《两位数乘两位数整理复习》导学案设计

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第第页《两位数乘两位数整理复习》导学案设计教学内容：人教版三年级下册第五单元《两位数乘两位数》整理和复习。

教学目标：1.通过对两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固所学知识。2.培养学生的计算能力和严谨的学习态度。3.通过所学知识解决实际问题，体会乘法计算的运用价值。

教学重难点：运用两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法解决实际问题。

学习目标：1.通过整理和复习进一步巩固本单元所学知识。2.能运用知识灵活解决实际数学问题。

预设导学流程

一、谈话导入，明确目标

师：同学们，今天这节课我们来一起复习第五单元两位数乘两位数的知识（板书课题），引出学习目标：通过整理和复习进一步巩固本单元所学知识；能运用知识灵活解决实际数学问题。

二、自主归纳，探求新知

（一）梳理单元知识点，汇报知识树

师：请同学们把回家预习整理的知识树拿出来，进行汇报。同学们汇报整理得很详细，下面根据导学指要来复习系统的知识点。

（二）根据导学指要一，汇报整理口算乘法的知识点

师：先请小组长带领成员交流导学指要一，然后进行小组汇报。（小组汇报）

导学指要一

1.整十、整百数乘整十数的方法：把两个因数（）相乘，再看这两个因数一共有（），再在所得的积后面添上（）。

2.乘法估算的方法：要运用四（）五（）的方法，可以先把两个（）数同时看作最接近它的（）数，还可以把其中一个（）数看作最接近它的（）数，最后再进行计算。

3.口算乘法时需要注意什么？

师：看来你们已经牢固地掌握了加法的知识点，下面我们要进行口算乘法改错环节，看谁是火眼金睛，请看大屏幕：（出示纠错题，学生思考发言。）

（三）根据导学指要二，汇报整理笔算乘法的知识点

师：先请小组长带领成员交流导学指要二，然后进行小组汇报。（小组汇报）

导学指要二

1.两位数乘两位数（不进位）的算法：先用第（）个因数（）位上的数去乘第（）个因数（）位上的数，得数的末位和因数的个位（），再用第（）个因数（）位上的数去乘第（）个因数（）位上的数，得数表示“多少个（）”，得数的末位要和因数的十位（），最后把两次乘得的积（）。

2.笔算两位数乘两位数（进位）的方法：先用第（）个因数（）位上的数去乘第（）个因数（）位上的数，积的末位写在（）位上，再用第（）个因数（）位上的数去乘第（）个因数（）位上的数，积的末位写在（）位上。每次相乘时，与哪一位乘得的积满（），就要向（）位进几，最后把两次乘得的积（）。

3.笔算两位数乘两位数时需要注意什么？

师：同学们汇报的全面详细，下面我们要进行两位数乘两位数笔算的改错环节，请看大屏幕。（出示纠错题，学生思考发言。）

三、巩固知识，反馈提升

1.导学卡中的检测习题。

2.课件出示各种题型习题。

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