幼儿园教育指导教案（通用10篇）

第页共页幼儿园教育指导教案〔通用10篇〕幼儿园教育指导教案1教案目的：1、通过操作活动，让幼儿初步理解磁铁能吸铁的特性。2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究兴趣，开展观察力和语言表达才能。教案准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。教案流程：一、游戏“寻宝“导入活动。1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。2、如今小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？如今时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：如今老师再请你们来玩一个游戏，如今每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个机密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。三、创设情境，让幼儿理解磁铁在生活中用处1、刚刚老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊？但是用手捡太费事了，你们有没有更好地方法啊？师：刚刚我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看理解。四、活动完毕刚刚我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好？幼儿园教育指导教案2教学目的：通过这种比赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体安康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们认识到荣誉的重要作用。教学准备：小红花假设干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片假设干张。教学过程：1、老师首先要针对于讲卫生的图片进展讲述，比方饭前饭后要洗手，不可以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片展现给小朋友，并且表示出这样做的方法是不正确的，很容易让细菌小虫子钻到肚子当中去。2、假如小朋友做的好，比方在洗手洗的非常干净，全天衣服都保持的非常清洁，这样的孩子老师可以给予一朵小红花，放在比赛的板子上面。当越来越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生一定的危机感，所以在注意卫生方面会给予更多的保障。3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一起参与到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小朋友可以给予一些文具上的奖励，孩子们看到这样的荣誉也会非常期盼自己的获得。4、适当的对于排名排在后面的小朋友进展鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注重个人卫生，确保每一个小朋友都更加的安康。完毕：每次评比完毕之后，老师都要问问小朋友个人卫生的注重重不重要呀。通过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的安康快乐的成长。幼儿园教育指导教案3一、活动目的：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我效劳潜力。3、引导幼儿理解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。二、活动准备：提早两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等三、活动分析^p：循序渐进地对幼儿进展各方面的安康教育是幼儿园教育的重要组成局部，针对本班局部幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进展《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进展；难点是理解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进展打破。活动用故事导入，引发幼儿考虑，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿安康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。四、活动过程：〔一〕、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，"冬冬为什么牙疼"。〔二〕、围绕主题进展针对性谈话1、理解龋齿构成的原因"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿理解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、观察自己的牙齿安康状况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分安康牙齿和不安康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一齐做量的统计，提醒保护牙齿的必要性。3、如何保护牙齿〔1〕引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。〔2〕讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，构成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进展练习。〔三〕、完毕幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然完毕。幼儿园教育指导教案4一、活动目的：1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、明白洗脸的步骤，理解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二、活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》三、活动过程：〔一〕设置情境，导入活动1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意漂亮了，你们说怎样办啊？”引出就应洗干净。〔二〕引发讨论你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎样洗的？〔幼儿讨论，讲述〕谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕说一说，刚刚是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。〔三〕进一步置疑1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位就应怎样洗？”2、出示图片〔对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕3、幼儿再次尝试，老师进展个别指导。4、老师正确示范，幼儿模拟。〔四〕我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。〔五〕说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？〔每一天洗脸〕幼儿园教育指导教案5一、活动目的：1、明白饮料中有些成分不利于人体安康，多喝饮料是对人体有害。2、透过倾听儿歌以及理解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。二、活动准备：多种饮料的成分表〔或饮料的包装盒〕三、活动过程：1、透过谈话，理解幼儿对饮料的认识。老师：你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？2、理解饮料中的多种成分。在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？3、老师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中注意倾听，启发幼儿对假如自己不理解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进展讨论。4、师生讨论：假如饮料喝多了，会怎样样？老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和安康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。幼儿园教育指导教案6一、教学目的：1、明白水自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、理解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。二、教学准备：1、显微镜假设干台。2、带着幼儿参观自来水厂，理解水加工、处理的过程三、教学过程：1、组织幼儿进展谈话教学：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？〔幼儿经过议论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来〕江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？〔引导幼儿结合经历水加工、处理的过程〕2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、理解水中的物质成分。老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，明白水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。幼儿园教育指导教案7教学目的：1、喜欢刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。2、理解龋齿的危害，明白刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。教学准备：课件“牙齿的机密”、牙齿模型教学过程：一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防1、〔观看课件〕“东东的牙齿怎样了？”〔变黑、有小洞〕2、〔出示画面〕“它是谁？在牙齿上干什么？”3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙〔在交流中老师进展简单的统计〕4、还看见了什么？〔小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿〕。5、蛀牙好不好？会带来什么害处？〔请个别幼儿说说自己的感受〕6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多费事，很难受。二、我会刷牙——理解刷牙的作用和方法1、刷牙确实是保护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？〔幼儿个别经历再现〕2、你是怎样保护牙齿，不蛀牙的呢？〔请牙齿好的幼儿来介绍经历〕3、正确的刷牙就应是怎样的呢？〔出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面〕4、我们一齐来做做看。〔请幼儿跟着老师一齐做刷牙操〕5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。〔老师每介绍一个动作都请幼儿模拟做做看。〕6、看看刷牙了之后会怎样？〔观看课件第四局部〕三、天天刷牙——教学延伸，愿意每一天刷牙并记录1、〔出示刷牙记录表〕，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进展记录。幼儿园教育指导教案8活动目的1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，抑制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸〔固定在黑板上〕和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。〔1〕老师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方非常危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗〔2〕幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的'几点。〔3〕老师小结幼儿所讲的资料。老师：刚刚小朋友们说出了很多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。〔1〕老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？②幼儿观察描绘并答复下列问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。〔2〕老师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力开展，因此不可以去玩耍。〔3〕老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。〔4〕老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危险？为什么不能去玩儿？②幼儿观察描绘并答复下列问题。③老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。〔5〕请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿抑制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知。〔1〕老师：刚刚我们理解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。〔2〕引导幼儿对照一开场讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿根据幼儿用书资料进展创编，并分组讲述和表演。幼儿园教育指导教案9活动内容：预防生疏人。活动目的1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随意承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。活动准备1、图片1幅。2、课件活动过程。一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。〔一〕这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的人称为生疏人。〔二〕观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？〔三〕老师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会伤害她。二、学习儿歌《生疏人》。〔四〕告诉幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起欣赏。教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论。生疏人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要生疏人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友分开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而受骗受骗。附儿歌：生疏人。生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开幼儿园法制教育教案40篇第3局部活动目的：1、在参加活动中通过观察和讨论，理解在家庭环境中活动时的平安考前须知。2、根据已有经历，在木偶表演中，发现别人活动的危险，并积极为他们提出平安建议。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联络。2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。老师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？2、幼儿观察客厅，理解在客厅的平安注意点。〔1〕观察客厅，熟悉客厅中的摆放。老师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。〔2〕引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。①老师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。③老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的平安注意点。〔1〕引导幼儿观察餐厅，理解餐厅中的物品摆放〔2〕引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的平安注意点。〔1〕引导幼儿观察卧室，理解卧室中的物品摆放。〔2〕引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结，完毕活动。老师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？幼儿园教育指导教案10一、设计意图新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家可以通过乘公交的方式回家。二、活动目的1、可以较准确的说出自