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中班语言公然课优异讲课方案：故事《送你一把伞》

1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与伙伴英勇

想象故事情节。

、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。

、激励幼儿积极参加伙伴的谈论。

活动流程：

创立“雨中闲步”的情境——谈论“为什么大象不出来”——发散思想帮助大象想方法——各样形式练说对话——延伸活动、自由表演。

活动准备：

实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁

带、实物投影仪、故事图片5张。

活动过程：

一、幼儿两两撑一把小花伞，创立“雨中闲步”的情

境。

、师：春天到了，下起了毛毛雨，让我们撑着小花伞一同到雨中去闲步吧！（播放轻音乐）

、翻开实物投影仪。

师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来闲步了，我们一同跟它们打个招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么没有出来？谁看见大象了？

二、察看故事图片（一）：

、师：哎呀，大象为什么不出来玩呢？

（请幼儿英勇表达原因）

、师：这个小神奇藏在一个故事里面，大家一同来听

一听。

（故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上）

、提问：终究是什么原因？（能够多请几位幼儿回答）

三、幼儿与伙伴相互沟通、发散思想。

、师：大家快帮大象想个方法吧！

、幼儿自由谈论时，教师能够巡回指导、倾听。

、个别幼儿在集体眼前表达。

、教师小结，出示“笑容”的大象。

师：看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的？

你帮助了大象，心里也感觉怎样？

四、察看故事图片（二）：

、师：现在大象出来玩了吗？它有没有雨伞呢？

假如你是小动物，会对大象说些什么？会怎么做？

、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象。（边表演边播放轻音乐，让幼儿感觉一种“关爱”的美。）

、师：那故事里的小动物会怎么说呢？我们连续来听。

五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨”。

、幼儿个别说、集体说。

、谈论：为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨？而小熊的雨伞能够给大耳朵挡挡雨呢？

、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一

个个小圈进行小组沟通。引导幼儿想一想：自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨？（提示幼儿能够互换纸偶）

、谈论：为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢？大象在雨中淋着雨，时间长了会怎么样呢？

六：察看故事图片（三）、（四）：

、师：幸亏现在是春天，而且下得是毛毛雨，大象还能够在大树下避避雨。可你们看，大树还在漏雨呀，该怎么办呢？

、幼儿自由谈论、出想法。

七、察看故事图片（五）：

、师：那故事里会有谁来帮忙呢？结尾终究是怎样呢？让我们一同来静静地听一听。

、幼儿简述故事的结尾。

、故事主题小结。

八、结束活动：

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