，教师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，教师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的教师；其实也没有好的教师，只要学生有上进的志气！这句话，告知我们个人的成长在于自我！最终教师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=胜利。

祝福你们在新的一年里有新创意，有提高，因为你们是最棒的。多谢！

教师个人简介14

早上好。很高兴有机会能够参与这次面试，我叫xxx毕业于xxx师范大学小学教育英语专业。毕业后一向从事小学英语教育工作。致力于小学英语教学实践并较有成效。

在工作中透过自我的努力和各学科教师的帮忙，逐步构成了自我的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐〞的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动专心并富有创造性地在无拘无束、简洁开心的气氛中参加英语活动。在英语活动中鼓舞学生张扬独特，发挥潜能，培育引导激发学生对英语的兴趣。

自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，2007年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在xx高等师范专科学校参与了省级骨干教师的培训，倾听名家教导，和来自全省各地教师沟通教学阅历，从中让我看到了自我的渺小和缺乏，在以后的工作中，我将虚心学习，专心进取。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已渐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。

我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多职责心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。〞的道理我认为我完全有潜力胜任教育教学工作，并且我也真心的喜爱教师这一职业。假如我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委教师失望！

做到了学高为师，身正为范为学生树立典范、，勇当教育创新的