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文档简介

学校读书活动方案 1 的藏品的态度，掌握透过文物追溯历史的思维方式；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美活动时间：20XX年XX月18日—20XX年XX月18日报名时间：截止20XX年12月31日24：00,请各参与学校提前报名，避(一)地图闯关——星“阅”起航活动以1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级和10-12年级为基本组QQ地图主题闯关：学生在线上或线下阅读完图书后可在线上参与地图闯关测评，每个组别分别对应6本图书，每本图书通过测评且正确率在60%及以上可点亮不同的关卡图标，点亮3个必读书目关卡后即可兑换通关电子证书。活动精选刘教授经典导读课程——《呼兰河传》阅读课，家长将在刘莘教授的引导和启发下，阅读图书，观看“名师导读视频”,共同品味经典，感悟童书魅力。《呼兰河传》导读视频采用读前引导和读后引导相结合，文本解读与问题探讨相结合的模式，带领家长深入解读文本，共同探讨问题，在阅读中重新理解自己，和孩子一起获得成长。学生完成阅读及拓展知识学习后进入创作分享板块，分享与活动书目、活动主题相关的原创作品，发布成功即完成此本书阅读任务，活动结束后将根据一定规则对活动优秀参与者进行评选。格式、内容、篇幅不限，作品主题包括但不限于2)假如国宝会说活：每一件文物都是中国好故事的讲述者,选择一件文物，3)国宝历险记：选择一件或几件文物，想象它(们)的历险故事；4)我家是个博物馆：文物作为文化生活史的新材料，会带我们接近最真实的过去，选择一件文物，描写它的生活用途；5)为文物撑把伞：分享家乡或熟知的文物，谈谈保护文物的举措；6)小小讲解员：以图文、视频形式讲解当地博物馆或文物；7)文物我来说：朗诵文物相关的诗歌、散文，介绍自己看过的关于保护文所有作品均可配上相关的图片、音频、视频等附件，作品形式可参考：亲子阅读，可将亲子阅读时光进行记录上传；3-4年级：制作与主题相关的手抄报，创作故事新编、续写等；◆发布的作品必须与活动主题相关，并严格遵守活动平台要求◆严格遵守发帖规则(文明用语，禁止抄袭贴、灌水帖);(三)拓展——学以致“知”(四)益智拼图——识“物”漂流五、本期亮点(推荐阅读)“博物阅知”20xx年全国察假星阅读活动书单书名团圆明天出版社[德]贝尔纳(图)四川少年儿童出版社100层的房子[日]岩井俊雄/著，中国少年儿童新闻出版社风到哪里去了[关]夏洛特·左罗托夫等/著，陈丹焘/译明天出版社自然书名十万个为什么[英]杜尔利类[类]房龙书名陕西师范大学出版社[法]凡尔纳/著；陈伟/译芝麻开门中信出版社自然爱书名[法]凡尔纳/著自信[明]施耐庵吉林出版集团昆虫

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