高二语文教师述职报告范文

高二语文老师述职报告范文高二语文老师述职报告范文（精选18篇）

高二语文老师述职报告范文篇1

，19xx年x月诞生，是xx市xx中学的XX老师。19xx年7月从广东毕业参与工作，19xx年在xx学院专业函授本科毕业，19xx年12月经xx市中学老师中级专业技术资格评审委员会评定为xx中学一级老师资格。任现职xx年来，进行过3次多次xx科循环教学，其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年担当毕业班语文教学，而且始终担当班主任工作。20xx年获xx市人民政府颁发"优秀班主任'荣誉称号，199620xx年期间先后多次获市"先进(优秀)老师'、"德育先进工'、"教学质量奖'等荣誉。二十多年来，扎根农村，为教化事业静默耕耘，所作出的贡献得到了充分的确定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为xx市教化系统一位政治思想素养过硬，教化教学阅历丰富、水平高、实力强，成果显著的中学语文老师、学科带头人。本人谨向省中学高级老师资格评审委员会申报语文中学高级老师资格。现述职如下：

一、政治思想方面

我酷爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教化事业，细致学习贯彻党的教化方针，有剧烈的事业心和高度的责任感。在工作中，细致实践科学进展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教化规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱同等的融洽关系。能顾全大局，听从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教化和教学工作中去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教化理念，精彩地完成各项教化教学任务。

二、教化实力方面

任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的老师。我始终担当班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的挚友。在长期的工作实践中，形成自己的教化管理风格，以"教化就是服务'为育人理念，努力探究"情感教化模式'，着力于对学生进行心理健康教化，取得显著成果，深受学生和家长的宠爱。

1、努力营造育人环境

班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培育学生良好的思想品质，营造文明守纪、乐观进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、快乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作支配，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到"脚勤，嘴勤，眼勤'三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在起先习惯还未养成时，多跟班进行检查督促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，了解他们的家庭背景，平常多留意视察同学们的状况，刚好驾驭第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好氛围，学生的违法犯罪率零，能精彩完成学校支配的每项任务;每年所带班均被学校评为"先进班'集体。

2、敬重学生，关爱学生

教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热忱关爱学生，努力建立和谐、同等的师生关系。在和学生交谈探讨或指责教化学生时，能充分让学生提出自己的见解和看法，然后有针对性地分析教化，使学生乐于接受教化并能改正过来。如20xx年的x同学，上课迟到的现象较多，常常被科任老师指责，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由。于是我与其家进步行沟通，希望家长能乐观协作孩子学习和学校教化，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关怀他们的学习，还常常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己实力去帮助解决，须要学校帮助的刚好向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热忱相待。有时深夜遇到学生生病，也赶忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。20xx年3月，住宿的x同学患病，须要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不便利。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成果考上了。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。

3、培育优秀班干部，增加班级的凝合力

班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好榜样。担当班主任工作以来，始终重视"班干'的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和特长，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理实力，又增加了班集体的凝合力。经过熬炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥乐观作用。被评为肇庆市优秀班干部，、等5人被评为XX市优秀班干部，被评为市优秀班团干部。

4、细心施教，硕果累累

(1)培优成果显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，刚好了解学生校内外状况，针对学生的特性和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教化，胜利教化，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓舞他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成果，排学校的前列。20xx年三(x)班上重点线12人，上线率全市第一，x同学以综合分732分位居全镇第一,被xx高校录用;20xx年高三(5)班考上重点线XX人，上线率%，居全市前茅。20xx年高三考上重点xx人，上线率高达%，列全是其次。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。20xx年X同学参与全国数学学竞赛获二等奖;x同学参与语文"双速'竞赛获二等奖;20xx年同学参与全国化学竞赛获二等奖;20xx年x同学参与全国中学生英语实力竞赛获二等奖;20xx年参与八班级数学竞赛获三等奖;参与时事竞赛获二等奖;x同学参与获二等奖等。同时，还重视学生的德育教化，树立先进榜样，先后有等二十多人次获市级、县级"三好学生'、"优秀班、团干部'。

(2)转化后进生成果突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐性引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，刚好进行教化，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受指责教化。20xx年高一(2)班染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经多数次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了"优生'行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，靠着对后进生的理解和关爱，胜利转化了、等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。

三、教学工作方面

任现职以来，我始终把"教书育人'为己任，细致钻研教材，深化探讨，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改进教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的爱好，取得了显著的成果。

1、加强学习，充溢自己

"打铁自身硬，有为才有位'。从教二十多年，我明白到：要当好一名老师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习《中学教化探讨》、《中学教学参考》、《中学教与学》、《基础教化教学基本功》等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业学问和教化理论学问，汲取新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教化的进展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，娴熟驾驭现代教化技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还常常从网上搜集最新的教化教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问结构常新常进。

