【教学】与朱元思书

1课时与朱元思书第三单元桐庐富春江问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入自钱塘至桐庐舟中杂诗[清]刘嗣绾一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。——苏轼1.根据“阅读提示”和注释自读课文，积累文言词汇，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。3.学习作者描绘景物的手法。4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。学习目标本节重点课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入本节重点问题探究好学，有俊才，通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，被罢官。仕途遇阻，心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情。吴均（469—520）字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。以写景见长，“文体清拔有古气”，诗歌亦清新流丽，时人称为“吴均体”，开创了一代诗风。基本信息作者简介课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入重要经历写作风格问题探究与朱元思书文题解读课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究书信。出自作者写给友人朱元思的一封书信，但一般认为其并非信的全文，而仅是作者描绘富春江上雄奇秀丽景致的一段。骈文文学常识课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究骈体文骈偶文四六文骈四俪六别称发展起源于汉、魏形成于南北朝特点讲求对仗，即“骈偶”句式通常是四字句和六字句相互交替以对偶句为主诗文朗读1.注意字词读音。2.注意断句和节奏。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入情境诵读问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入字词正音欣赏完情境课文，你能正确朗读课文吗？问题探究xuānmiǎopiǎolíngtuānyuānlì轩

邈

缥碧

泠急湍

鸢飞戾天课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入划分节奏问题探究与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入跟随情境课文（跟读版）诵读课文，注意断句。情境诵读问题探究自主探究本文描述了富春江的秀美风景，你能以课文为脚本，用自己的话给大家解说一下吗？自由朗读课文，边读边圈画关键字词。结合注释，整体把握文意。用自己话说一说文句的意思。探究方法课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究探究任务课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。表示约数。没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。文意疏通任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。浅青色。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。文意疏通即“甚于箭”，意思是比箭还快。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。这里形容树密而绿，让人心生寒意。拟声词，形容水声清越。夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。文意疏通冲击，撞击。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。长久不断地叫。同“返”，返回。蝉长久不断地鸣着，猿猴不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。文意疏通治理国家大事。经纶，筹划、治理。这里比喻极力追求名利。横斜的树枝。合作探究刚才我们疏通了文意，请你再次朗读课文，梳理文章的结构，解决以下问题：(1)总领全文的语句是哪一句？(2)本文的结构是怎样的？课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究探究任务合作探究自由朗读，圈画关键语句，如开头、结尾句，结合全文内容，找出总领全文的句子。小组讨论，根据文章内容，结合关键语句，给文章划分层次，梳理文章的结构。根据小组讨论，形成小组结果，在教材上简要标注，派代表发言。探究过程课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。总说富阳到桐庐的山水之美。描绘异水。描绘奇山。总领全文合作探究作者写景手法绝妙，请你赏析其山“奇”在哪里，水“异”在哪里？并体会文中的景物描写透露出作者怎样的情感和志趣。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究探究任务合作探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究探究过程浏览课文，圈画出描写“水”“山”的词句，分析写景的手法和景物特点，体会景物描写中透露出作者的情感和志趣。小组交流讨论，并形成结论做好记录，可以用思维导图的形式总结出来。指定一位同学做分享，全班一起总结。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。水之清，水之深水之急奇山异水山之势山之高山中生机盎然成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。正面描写与侧面描写相结合，写出水的特点——清澈明净；运用比喻、对偶、夸张，写出水急速奔涌，突出水之“异”。手法分析夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。运用拟人，从视觉角度写出两岸重山叠岭高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动，把静止的山写活了，赋予它们以生命和动感，蕴含着一种蓬勃向上的生机。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。听觉角度：各种声音齐发，和谐动听，呈现出万物欣荣、欢乐自得的场面。以动衬静，突显幽静。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。虚写，既从侧面表现了险峰幽谷夺人心魄的魅力，又含蓄地传达出作者厌弃官场、热爱美好的大自然、渴望避世退隐的高洁志趣。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究情感志趣

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，是由景生情、因情而明志的写法，既表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想。

“从流飘荡，任意东西”一句，让人感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，透露出作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。

“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”两句，作者赋予山水以情感、生命：水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。《与朱元思书》总写奇山异水，天下独绝。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究分写异水奇山鄙弃名利寄情山水课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究通假字文言积累窥谷忘反同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣。蝉则千转不穷同“返”，返回。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究词类活用文言积累原句活用词及用法释义任意东西猛浪若奔负势竞上互相轩邈望峰息心横柯上蔽方位名词作动词动词用作名词方位名词作动词形容词用作动词动词的使动用法方位名词作状语向东或向西

飞奔的马向上“邈”：往高处伸展使……平息

“轩”：往高处伸展在上面

课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究一词多义文言积累负势竞上（）上横柯上蔽（）猿则百叫无绝（）绝天下独绝（）动词，穷尽、断绝形容词，绝妙的方位名词作动词，向上方位名词作状语，上，在上面课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究一词多义文言积累一百许里（）百猿则百叫无绝（）数词，指十个十数词，虚指，众多课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入问题探究古今异义方法点拨戾罪过；乖张。今义至，