【完整打印版】小学英语全英教案(可当听课记录)

PAGE2PAGE2(此Module9Unit1Do课时1 课型P文档youwanttovisitthe为UNbuilding?word格式，下载后您可任意编辑修课题目标a. 语 言 知 识 目 标 ： 能 识 别 单 要求peace world UN important like并能识别与运用peace world。 学习目标语句 Doyouwanto,I,In ’.eNsomakepeaceintheworldb下写句子。 c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴中运用英语交流。重点重点：能运用Doyouwantto...?句式进行问答，并能难点在实际情景中运用。 难点：会用一般现在时表述某人想作某事，知道wantto后面要接动词原形。准备表教 Ⅰ.p(热身活动)..教师方 二次备课学 与学生互相问好。 b. Sing a song:法 一般现在America,America播放录音师生齐唱策 时 标志环 大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。略 词 ：节 c.Askandanswer:Doyoulikethis通 song? What do you know about过 oftenAmerica?学生根据已有经验和自己课前唱 usually搜集的资料回答，当学生说出 theUN歌 sometimbuilding 时，教师引出新课。和 es neverⅡ. Presentation (介绍新语言项目)a.自 注意：呈现图片，引出课文课件出示联合国大由 语单三，厦的图片，问:DoyouknowtheUN问 动词单三buildingTheUNistheUnitedNations变化DoyouwanttovisittheUNbuilding+s/es主ye’lvisiteNgh节语 非 单DamingandSimon.（板书课题） b.调 三，动词Playthetapeandletthestudents动 原形。listen.Ⅲ. Practice(练习)a.操练学 学生总结“to”句子1．nndd生 一般现在esentencesh“to.教师再次的 时的各种播放录音学生边听边找出含有“t”学 句型。的句子划出来。2.Readthesentences习 意doyoufind. 教师请学生读自己找到的句兴 do的各子(共3句学生读一句大屏幕出示一趣形式后动句。.教师问学生oyoutovisit营 词 用 theUNbuilding?让学生回答 Yes,造 形。please. 问学生还可以怎样回答，学生出会答Yes,Ido.TDoyouwanttovisittheUN习building?S1:Yes,please或者回答英I.norstudent）o语youwanttovisittheUNbuilding?S2:的Yes,please.这名同学做跟刚才第一个 氛同学相同的事。S3:...4.课件出示联合围国大厦和各国国旗的图片说ee同so many flags in the UN. Many时countriesareintheUNTheUNwantstomakepeaceintheworld.5.指读第3助句带有wantto的句子Doyouwantto教goinsidetheUNbuilding? 全班齐读齐师回答。b.教授新单词1.大屏幕出示这了句话TheUNwantstomakepeacein解theworld.教peace的发音，ea发[i:]的学音发[s]的音，让学生(指读，小组生读，男女读).问学生还有哪个单词中 ea的发[i:]的音再教world的发音发[的知音注意区分world和word发音的不同识让学生读.问学生还有哪个单词中or发的储音。（六年级的学生应该掌握一定的音备标知识，知道常见的字母组合的发音，为并能归类记忆，联系记忆，所以在教学学单词时可以这样处理） 2.讲解 make习peace和intheworld两个词组在句中新体会其意思，教师通过图片和肢体语言知帮助学生理解。开火车读两个词组。 c.做找出wantto句式的规律1.大屏幕出示好这3句含有wantto的句子观察这三句准话有什么共同之处。会有学生发现want备tovisit,make,go三个动词，教师总结to师后面要接动词原型，如 wanttoplay,播wanttoeat.让学生说几个想做什么事的放词组。2．教师再问：发现wantto有什录么变化吗？学生会找到 TheUNwants音，tomakepeacein theworld.中want加学了s请学生思考为什么帮助学生总结生主语是第三人称单数形式时，用一般现边在时表述想做什么事，动词也要变成第听三人称单数形式如Amywantstogoto边Beijing.让学生尝试说两句。 d.Listen结and repeat. Then answer the合questions.学生跟录音读课文。完成课堂图活动用书34页第1题。教师指导学生片读懂问题，判断是什么问句，可否用 理Yes,No回答，从文中找到答案，写出答解句。学生完成后，通过实物投影全班集课体订正。提醒学生注意，Is the UN文buildingbigorsmall?是一个选择疑问这句要从big和small两个中选择一个来一回答，而不能用 Yes,No 回答。环Ⅳ. Production(任务完成)a.自主运节用目标语句进行口语交际 1．课件出示教中外名胜的图片，教师与一学生作对话师T:(PointtothepictureoftheGreat引Wall)DoyouwanttovisittheGreat导Wall?S:Yes,Ido.Iwanttowantto学visit the Great Wall. T: (To the生class)He/ShewantstovisittheGreat发Wall.（教师先做示范，提示学生wants现的用法。）2.Makedialoguesinpairs.规学生同桌做对话，可以使用教师提供的律图片，也可使用自己准备的图片。 3.帮Reportinclass.b.尝试运用目标语句写助句子Lookatthepictures,listenand学writesentences.完成课堂活动用书 35生页第2题。教师指导学生先听录音，将总人物与地方连起来，再写句子。写句子结时要注意人称变了，want也要变。作完规后集体订正。c.Makeasurvey.律，TheMingThe DaliaThe对Gre tombUN n Summ于at s buildinforester六AmySamDaming