2、创新教学，形成特色。

经过二十多年的教化教学锤炼，我已驾驭了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养教化，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，制造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，驾驭技巧，努力让学生成为课堂的真正主子。在教学中，我从实际动身，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂探讨、"对唱'、竞赛嬉戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参与性。使课堂"动'起来，学生"活'起来，效果"好'起来。如在教一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，接受竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既熬炼了学生的语言表达实力，又驾驭到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求"差异进展'，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要帮助他们优化学习方法，扎实学问基础，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200x届、200x届、20xx届等一批的尖子。在"培优'的同时，我绝不忘"扶差'。如20xx年，三(8)班的x同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成果差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增加她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上乐观主动起来了，成果也渐渐提高了，在20xx年高考考取xx科成果635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐性辅导，中考时，xx科700分以上有、等3位同学，超市平均分的同学达到93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。

3、讲求实效，提高质量。

多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，乐观探究，留意学习爱好及创新实力的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成果。

(1)高考成果显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成果各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200x年中考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班级前二名，学校被教化局评为教学质量先进单位。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于学校第一名，高考达标。其中(标准分：786分)全市xx科最高;200x年中考，任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分，超市平均分25分，排名x;20xx年高考，任教的高三(5)、(6)班xx科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排x名,其中同学语文分获市的第?名;

(2)非毕业班统考成果优良：20xx年任教的高一(3)、(4)班，20xx年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、优秀率排在全市\xx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的其次名。20xx年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班xx科一平两率排在学校同类班级一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。

辅导学生参与xx科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如20xx年辅导x同学参与语文"双速'竞赛获二等奖;20xx年辅导x同学参与语文"'竞赛获二等奖;、x同学20xx年参与第x届全国x大赛获二等奖。20xx年、两位同学在一中征文竞赛中分别获得一等奖和三等奖。

四、乐观参与教研，总结提高。

任现职以来，我能细致学习新课标，大胆探究，乐观参与教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。

1、深化钻研，大胆创新。

每学年，我始终把教研放在重要的位置，乐观参与科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参与教化局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都精彩完成市教研室、校交给的各种评议课、示范课任务。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室举办的高考备考研讨会;20xx年参与"'的试验探讨。20xx年6月6日担当的市公开课、20xx年4月xx日担当的研讨课、20xx年5月xx日担当的校公开课、20xx年4月11日担当的公开课《专项复习》，均取得极志向的效果，受到市、校领导及听课老师的全都好评。20xx年5月11日担当的观摩课(多媒体课)，让师生们沉醉于其中，受到听课老师的高度评价。乐观参与本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如20xx年由x老师主讲的课题的片教研备课工作。

2、细心组织讲座和，撰写论文总结提高。

任职以来，开设了，"'、"方法'"'等多次专题讲座，受到广袤师生的欢迎和好评。在大胆开展教学探讨，进行优化课堂教学的基础上，擅长总结提高，乐观撰写教化教学论文。其中《谈课堂对学困生提问的技巧》荣获20xx年x市教化教学论文评比中学一等奖;《立足教材学问积累提升阅读迁移实力》荣获20xx年xx市教化教学论文评比中学二等奖;《谈谈中学生沟通平台的构建》在20xx年第3期上发表;《在语文教学中奇妙地渗透》在20xx年xx市教化学会教研活动上宣读。

3、关怀和培育青年老师状况。

任现职期间，我热忱指导青年老师，特别关怀培育青年老师的成长，先后与、等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学阅历倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，鼓舞他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年老师进步特别快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。20xx年，我指导新老师、参与xx市教化局举办的青年老师教学基本功竞赛，夺得市第三等奖。

以上是我任现职以来的工作陈述。成果只能属于过去，今后我会接着努力，安心山区教化，不断探究，与时俱进，勇于创新，努力提高教化教学、教研水平，为教化事业多作贡献。

述职人：

X年XX月XX日

高二语文老师述职报告范文篇2

一、基本状况

马主任，男，1957年2月诞生，1975年3月参与工作，1980年7月毕业于临夏师范学校。20xx年6月于兰州高校汉语言专业函授毕业，大专学历;1992年12月取得小学高级老师任职资格。20xx年转为中学一级老师，现中学一级老师任教化局教研室兼职教研员，教龄36年，任中级职称18年。担当学区区长及中心小学校长期间，工作中取得了很好的成果，赢得了学生家长的好评。20xx年2月调入广河六中任语文教学，担当班主任。20xx年9月调入广河五中担当语文教学。20xx年、20xx年先后两次被教化局评为先进工。符合评任中学高级老师有关规定，现申报中学高级语文老师资格。

