实用的学生调查报告三篇

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在人们素质不断提升的今日，报告非常的重要，报告中涉及到专业性术语要解释清晰。在写之前，可以先参考范文，以下是收拾的同学调查报告3篇，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

同学调查报告篇1（一）调查目的：

时下，高校生利用通过课余时光找份兼职工作打打工或在假期乐观参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数同学而言，挣钱是打工的首要目的。有些却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少学生把打工看作是参与社会实践、提升自身能力的机会。许多小学也乐观鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提升各方面的能力；另一方面可以堆积工作阅历对日后的就业大有裨益。利用调查可以了解当代高校生对社会实践的意见以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决办法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻觅进展的机会。

（二）调查对象：

高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培养合格高校生的重要组成部分，也决不能忽略或放弃高校生社会实践。因此这次调查就挑选了在读高校生50名，其中青岛农业高校20名，青岛理工高校10名，青岛科技高校高校10名，青岛高校5名，中国海洋高校5名。班级分离为大一同学5名，大二同学30名，大三同学15名。

（三）调查内容：

本次调查利用对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题举行绽开。

（四）调查办法：

利用派发问卷举行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。（调查问卷及数据统计详见附录）

（五）调查结果：

从调查中发觉，许多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，利用兼职可以学到许多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的学生认为假如要参与社会实践，最抱负的就是到企事业单位举行实习沟通，第二是打工或做兼职占40%；而56%的学生有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；现在高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校内销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等容易、不需要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%同学认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或彻低不符，仅24%的人认为彻低或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人惬意自己的课外实践能力；12%的同学认为兼职是为以后的求职做预备，在挑选实习或打工目的是什么的时候，有32人挑选“接触社会，堆积工作阅历”，占了总数的64%，挑选“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希翼利用打工猎取的阅历对未来就业时有所协助应当是更多同学考虑的问题。高校生在打工时光上的弹性还是很大的，这应当和他们宽裕的学习环境有一定关系。56%的人会挑选在假期实习或打工，30%会挑选任何没有课的时光，12%会挑选周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反驳。54%的人都提出小学除了提供就业指导以及专业课程外，还应当提供实习机会，22%觉得小学应当提供就业体悟，至于挑选素养拓展和职业生涯规划的各占12%。

（六）调查结果分析：

在调查中发觉没有人在参与社会实践上挑选“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过须要的挫折教导，因此，他们意志往往比较坚强，克服困难的能力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是增进高校生素养教导,加强和改进青年同学思想政治工作，引领同学健康成长和成才的重要举措，是同学接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教导事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在小学学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的未来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分同学来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些同学家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，小学所倡导的利用“三下乡”实践活动来提升同学素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，打算着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。因为当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会经验和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人挑选反驳高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应该刻苦学习专业学问，不断提升综合素养和运用学问的技能。从高校生活的开头到走进社会的大圈子中，就惟独短短的几年时光，谁不想在未来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提升能力。可见其对高校生综合素养的提升有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经受的学生，看起来要比其它学生更成熟、社会适应力更强，但对于同学，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。

（七）结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长久进展的一个阶段，是在社会历史中不断进展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深入进展，是增进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培养当代高校生的历史使命感、社会责任感和乐观向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提升高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生提供了一个发挥自我才干，呈现自我风采的舞台，也是培养和熬炼学生们综合能力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是衰老人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80％以上的农夫有所了解才行。同学通过假期时光参与“三下乡”社会实践活动，这样可以使学生在实践中更好的熟悉国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为大学教导者，假如能引领高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责随意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切熟悉都来源于实践。实践是熟悉的来源说明白亲身实践的须要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的须要性。实践的进展不断增进人类熟悉能力的进展。熟悉在实践的基础上产生，但是熟悉一经产生就具有相对自立性，可以对实践举行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，高校生应当乐观参加实践，使实践与熟悉相结合。高校生可以利用调查讨论了解实际状况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件非常故意义的事情，既提升能力又服务社会，这是一种双赢的挑选；二是志愿者服务，将专业学问与社会需求紧密结合起来，通过专长服务社会，回报社会。三是参与各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯通于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是举行社会实践活动的一种长效机制。现在高校生社会实践是一种比较普遍的形式。无数同学通过业余时光到各地和无数行业去举行社会实践和社会考察，回校后举行仔细的研究总结，用他们自己的视角来理解社会，思量将来的人生道路。

利用这次的社会实践，让我学会了无数东西，我深深地感触到一个人在工作岗位上的那份热烈。正由于如此，我才慢慢地懂得了一个道理：要制造自己的事业，就必需付出加倍的努力，靠着一个人对工作的执，坚决的信心会指引着他走向完善的事业之路。