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gzooPalace年级学生来调查班内同学想去那里，要使用句型 说“eoyoutovisit?”回答“I是wanttovisit。做好记录。空的两个必给学生填其它的想去的地方。然后在班要内进行汇报“XXXwantstovisit...”评出的。优秀小采访员。 Ⅴ. Summary and他Homework(小结与作业)a.Summary:们T:Whatdidwelearnthisclass?S: 学已会peace world能运用Doyouwant经to...?句式进行问答。会用一般现在时表接述某人想作某事，wantto后面要接动触词原型。主语是第三人称单数形式时，了用一般现在时表述想做什么事，动词也大要变成第三人称单数形式。 b.量Homework:Listentothetapeandread感thedialoguefluently.Practise2words性and 2sentences. Tell your parents的abouttheUNbuilding. 句可以从中发现规律性的东而且通过这一部分的教学生下面写句子也会更准确板 Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?书 Doyouwantto...?设 ,I,In’计 TheUNwantstomakepeaceintheworld.PAGE10PAGE10Module9Unit2Whatdo课时youlikedoing?2课型pa.语言知识目标能识别与运用kangaroo 学习目标语句What do you like doing?I like ...(doingsomething).DoesXiaoqianglike...(doingsth)?b.I/n’’te(doingsomething).句式写出自己的喜好。c.情感态度目标：将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，愿意与同学进行交流。kangarooWhatdoyoulikedoing?DoesXiaoqianglikeplayingfootball?句式进行问likeing教录音机，动物图片，单词卡片，课件学准备Ⅰ. p(热身活动)..教方法策二 师与学生互相问好。 b.Listen，dothe略 复习备 actionandsay.教师说动作 run/play学过的学 学football/singasong/read/swim...，学生动作词自 读做相应的动作，并说：Imrunning/playing football/...c.Askandanswer.及其ing你 发Doyouoftenrun?Ilikerunningvery形式为现 什much.Doyoulikerunning?Whatdoyou本课句么 节likedoing?Ⅱ.Presentation(介绍新语型做好方需言项目a.361铺垫复要同的图片，问Looktwoboysaretalking习like句学们WhataretheytalkingDoyouwanttoknow?t’s..yee,t 引出本意 ？thestudentslistenandthink.教师播放录课内容1 、音，学生边听边结合图片理解课文。板书课like后Ⅲ. Practice (练习) a.学习目标语句题。 教的 动1．Listenagainandrepeat.再次播放录师引导词 是音，学生跟读。2Findoutwhatisafter学生看ing形e.观察e后面是什么词g）。like后面学生用2、主要接动词的ing形式，不能接动词原形。话泡泡语单likeplayinglikeeatinglikedancing让学生再说几个类似的词组。3.Actthe示词进词 的dialogue.同桌表演对话 b.操练目标语行提问单 三句andansweraboutthepictures先同桌变化。ne.s ’.oye?练习再如 ,y/,yn’..完成课堂全班展活动用书36页第2题。教师播放录音，示。 此paintin学生完成表格，集体订正。汇报时，让学处操练g.3生用es.en’t.句式意在让回答。提示学生人称的变化引起动词的变学生知后 化n’t变成n’t，I变成e道人称词 likes...3.操练人称的转述。T:(Toaboy)的变化形What do you like doing? Boy: I like引起动eating.T:(Totheclass)Helikeseating.词的变T:(Toagirl)Whatdoyoulikedoing?化，IBoy:Ilikelisteningtotheradio.T:(Tolike...变theclass)Shelikeslisteningtotheradio.成学生模仿练习汇报。Ⅳ. Production(任He/She务完成) a. 猜猜看 T:I’ve got somelikes...animalfriends.Thefirstone,it speak渗透语likeus.Thesecond,it .(手势表示)It法知识likes jumping. Third, it likes eating学生猜bananasandpeaches.Anditisvery到之后，clever.Fourth,itiswhiteandblack.Itis 课件出lovely.Itwalksslowly.Whatarethey?b.示袋鼠，kangaroo的读写 分音节记 kan－ga－熊猫鹦roo，只记元音字母a,边读边写。c.鹉猴子歌曲1．ListentothesongonPage37. 的图案Numberthepictures.按照歌词提到的先图片配后顺序给图片标号。2.播放录音，跟唱上动物Lookandlisten,thenwrite.（完成课堂名称的活动36用书页第1题）大屏幕投影反馈英语动物名称参考大屏幕g参考书中歌曲词说歌词。d.Makeasurvey. 说 readiswimmiPlayisingiWatchilikes ...iAmySamDaming