二、个人述职

(一)教学教研工作

1、任职以来，在学区工作期间，带领全学区广袤老师乐观推行新课程改革，首先自己带头参与新课程培训，不断增加对新课程的相识、增加业务素养，深化钻研教材，细致进行教学探讨。同时，带领学区骨干老师深化课堂，如何进行课堂教学改革，努力把自主、合作、探究的学习方式在教

师的课堂教学中体现，进行了不懈的努力和探究，总牢固施课堂教学改革中胜利的好方法、好阅历。在学区范围内推广，让广袤老师乐观接受应用。在应用的过程中我们不断改进，完善。通过几年的课堂实践，我学区广袤老师的课堂教学基本上将自主、合作、探究的学习方式落到了实处，转变了老师角色。由课堂的"主宰'向"非主宰'转变，引导学生主动探究，自主学习，老师成为课堂的组织者，引导者，评判者，角色发生了显著变更，老师在教学中重视对教学内容的探究设计。多用激励性语言，调动学生学习的乐观性。全学区涌现出了马莉等优秀老师二十几名，教学成果不断提高，得到了社会家长的好评和大力支持。有位政协委员在全县政协会议上对我学区教化工作充分确定，全县对我本人的工作评价是扎实、细致、细致，培育了一大批教学新秀和骨干老师，为广河教化做了力所能及的贡献。

20xx年2月调入县六中，担当语文教学及班主任工作时。我把课堂教学作为教学探讨的试验室。为了实施好新课程，上好初中语文课。一是乐观细致的学习课程标准，明确学生在初中三年的学习中必需学会和驾驭的学问。二是细致钻研教材，了解驾驭教材的编排体系，驾驭课本各单元的重点内容。三是为了备好课，我乐观的和同级语文老师一起细致探讨备课，乐观参与备课组活动。尽量做到备课切近学生实际。关照学生。使每一个学生在课堂上有确定收获为前提。

细致设计教案。充分体现学生的主体地位，把自主，合作，探究的学习方式应用在课堂教学中。在设计一节课时，紧紧围绕学问与技能，如何接受良好的教学方法，使教学过程将学问与技能充分得到训练，使学生把一节课的内容学得好、记得牢，以此进行教学设计。四是细致上好课。我在课堂上坚持启发式、探讨性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学'放在教学的核心位置上，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置上。依据每个学生各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的实力的不同。在教学内容和目标的实施上，不强求

在任现职期间，六中我所任班的语文成果均排在班级前中学高级老师述职报告列，超出县平均水平，20xx年度，20xx年度县教化局先后两次被评为先进工。20xx年调入广河五中，仍旧担当语文教学及班主任工作，一如既往的开展工作，得到了同志们的认可，也得到了学生的拥护。

(二)班主任工作

我深深意识到，教化的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。'全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象。

"勤奋努力，奉献爱心'是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关怀学生，疼惜学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓舞他们发挥特长、向他们分析学问素养与成才的关系、引导他们关怀集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在

课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在鼓舞优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕获胜利与快乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了一些成果，班风，学风有了很大转变。

在过去的五年，通过自己的勤奋努力，不断进取，我的工作取得了确定成果，20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中连续被评为优秀。

以上是我任现职以来在教学、教化等方面的一些做法与成果，但还存在教学工作深度不够等不足的地方，这将是我今后不断完善的方面。

高二语文老师述职报告范文篇3

基本状况：，女，1966年6月诞生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业，本科学历。1990年7月调入成都石室双楠试验学校，现任中学一级老师。现申报中学汉语高级老师资格。自工作以来，我始终担当汉语教学工作，期间并担当班主任工作多年(备课组长任职时间可作班主任任职时间)。9月起，任备课组长，管理本班级老师备课状况。任现职以来先后获得"先进老师'、"优秀班主任'和"新疆中学生汉语竞赛优秀辅导老师奖'等荣誉9次。

符合申报中学高级老师的条件，现述职如下：

一、思想政治方面

身为老师，为人师表，我深深相识到"教书育人'、"文以载道'的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，细致贯彻教书育人的思想，乐观实践"三个代表'。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关怀全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格依据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，确定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。我自参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，细致贯彻执行党在新时期下关于素养教化的方针政策，着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学方面取得了确定的成果。

我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路途、方针和政策，酷爱祖国，酷爱人民，确定忠诚于党，忠诚于人民的教化事业，爱岗敬业。我把教化好学生视为神圣的使命，视为自己人生的志向，安教，乐教。我虚心进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。我能正确执行党的教化方针，大力推行素养教化，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教化好照看好每一个学生。我不但关怀他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热忱帮助他们解决生活上，学习上的难题。