在实践的这段时光里，我利用自己的努力奋斗，体味到了工作中的酸甜苦辣，这时才发觉自己是最幸福的。由于我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛劳。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别羞愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时光和机会去好好读书，成天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经受。

同学调查报告篇2书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是长进的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜爱 什么书呢?这都往往因人而异，有些喜爱 漫画，有些喜爱 童话，有些喜爱 伊索寓言对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。

中同学正处于身心进展的青少年时期，他们热烈活泼，求知欲强，带有很强的奇怪   心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是盼望从更广泛的渠道去开辟视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的`进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和增进作用。但是，当前中同学的课外阅读状况并不容积极，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视。

一、课题讨论的意义

利用对现实生活中的观看，我们都发觉了，平日里我们中同学是否有时光去读一些课外图书，答案是绝对的，不过据我观看，身边的学生中读课外书的确实是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的不安的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中倡导健康读书是很有须要的其实大家都知道读书很重要，都知道书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉的奇异。

最近几年的国民阅读调查也显示，还没有人敢说读书不重要，也许是怕别人说自己不思进步、没抱负和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么黄金屋、千盅粟、颜如玉哦!索性不读了，，打PSP去，K歌去。专家们准时提示，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增强才智，保持尊严;更多的人说，才智和尊严先免谈，我需要增强财宝，保持健康。

管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时光读书(盯着电视发傻的时光挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些固然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用容易的理由可以解释的了。

二、讨论办法：问卷调查法

利用调查分析了中同学阅读的几点状况：

1、读书时光不足

2、缺乏阅读爱好

3、阅读空间越来越少

4、同学的学业负担过重

5、阅读的挑选类型

三、调查中启发的思量：

课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：课外阅读，用形象的话来说，既是思量的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。他的话形象地告知我们，课外阅读是开辟同学视野，开阔同学思路的一条重要途径。从阅读热烈和重视课外阅读，语文成果也相对较好的同学的个例中，我们也显然地感觉到了他们对课外阅读的重要性的熟悉。只是苦于没有太多的时光放在上面，因此虽有对重要性的熟悉，却不能落实到详细的行动中。

我们应当学会阅读的办法和技巧，合理地支配好阅读时光，也要懂得选择好合理的阅读材料，培养自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试教导的桎梏中走出来，故意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。

健康的课外读物的阅读益于身心进展和思想、审美等各方面素养的提升，而作为一个中同学，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中同学必需摆正主从位置，以便于合理支配时光

利用数据分析后，我小组成员认为当今中同学阅读量是非常大的。学生们都认为阅读对于自身的娱乐消遣和素养培养是很重要的。数据显示，中同学非常爱慕杂志，由于它时效性强、内容更新频繁且迎合了中同学对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中同学素养培养有良好的效果，但由于书中所讲内容通常陈旧，离学生们生活甚远，难以引起学生们的共鸣。

但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中同学是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别能力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，中同学中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。

四、利用调查，我们对中同学阅读状况得出了以下几点意见：

1、阅读目的多趋向自娱

调查中有些同学认为读名著或其他小说是为了娱乐和消遣，且大多在课外时光阅读。也有一部分同学认为读名著是为了提升文学观赏能力，且带有极大的阅读憧憬和爱好。从文学名著中可以熟悉我们生活的社会、熟悉他人、了解自我，真正理解胜利的含义，探究生命的价值，培养一个胜利者必备的素养和品质。

2、阅读范围、数量极为有限调查的中同学里，从对我国四大古典文学名著的了解状况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。

从对教导部指定中同学必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果惟独20%的高中生读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教导意义难以影响到同学和拓宽同学的眼界

3、阅读愿望因课业负担而受到影响

4、阅读方式缺乏正确引领

在对名著挑选上，仅有10%的同学是自立地根据自己的特定目的去挑选的;17%的高中生是利用父母、教师的指导去挑选的;16%的同学是按照报刊推介而作出挑选的。从这里看出，教师、家长、各种传扬媒介宣介文学名著，对中同学挑选作品有很大协助。

在阅读名著时，作笔记的高中生占7%;对阅读中发觉的问题，会使用相关方面的工具书，或向教师请教的高中生有0.8%。间或与学生探讨所读过的名著的同学惟独占7%。由此可见，加强对中同学阅读文学名著的指导是多么迫切需要。

此外，被调查的同学当中，常常将时光放在阅读上的十分有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的同学则是情愿去泡网吧消遣。

五、探索解决问题的办法

1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与宛然超越了时光和空间，面向面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会陪同读者一生。

可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中同学来说，是多么重要的啊!它对于提升中同学的文化底蕴和人文素质，激励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此增进社会的整体进展。

2、中同学是社会进展的后备军、潜动力，其文化素质和学问储备同等重要。所以，小学、教师、家长应当乐观鼓舞同学广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培养其自立自主的去挑选图书或杂志，学会有自己的主张，多对自己的行为反思，，同时小学还可以多举办一些阅读沟通活动，让学生们在活动中增长见识、开辟眼界。除此之外，小学、教师、家长、还要增进中同学形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。