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ngngTVng.并模仿小动物做一做。调查班内同学的喜好，要使用句型“Whatdo you like doing?”或者“Do youe?,做好记录。然后在班内进行汇总，以后可以建议老师多搞多数学生喜欢的活动。e.小练笔Writeaboutyourself.写写你自己喜欢做什么不喜欢做什么完成课堂活动用书37页第3题。句型：Ieg.In’teg. 至少4句。Ⅴ. SummaryandHomework小结与作业)a.Summary.学生小结所学知识，教师提示注意likedoing,like后面要加动词的ing形式。b.Homework.Askmorepupilswhattheylikedoing,andfinish the table. Sing the song afterclass.还可以换成其他的小动物，编成一首新歌。板Module9Unit2Whatdoyoulikedoing?书 I like ...(doing something). Does Xiaoqiang设like...(doingsth)?Yes,,t.计课Module10Unit课 1 课 P题1 Only drink时 型cleanwater!目.语言知识目标学习目标语句 t’snok标way. Only drink this要water. This water is求veryclean.兴趣。c.nestuden’sinlearningEnglishandgetthemtocommunicatewitheachother.重t’snoosth点点：能正确表达自己对做什么事情有兴趣。难点教挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁带学准备教Ⅰ. p(热身活动).方法策略 复二次备学T:Igotuplatethismorning.I习以前学过课didn’ t I drink this的食物词。重明确点句环(脏的):youcan’.复习与本课式It’s节Thewaterisdirty.CanI相关的内容funtododrinkthiswater?(干净的）并感知新知Ss:Yes,youcan.T:Ican为新知的学调to后drinkthiswaterThiswater习做铺垫。的动词isveryclean.Weshould老师出示课形onlydrinkcleanwater.引出文挂图放录式。让课题，齐读。音机向学生学生扩Ⅱ.n(介绍新语整体呈现课展如t’言 项 目 )文内容使其seasyT:TodayDaming,Simon感知课文并dosth.and yourbooksatpage38.回答问题。It ’ sSs: They ate some创设情境练difficultsandwiches. y k习t’snoo water. T: Is the waterdo sth. 教sth. 等themselves? Is the waterclean?Listenagain.再听一很高兴地边遍录音后，让学生回答。Ss,tn’t:yn’t说t’snbringanydrinks.引出新单词playtablebringTWeknowtheydidntennis.四人tbringanydrinksWheredid一组练习表theydrinkwater?结合书中达自己乐于从喷泉里流出的水。T:Isthis向全班同学waterclean?Ss:Yes.表达。Thiswaterisveryclean.TIt‘snoks.引出重点句型并板书。Ⅲ.PracticeListenandrepeatthetape.b.Findandunderline“It’sfunto…”c.以小组为单位做接龙游戏t’snoosth.规定时间内说得多正确的一组就获胜。d.Dotheexercises: Writer,g“t’sto”结合课堂活动用书P39练习4IV.Production(任务完成)a.Listenandrepeatthetape.b.Actthetext.c.Retellthetext.结合课堂活动用书P38练习2Ⅴ.SummaryandHomeworka.熟读课文b.Copythewords and drills:ygyt’sndrinkthisway.Drinkclean.t’sveryclean.板 Module10Unit1书 t’snoks设 Onlydrinkthiswater.计计Thiswaterisveryclean.课 Module10Unit2Stand课时 2题 inline!

课型p目 a.语言知识目标：学习目标语句标 line!

Stand inBe要! n’tmakeso求muchnoise! b.语言技能目标：能够听懂会说本模块祈使句，在真实的语言情境中运用所学的句型。情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们在学习中尝试。重 重点祈使句的肯定与否定式并能在实际情景中运用点 难点：能正确表达在图书馆、教室、校园等公共场所应难 该做的和不应该做的事情。点教 挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁学准备教 Ⅰ. p热身活动).播放“兔子方法策二次备学 舞教师带领学生做动作。b.跳舞后略 通课 让学学生必然活跃:e!’tmake过展现生观察环 somuchnoise!c.教师向学生提问题与课文发现这节 What left,turnright.d.Listen,say相关的些句子and do the actions. Open yourbooks! Turnleft! Turnright! Stand为新知共同特up!Sitdown!通过展现与课文相关的的学习点 ？信息，为新知的学习作铺垫。作 铺（都是Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目aThis学生体形开头manisaPEteacher.Thesepupils育教师这样的are.咱们一起来看看在体育课上学生发的是句子叫们是怎样进行队列训练的。b.看挂图听什么口什 课文.c.教师指着挂图中的 Standin令？引句 lined.BequietBe导学生（!Dontmakesomuchnoise回答：句）学Ⅲ.Practice(练习)a.ListenandStandthetapebFindandunderlineinlinedn!n’tmakesomuch并板书教师可noisec.Practiseandactthetextd句型。以给出PlayagameIV.Production任务完教师或例句总成aChoosetherightsentencesto