二、教学手段及方法

我参与工作的这20xx年，可以说是汉语教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市教化局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的乐观性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。

担当班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从无趣走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了老师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美记录下了师生间的那段真情。特殊是对于"问题学生'平常细致关注，一旦发觉问题，刚好把问题歼灭在萌芽之中。对"空巢'学生，乐观关爱，使其感受到老师如家长一样的爱。

三、工作细致负责，教化教学实力强，成果突出。

对工作，始终以来，我都是确定的听从安排，听从支配的，从无半句怨言。在教学过程中，我能细致对待教学中的每一个环节，细致对待每一节课。备课细致，深化细致，教案书写细致具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能心中有数，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热忱，绝不会把不良心情带进课堂。由于高度的投入，饱满的热忱加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改(特殊是工作量巨大的作文批改)更是细致细致，并常按作业的状况有针对的找学生谈话，干脆当面指导。我很留意学问的更新，对学科有较系统的理论。在平常特别留意学习、汲取新的、有用的教学理论和本学科的相关学问。在汉语教学中，引起学生爱好，提高了他们的学习成果，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素养教化的须要。这样，充分地调动了学生的学习乐观性，教学效果良好。自工作至今起，我就汉语和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分达到78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教学生参与全疆汉语竞赛多次获奖。在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的汉语成果，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成果在全市排名居于前列。我在连续5年被评为学校的优秀班主任，被评为全市的优秀老师，年终考核被评为优秀，被评为学校的"三?八'红旗手，、被评为全疆汉语竞赛优秀辅导老师，在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得三等奖。

四、班主任工作精彩，转化后进生成果显著。

在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操。我特殊留意扶优转差工作。我常在班中选取成果好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓舞，把他们训练成得才兼备的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。

对思想有偏差的学生，我总是耐性引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责，很多学生在我的耐性教化和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作细致细致，亲和力强，我所管理的班级班凝合力强，班风好，纪律好，学习成果好，多次被学校评为"文明班'。

此外，我对其它如备课组长工作等照样乐观细致，成果显著。我接任备课组长后，常常带领本科老师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。常常实行形式多样的汉语活动，丰富学生校内生活，激发学生的学习爱好。在我任职以来我科组老师工作乐观性有了很大的提高，学生的总体汉语成果也有所提高。

我工作踏实，任劳任怨，但成果不是"敲门砖'，自己要戒骄戒躁，消退自满心情，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。

五、晋升后的工作设想：

1、不断提高专业学问水平，探讨教与学规律，留意总结教学阅历，大力进行教学改革，争取成为一名学者型老师。

2、参与接着教化，力争在教科探讨方面有突破性的成果。

3、加强对青年老师的培育，相互学习，取长补短，共同进步。

4、进一步学习现代教化理论，驾驭先进的现代教化手段，促进多媒体教学的进展。

5、加强德育理论学习，提高德育管理水平

6、细致抓好"三率'，优秀率、合格率和平均分。尤其是对"学困学生'中的后30%学生，乐观培育其学习爱好，努力促使其提高。

有人说："老师站在讲台上，从头到脚就是教材。"因此老师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出老师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教化事业做出更大的贡献。以上是我任现职以来的工作实绩，依据中学高级老师资格条件标准，我认为自己达到汉语中学高级老师资格，现已述职申报，请评委会审核鉴定。

述职人：

X年XX月XX日

高二语文老师述职报告范文篇4

，19xx年x月诞生，是xx市xx中学的XX老师。19xx年7月从广东毕业参与工作，19xx年在xx学院专业函授本科毕业，19xx年12月经xx市中学老师中级专业技术资格评审委员会评定为xx中学一级老师资格。任现职xx年来，进行过3次多次xx科循环教学，其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年担当毕业班语文教学，而且始终担当班主任工作。20xx年获xx市人民政府颁发"优秀班主任'荣誉称号，199620xx年期间先后多次获市"先进(优秀)老师'、"德育先进工'、"教学质量奖'等荣誉。二十多年来，扎根农村，为教化事业静默耕耘，所作出的贡献得到了充分的确定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为xx市教化系统一位政治思想素养过硬，教化教学阅历丰富、水平高、实力强，成果显著的中学语文老师、学科带头人。本人谨向省中学高级老师资格评审委员会申报语文中学高级老师资格。现述职如下：

一、政治思想方面

我酷爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教化事业，细致学习贯彻党的教化方针，有剧烈的事业心和高度的责任感。在工作中，细致实践科学进展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教化规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱同等的融洽关系。能顾全大局，听从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教化和教学工作中去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教化理念，精彩地完成各项教化教学任务。