3、中同学自身要学会挑选有利于身心健康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完美。

在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中同学不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，规范图书市场的运行。为中同学制造一个良好的社会环境和文化氛围，以此熏陶中同学的性情，为中同学阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完美公共设施建设，例如公共图书馆、图书室。

从调查状况看，同学买书者多，借书者少，浮现这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中同学课外阅读的书籍要做到买和借并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的扫瞄一遍就打算购买，会很简单浮现买后懊悔的状况，这不仅铺张了钱，还达不到阅读的目的。

所以建设正规的图书馆、图书室是十分重要的。受益的不单是中同学，还有广阔市民，对建设先进文化起到了乐观的推进作用。

4、作为一名中同学，自身要乐观、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，否决、抵制腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思量、多记笔记，谦虚向教师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要协助其他的学生正确地举行阅读。

与学生多沟通阅读收获，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而达到相互学习的目的，增进了自身的修养和文学素质。

同学调查报告篇3抑制不住的情感消费

高校生是一个特别的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。由于他们不仅希翼商品能够在有用性方面满足人的需要，还希翼商品能让人在使用和欣赏中获得精神的愉悦与心理的满足。普通来说，高校生更情愿购买能使自己的情感需求得到最大限度满足的商品，他们的消费行为更注意感官的满足。第二，高校生的自主自立性逐渐增加，依附和从众心理不断减低。

在这种心理的影响下，高校生在购买商品的过程中，情感和直觉因素起着相当重要的作用。当情感和理智相撞击时，普通偏重于情感，简单感情用事。某种商品只要符合个人需要和爱好，引起绝对的情感，便会形成对商品的偏爱和追求之心;反之，就会产生一种否定和抵触的情感，对商品厌恶、否决。

行不由衷的形象消费

今日的莘莘学子们已不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的儒生，他们追求新颖，需求多样，引导消费时尚;他们活泼感性，率性而为，消费却不免冲动。在物质生活与精神生活丰盛多彩的时代里，在表现自我，彰显共性的今日，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更重视、在意自己的外表形象，并为此不惜代价。

此外，我们还应当看到，人力资源的过剩和就业压力的加大，也是高校生们重视形象消费的缘由之一。在相关法律规矩不健全的状况下，一些用人企业和单位实行年龄卑视和相貌卑视的用人政策。

例如，在许多公司和单位的聘请广告中，藏匿宣布不招35岁以上的应聘者，有些连身高和长相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，为了延缓年轻、掩盖形象缺点、增强形象魅力，身在象牙塔和即将走出象牙塔的高校生们不得不重视形象消费。

躁动的需求消费行为的心理成因

现在的高校生年龄大都在20岁左右，不少都是独生子女，他们从小生活在较舒服的环境、条件下，心理应变及承受能力都较差，外界的变化会对其心理产生较大的影响。高校生消费也是在一定的心理因素作用下举行的。

高校生正处于人生的青年时期，这一阶段的消费心理又有其自身的心理进展特征和进展逻辑。在青年期，随着身体的发育，他们的抽象思维能力、记忆能力、感知能力、对环境的熟悉和适应能力均获得了较大进展，共性基本形成。

与这些心理进展情况相适应，青年高校生的消费心理也独具特点：因为自身广博的学问面，因而在消费时追求学问性;因为对新奇事物的热衷，在消费时会追求时尚性、潮流化，强调美观大方;因为共性剧烈，在消费时会心情行动，即兴即买，冲动性购买往往多于方案性购买;因为富有制造性，也会在消费时注意共性，追求与众不同。

虽然高校生经济尚未自立，但他们已具有自立的购买能力，在购物时自身意志力较差，只要兜里有钱就会迫不及待地购买自己喜爱 的东西。这些特点反映在消费心理和购买行为上，就是：

1、追求新鲜。高校生没有成年人较重的工作、社会、家庭压力，真正可以敞开束缚随心所欲的举行一些消费，追求自己喜爱 的东西，而新鲜的产品最能引起他们的注重，有的同学达到了不奇不要，无奇不买的地步，甚至到了追求怪异商品的阶段。

2、强调美感。即要求商品的美学价值能与自己的审美观点相全都。

3、追赶时尚。生理与心理的渐趋成熟使得高校生开头追赶成年人的社会嬉戏，而时尚活动莫过于是最临近的生活方式，时尚本身也更能引起他人的广泛关注，又正巧契合高校生想引起他人注重的心理特征。因而追赶时尚，不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，也同样符合高校生的心理需求。

共性与文明树立科学的消费观念

在高校生消费问题上，我们已不能再像先前一样，用容易的对或