教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年04月01日-373)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月01日-373)1：对于大多数同学而言，心理健康教育的目标是排解同学的心理障碍，提高心理健康水平。（）

推断题

对

错

2：行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。（）

推断题

对

错

3：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

4：依据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

多项选择题

A、内在动机

B、外在动机

C、生理性动机

D、社会性动机

E、主导动机

5：非正式群体是（）形成的。

单项选择题

A、按肯定的程序

B、上级组织规定

C、在个人友好的基础上

D、在公务关系上

6：态度是一种内部预备状态，而不是实际反应本身。（）

推断题

对

错

7：某同学非常喜爱某位老师，就会自愿接受该老师的教育，在态度和行为方面与老师的要求保持全都。此时同学的态度和品德进入到哪一个阶段（）

单项选择题

A、服从

B、依从

C、认同

D、内化

8：群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体分散力对课堂管理功能的实现没有影响。（）

推断题

对

错

9：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

10：维纳认为，同学学习成败的主要因素包括（）

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

11：干扰主要是（）

多项选择题

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

12：通常人们所说的态度和观赏属于情感目标的（）。

单项选择题

A、反应

B、接受

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

13：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

14：当同学取得好的成果后，老师家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）。

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

15：同学利用头脑中已经把握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

16：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题

A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B、学与教的心理规律，但以前者为主

C、学与教的心理规律，但以后者为主

D、学与教以及二者相互作用的心理规律

17：焦虑是各种神经症的共同特征。（）

推断题

对

错

18：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们熟悉到这个差异，就要想出某种方法实行活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

单项选择题

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析

D、试误法

19：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有方法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能缘由是（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、耍赖行为受到强化

C、该儿童天生脾气坏

D、该儿童有多动症

20：以下属于元认知方案策略的是（）。

单项选择题

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简洁题目

D、考试时监视自己的速度和时间

21：操作技能就动作的对象而言，具有（）

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

22：衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

23：抑郁症的主要特征是长久的（）。

单项选择题

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

24：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）

单项选择题

A、程序性记忆

B、陈述性记忆

C、情景记忆

D、语义记忆

25：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

26：由于高中生认知力量、意识水平的提高，其心情体验呈如下特点（）

多项选择题

A、连续性

B、丰富性

C、曲折性

D、内隐性

E、特异性

27：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

28：个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的学问阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体（）

单项选择题

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

29：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

30：元认知是指对（）

单项选择题

A、单元的认知

B、认知的认知

C、本质的认知

D、规律的认知

31：“老师能够信守自己的教育抱负并为之努力；具有专业学问技能，参加专业学问决策．担当专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观看分析问题的力量和多种模式进行教学的力量.”这是指老师专业进展达到（）水平。

单项选择题

A、专业成熟

B、专业进展

C、专业成长

D、专业培训

32：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

33：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

34：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、物质与物质化阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、不出声的外部言语动作阶段

E、内部言语动作阶段

35：对儿童心理进展起主导作用的是（）

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、个人倾向

D、社会影响

36：依据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）

推断题

对

错

37：辅导老师将受辅导同学表达出的思想、观念或流露出的心情，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）

单项选择题

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、询问

38：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

39：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

40：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。

单项选择题

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

41：品德培育的策略主要有（）

多项选择题

A、晓之以理

B、动之以情

C、导之以行

D、引起共鸣

E、落实行动

42：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

43：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

44：群体规范通过从众的同学保持认知，情操和行为上的全都，并为同学的课堂行为划定了__________。

单项选择题

A、方向和范围

B、方向

C、范围

D、纪律约束

45：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

46：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

47：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。

单项选择题

A、原型定向

B、原型仿照

C、原型操作

D、原型内化

48：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

单项选择题

A、较高水平

B、中等水平

C、较低水平

D、不肯定

49：直观教学的主要形式有（）

多项选择题

A、语言直观

B、实物直观

C、模像直观

D、言语直观

E、图像直观

50：留意的功能有（）

多项选择题

A、调整和监督功能

B、维持功能

C、抑制功能

D、选择功能

E、启动功能

查看答案

1：答案错误

解析提高同学心理素养，促进其人格健全进展是心理健康教育的目标。

2：答案错误

解析代币嘉奖法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。

3：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。

4：答案C,D

解析依据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。

5：答案C

解析非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。

6：答案正确

解析略。

7：答案C

解析

8：答案错误

解析群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，群体分散力对课堂管理功能的实现有重要影响。

9：答案A

解析

10：答案A,C,E

解析

11：答案A,B

解析干扰主要有两种状况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯供应)

12：答案C

解析

13：答案C

解析做此题要联系教材中的相关学问点，即罗森塔尔等人通过对老师的期望与同学的学习效果进行讨论，发觉两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。

14：答案D

解析

15：答案B

解析

16：答案D

解析

17：答案正确

解析系统暂无解析

18：答案C

解析手段一目的分析法是依据要达到的目标和详细的问题情境来打算采纳什么样的活动来解决问题的。

19：答案B

解析

20：答案A

解析

21：答案B

解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析【解析】抑郁症是以长久性的心情低落为特征的神经症。

24：答案B

解析

25：答案B

解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料之上的学习策略。

26：答案A,B,E

解析

27：答案B

解析自我实现的需要包括认知、审美和制造的需要。

28：答案C

解析

29：答案A

解析教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。

30：答案B

解析

31：答案A

解析系统暂无解析

32：答案A

解析

33：答案B

解析

34：答案A,B,C,D,E

解析有关怀智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生留意二者的区分。

35：答案A

解析学校教育是由教育者根据肯定的目的，组织肯定的教育内容，实行肯定的教育方法,对同学进行有系统的乐观教育影响的过程，对儿童心理进展起主导作用。

36：答案错误

解析依据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

37：答案B

解析

38：答案C

解析略。

39：答案C

解析

40：答案A

解析

41：答案A,B,C,D,E

解析

42：答案C

解析教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

43：答案A

解析关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列