二、教化实力方面

任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的老师。我始终担当班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的挚友。在长期的工作实践中，形成自己的教化管理风格，以"教化就是服务'为育人理念，努力探究"情感教化模式'，着力于对学生进行心理健康教化，取得显著成果，深受学生和家长的宠爱。

1、努力营造育人环境

班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培育学生良好的思想品质，营造文明守纪、乐观进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、快乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作支配，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到"脚勤，嘴勤，眼勤'三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在起先习惯还未养成时，多跟班进行检查督促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，了解他们的家庭背景，平常多留意视察同学们的状况，刚好驾驭第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好氛围，学生的违法犯罪率零，能精彩完成学校支配的每项任务;每年所带班均被学校评为"先进班'集体。

2、敬重学生，关爱学生

教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热忱关爱学生，努力建立和谐、同等的师生关系。在和学生交谈探讨或指责教化学生时，能充分让学生提出自己的见解和看法，然后有针对性地分析教化，使学生乐于接受教化并能改正过来。如20xx年的x同学，上课迟到的现象较多，常常被科任老师指责，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由。于是我与其家进步行沟通，希望家长能乐观协作孩子学习和学校教化，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关怀他们的学习，还常常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己实力去帮助解决，须要学校帮助的刚好向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热忱相待。有时深夜遇到学生生病，也赶忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。20xx年3月，住宿的x同学患病，须要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不便利。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成果考上了。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。

3、培育优秀班干部，增加班级的凝合力

班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好榜样。担当班主任工作以来，始终重视"班干'的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和特长，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理实力，又增加了班集体的凝合力。经过熬炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥乐观作用。被评为肇庆市优秀班干部，、等5人被评为XX市优秀班干部，被评为市优秀班团干部。

4、细心施教，硕果累累

(1)培优成果显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，刚好了解学生校内外状况，针对学生的特性和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教化，胜利教化，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓舞他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成果，排学校的前列。20xx年三(x)班上重点线12人，上线率全市第一，x同学以综合分732分位居全镇第一,被xx高校录用;20xx年高三(5)班考上重点线XX人，上线率%，居全市前茅。20xx年高三考上重点xx人，上线率高达%，列全是其次。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。20xx年X同学参与全国数学学竞赛获二等奖;x同学参与语文"双速'竞赛获二等奖;20xx年同学参与全国化学竞赛获二等奖;20xx年x同学参与全国中学生英语实力竞赛获二等奖;20xx年参与八班级数学竞赛获三等奖;参与时事竞赛获二等奖;x同学参与获二等奖等。同时，还重视学生的德育教化，树立先进榜样，先后有等二十多人次获市级、县级"三好学生'、"优秀班、团干部'。

(2)转化后进生成果突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐性引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，刚好进行教化，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受指责教化。20xx年高一(2)班染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经多数次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了"优生'行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，靠着对后进生的理解和关爱，胜利转化了、等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。

三、教学工作方面

任现职以来，我始终把"教书育人'为己任，细致钻研教材，深化探讨，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改进教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的爱好，取得了显著的成果。

1、加强学习，充溢自己

"打铁自身硬，有为才有位'。从教二十多年，我明白到：要当好一名老师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习《中学教化探讨》、《中学教学参考》、《中学教与学》、《基础教化教学基本功》等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业学问和教化理论学问，汲取新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教化的进展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，娴熟驾驭现代教化技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还常常从网上搜集最新的教化教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问结构常新常进。

2、创新教学，形成特色。

经过二十多年的教化教学锤炼，我已驾驭了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养教化，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，制造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，驾驭技巧，努力让学生成为课堂的真正主子。在教学中，我从实际动身，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂探讨、"对唱'、竞赛嬉戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参与性。使课堂"动'起来，学生"活'起来，效果"好'起来。如在教一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，接受竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既熬炼了学生的语言表达实力，又驾驭到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求"差异进展'，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要帮助他们优化学习方法，扎实学问基础，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200x届、200x届、20xx届等一批的尖子。在"培优'的同时，我绝不忘"扶差'。如20xx年，三(8)班的x同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成果差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增加她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上乐观主动起来了，成果也渐渐提高了，在20xx年高考考取xx科成果635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐性辅导，中考时，xx科700分以上有、等3位同学，超市平均分的同学达到93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。

3、讲求实效，提高质量。

多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，乐观探究，留意学习爱好及创新实力的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成果。

(1)高考成果显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成果各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200x年中考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班级前二名，学校被教化局评为教学质量先进单位。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于学校第一名，高考达标。其中(标准分：786分)全市xx科最高;200x年中考，任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分，超市平均分25分，排名x;20xx年高考，任教的高三(5)、(6)班xx科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排x名,其中同学语文分获市的第?名;

(2)非毕业班统考成果优良：20xx年任教的高一(3)、(4)班，20xx年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、优秀率排在全市\xx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的其次名。20xx年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班xx科一平两率排在学校同类班级一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。

辅导学生参与xx科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如20xx年辅导x同学参与语文"双速'竞赛获二等奖;20xx年辅导x同学参与语文"'竞赛获二等奖;、x同学20xx年参与第x届全国x大赛获二等奖。20xx年、两位同学在一中征文竞赛中分别获得一等奖和三等奖。

四、乐观参与教研，总结提高

任现职以来，我能细致学习新课标，大胆探究，乐观参与教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。

1、深化钻研，大胆创新。

每学年，我始终把教研放在重要的位置，乐观参与科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参与教化局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都精彩完成市教研室、校交给的各种评议课、示范课任务。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室举办的高考备考研讨会;20xx年参与"'的试验探讨。20xx年6月6日担当的市公开课、20xx年4月xx日担当的研讨课、20xx年5月xx日担当的校公开课、20xx年4月11日担当的公开课《专项复习》，均取得极志向的效果，受到市、校领导及听课老师的全都好评。20xx年5月11日担当的观摩课(多媒体课)，让师生们沉醉于其中，受到听课老师的高度评价。乐观参与本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如20xx年由x老师主讲的课题的片教研备课工作。

2、细心组织讲座和，撰写论文总结提高。

任职以来，开设了，"'、"方法'"'等多次专题讲座，受到广袤师生的欢迎和好评。在大胆开展教学探讨，进行优化课堂教学的基础上，擅长总结提高，乐观撰写教化教学论文。其中《谈课堂对学困生提问的技巧》荣获20xx年x市教化教学论文评比中学一等奖;《立足教材学问积累提升阅读迁移实力》荣获20xx年xx市教化教学论文评比中学二等奖;《谈谈中学生沟通平台的构建》在20xx年第3期上发表;《在语文教学中奇妙地渗透》在20xx年xx市教化学会教研活动上宣读。

3、关怀和培育青年老师状况。

任现职期间，我热忱指导青年老师，特别关怀培育青年老师的成长，先后与、等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学阅历倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，鼓舞他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年老师进步特别快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。20xx年，我指导新老师、参与xx市教化局举办的青年老师教学基本功竞赛，夺得市第三等奖。

以上是我任现职以来的工作陈述。成果只能属于过去，今后我会接着努力，安心山区教化，不断探究，与时俱进，勇于创新，努力提高教化教学、教研水平，为教化事业多作贡献。

高二语文老师述职报告范文篇5

一、基本状况

马主任，男，1957年2月诞生，1975年3月参与工作，1980年7月毕业于临夏师范学校。20xx年6月于兰州高校汉语言专业函授毕业，大专学历;1992年12月取得小学高级老师任职资格。20xx年转为中学一级老师，现中学一级老师任教化局教研室兼职教研员，教龄36年，任中级职称20xx年。担当学区区长及中心小学校长期间，工作中取得了很好的成果，赢得了学生家长的好评。20xx年2月调入广河六中任语文教学，担当班主任。20xx年9月调入广河五中担当语文教学。20xx年、20xx年先后两次被教化局评为先进工。符合评任中学高级老师有关规定，现申报中学高级语文老师资格。

二、个人述职。

(一)教学教研工作

1、任职以来，在学区工作期间，带领全学区广袤老师乐观推行新课程改革，首先自己带头参与新课程培训，不断增加对新课程的相识、增加业务素养，深化钻研教材，细致进行教学探讨。同时，带领学区骨干老师深化课堂，如何进行课堂教学改革，努力把自主、合作、探究的学习方式在教

师的课堂教学中体现，进行了不懈的努力和探究，总牢固施课堂教学改革中胜利的好方法、好阅历。在学区范围内推广，让广袤老师乐观接受应用。在应用的过程中我们不断改进，完善。通过几年的课堂实践，我学区广袤老师的课堂教学基本上将自主、合作、探究的学习方式落到了实处，转变了老师角色。由课堂的"主宰'向"非主宰'转变，引导学生主动探究，自主学习，老师成为课堂的组织者，引导者，评判者，角色发生了显著变更，老师在教学中重视对教学内容的探究设计。多用激励性语言，调动学生学习的乐观性。全学区涌现出了马莉等优秀老师二十几名，教学成果不断提高，得到了社会家长的好评和大力支持。有位政协委员在全县政协会议上对我学区教化工作充分确定，全县对我本人的工作评价是扎实、细致、细致，培育了一大批教学新秀和骨干老师，为广河教化做了力所能及的贡献。

20xx年2月调入县六中，担当语文教学及班主任工作时。我把课堂教学作为教学探讨的试验室。为了实施好新课程，上好初中语文课。一是乐观细致的学习课程标准，明确学生在初中三年的学习中必需学会和驾驭的学问。二是细致钻研教材，了解驾驭教材的编排体系，驾驭课本各单元的重点内容。三是为了备好课，我乐观的和同级语文老师一起细致探讨备课，乐观参与备课组活动。尽量做到备课切近学生实际。关照学生。使每一个学生在课堂上有确定收获为前提。

细致设计教案。充分体现学生的主体地位，把自主，合作，探究的学习方式应用在课堂教学中。在设计一节课时，紧紧围绕学问与技能，如何接受良好的教学方法，使教学过程将学问与技能充分得到训练，使学生把一节课的内容学得好、记得牢，以此进行教学设计。四是细致上好课。我在课堂上坚持启发式、探讨性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学'放在教学的核心位置上，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置上。依据每个学生各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的实力的不同。在教学内容和目标的实施上，不强求

在任现职期间，六中我所任班的语文成果均排在班级前中学高级老师述职报告列，超出县平均水平，20xx年度，20xx年度县教化局先后两次被评为先进工。20xx年调入广河五中，仍旧担当语文教学及班主任工作，一如既往的开展工作，得到了同志们的认可，也得到了学生的拥护。

(二)班主任工作

我深深意识到，教化的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。'全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象。

"勤奋努力，奉献爱心'是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关怀学生，疼惜学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓舞他们发挥特长、向他们分析学问素养与成才的关系、引导他们关怀集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在

课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在鼓舞优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕获胜利与快乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了一些成果，班风，学风有了很大转变。

在过去的五年，通过自己的勤奋努力，不断进取，我的工作取得了确定成果，20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中连续被评为优秀。

以上是我任现职以来在教学、教化等方面的一些做法与成果，但还存在教学工作深度不够等不足的地方，这将是我今后不断完善的方面。

述职人：

X年XX月XX日

高二语文老师述职报告范文篇6

时间飞逝，转瞬间，一年又过去了，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担当着xx班的语文教学兼班主任工作，细致做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一位尚行勤耕的人民老师

在师德上严格要求自己，细致学习和领悟党的精神和有关教化的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我乐观参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源细致进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。

二、做一位真爱博学的语文老师。

我乐观参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习。我细致备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的特长，领悟优秀老师的教学艺术。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。乐观和同班级老师担当多次同课异构等活动，乐观参与校级课题探讨。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，刚好反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!

三、做照亮学生童年的金色阳光

创建特色班级文化。让教室每一面墙壁"活'起来，成为学生受教化的园地。"硕果累累'栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!"星星锁链'，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的"英雄赞歌'栏目!是结合本学期初的"学英雄见行动'教化园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展示!从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才支配，如何从现在做起，从小立志!并学会发觉身边的小英雄，发觉自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长!关注学生身心健康。乐观引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教化班会，撰写心理教化案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教化。利用群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教化学生!

我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的进展完善的。信任在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力气为教化事业的进展做出贡献。

高二语文老师述职报告范文篇7

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

酷爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教化，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能细致落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，细致备课，提高课堂教学质量。

二、细致探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我特别重视学问水平的更新和提高。在语文教学上细致学习大纲，学习新课改理论，乐观参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并乐观参与北京高校中小学老师远程教化培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教化培训，不断正确相识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，接受网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本驾驭所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教化技术理论后，我结合学生实际，接受了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的乐观性，极大地激发学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到学问，提高实力。发挥学生的主观能动性，乐观性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，确定程度上提高了教学质量。

教学中，细致执行学校教化教学工作支配，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我乐观探究，乐观主动与语文教学组的同事们探讨沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。细致批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。

考试、测验是教学的重要环节，乐观批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题，刚好解决。做好月考和单元测试的批改，刚好正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，巩固了学生所学，也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，细致学习，深化探讨教法，细致总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思

除了进行教学沟通外，还留意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并依据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。

六、下学期设想

教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的

高二语文老师述职报告范文篇8

斗转星移，岁月如梭，惊慌而劳碌的一学年结束了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：

一、德

本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持党的路途和方针政策，乐观参与政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关怀时事，酷爱祖国，具备剧烈的民族自尊心。20__年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗光荣宣誓。乐观参与学校组织的各项活动，如美化校内，捐款等。细致对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。

爱学生是老师职业道德的核心，也是教化改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的.目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。在和学生的沟通中，学生真正把我当成了他们的知心挚友，也让我的教化教学工作更简洁开展了。

二、勤

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，乐观参与学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，敬重领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。

三、能

我细致钻研课标、教材，探讨教法、学法，乐观参与“构建自主高效”课堂改革，细心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习爱好和学习热忱，使学生真正成为学习的主子。在教学探讨中，坚持运用《实力培育》。不仅提高了学生的自主学习实力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。

四、绩

(一)教学上有了进步。

本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参与的乐观性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。

上课的时候，我着重于读，但也留意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最宠爱的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当细致。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

在作业的布置上我也下了很大功夫，每周写一篇周记，并刚好批改，《实力培育》随堂做，面批面改。每月两次测试，全面检查学生的学习状况。

2、留意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课乐观思索。

我在每一节课上课之前，都做了细致的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同层次的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简洁多了。为了调到学生上课参与的乐观性，我常常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。学生上课参与的乐观性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。

在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我协作学校开展了“写字竞赛”、“口语作文训练竞赛”等等。在校长带领下我去三中听了自主高效模式的语文课，受益匪浅，回来后刚好调整自己的上课模式，并且上了《斑羚飞渡》的示范课，效果较好。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的乐观性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

(二)班主任工作中学会考虑细微环节。

班主任工作是细小琐碎的，例如学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽视。于是我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平常因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有嘉奖。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”

高二语文老师述职报告范文篇9

回顾这一学年的工作，我情系三尺讲台，心系平安教化平台工作，做到了勤勤恳恳教书，踏踏实实地做人老师。

我虚心好学，利用课余时间细致阅读各类教化教学杂志及书籍，学习各种教化技术，乐观参与教化探讨活动，细心撰写教化随笔和教化教学论文。我不断输入新学问，执着追求着教化的真谛。

我总是爱护理解后进生，同等对待每一个学生，擅长发觉学生的心理变更，并赐予心理指导，尽可能贴近学生，和他们打成一片，带着爱走进学生的心灵世界。

我酷爱党的教化事业，自觉全面地贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。我细致学习陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去'的崇高思想，为人师表，教书育人。我听从领导的支配，坚守岗位，维护集体利益。我从不无故请假，不缺课、不迟到、不早退。我始终遵纪遵守法律，细致执行上级要求。

教研工作中，我班级组同事相互请教教法，一起探讨教材。培训学习中，我留意多看胜利课例，多听示范课。课前，我充分了解学生状况，正确把握了教材，结合新课程理念细心预设了教案、课件和作业。在课堂中，我因材施教，按部就班，乐观探究各种教学方法，力求在敏捷运用中激发学生的学习爱好，培育学生自主学习的实力，增长他们的学问，力争向四十五分钟要质量。

今后，我依旧会充溢信念，朝着目标不懈努力;因为老师工作已是我一生的酷爱。

高二语文老师述职报告范文篇10

敬重的领导，各位老师：

大家好!

一年来，我主要担当了三班级的语文教学。作为一名语文老师，我把自己全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的胜利的翅膀;在广袤教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下面，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作状况。

一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养

通过对"三个代表'重要思想、"十九大'会议精神和科学进展观相关理论的学习，我进一步相识到：只有不断学习，才能不断提高自己的政治理论水平，才能增加政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我常常告诫自己：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自己的人格。否则，有损于老师的形象。于是，我到处严格要求自己，不断地学习、反思，使自己沿着正确的轨道前进。

二、以学生的教化需求为动身点，不断提升自身业务水平

1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培育。

在平常的日常教化教学工作中，我尽可能的把全部学生当作自己的孩子一样关爱。凡是学习有进步的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽最大的努力帮助他;无论哪位同学病了，我都会送上最刚好的问候。同时，我还在平常的语文课堂上有意识的强化情感教化，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自己真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。

2、大兴教研之风，有力的促进了教化教学水平的提高。

一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，乐观参与各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，通过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广袤老师和学生的普遍认可。

高二语文老师述职报告范文篇11

敬重的领导：

您好!

这个学期我担当一班级_班的语文教学，我和孩子们的语文学习生活是这样的。

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上细致地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我着重接受编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，到现在来看，我班学生大部分养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础学问

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)留意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生爱学拼音敢用拼音的爱好。我还在学生中间大胆尝试了给老师写信，老师回信。给妈妈爸爸写信，给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动，很好的激发了学生用拼音的爱好，并且或得了很大的满足感。

(二)细致抓好识字这一关

低班级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。学生在作业中出现的错别字刚好进行订正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。

三、留意课内外结合

一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生课外进行阅读，通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让孩子们从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育实力。

语文教学不是短暂之功，是靠日积月累基础学问才行。今后还将接着努力，使一