高三成语专题复习

【复习重点】①理解容易望文生义的成语②辨析容易混淆的成语【知识讲解】讲解正确理解和使用成语的方法：1、理解关键词的含义，不可望文生义2、在理解原意的基础上，把握比喻义3、辨清容易混淆的成语①形相近而义不同的②意义相近而有细微差别的③褒贬色彩不同的4、符合语法规范或逻辑关系【复习时间】12课时第一课时高考语文卷中每年都有成语运用的题目。从历年高考来看，它都是以选择题型出现，且近几年都是要求考生选出使用正确的一项；但是这道题的得分情况并不理想。其实占领这一“制高点”并不难，关键要破译命题者设置干扰角度的“密码”。1、熟悉历年高考中出现过的成语。最近几年高考出现过的成语：捉襟见肘

未雨绸缪

自惭形秽

如数家珍光怪陆离

雨后春笋

有口皆碑

偃旗息鼓安步当车

颐指气使

车水马龙

蓬荜生辉汗牛充栋

淋漓尽致

洗心革面

左右逢源殚精竭虑

美伦美奂

炙手可热

一劳永逸望其项背

处心积虑

火中取栗

拭目以待莘莘学子

不孚众望

趋之若鹜

万人空巷从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如“美伦美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。2、熟悉高考成语设题的干扰角度解密之一：望文生义，故意曲解。解密之二：张冠李戴，用错对象。解密之三：忽视语境，不分范围。解密之四：违情背理，不合逻辑。解密之五：混淆情感，褒贬不分。解密之六：叠床架屋，语义重复。解密七：不知本义，不明来源。第二课时复习要点历年高考对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。平时对成语的练习、积累，都要注意。（一）了解成语的特点。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。1、古语性。2、定型性。3、完整性。（二）理解成语中关键词的含义例1、不刊之论：“刊”指消除，“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“刊登”“刊载”，那么把这个成语解释为不能刊登的言论，意思就完全相反了。例2、登堂入室：“堂”指古代宫室的前屋，“室”指古代宫室的后屋。意思是登上厅堂，进入内室。“入室”比喻达到最高境界，“登堂”仅次于“入室”，整个成语比喻造诣逐渐达到高深的程度。（三）弄清成语超常运用的特殊性对成语的理解，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚，不能根据具体的语境灵活变通，就会误入歧途。如“想入非非”和“不孚众望”就属非常规用法的考查。有些同学只知道“想入非非”常规用法是不切实际的胡思乱想，却不知道它的非常规用法指想象进入到一般人所想象不到的境界，结果失误。这是不改变成语词素而改变成语的常用含义，广告用语常用这种修辞方法，如说该厂的牙刷坚固耐用，可巧用成语“一毛不拔”。第三、四、五课时弄清用错的类型成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与适用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。根据历年高考考试的特点，熟悉这些出错的类型，适当积累和练习，就能有的放矢。1、不明整体，望文生义2、反用其义3、褒贬颠倒4、使用对象配错5、误用典故6、人称或角度不当7、不分程度轻重8、缩小词义使用范围和数量关系9、尊卑关系颠倒10、比喻不当，在理解愿意的基础上，把握比喻义。11、搭配不当12、生搬硬套。牵强附会13、似是而非，彼此误代14、词不达意，自相矛盾第六课时【教学目标】(1)了解易设误的成语的几种类型。(2)掌握成语题的解题技巧。【知识梳理与解题思路】一、高考试题示例二、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:1、曲解词语，望文生义2、用错对象，张冠李戴3、误用褒贬，情感错位4、颠倒尊卑，不知谦恭5、语义重复，自相矛盾6、搭配不当，不合习惯7、夸大其辞，不知轻重8、只知其一，不知其二明了高考成语题的设误类型，考生才能准确无误地判断出成语运用的正误，才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。可见，要做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，而在高考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练，多注意近义成语的选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也就显得更加必要了。第七、八课时答题技巧第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。具体地说，就是：1、事理简单，更要深思。例如：(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（99?全国）（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（3）人们走回头路的劲头没有来的时候，有些人走累了，就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天。（4）心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动的故事来。2．本义出现，要敢于相信。不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。例如：（1）每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常（92?全国）（2）他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。（3）还有十分钟就要上车了，你只粗枝大叶地告诉我就行了。（4）我很胖．可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。（5）他被扔进了地牢，从此光天化日同他再也没有缘分了。3．见一字，更要见其余。例如：（1）第二次世界大战时．德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（95?全国）（2）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（95?全国）（3）天下决无一挥而就之事，亦无一学即能之业，无不从一点一滴的积累而成。（4）为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。（5）几近年来，伊拉克因受制裁，经济发展缓慢，人民生活困难。最近又遭到美英飞机的袭击，真是祸起萧墙。4、“两栖”色彩，要能兼知。例如：（1）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力、（91?全国）（2）父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的苦衷要告诉我一样。（3）于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。（4）驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富，平铺直叙，得到新闻部主任的赞扬。（5）蹇叔的老谋深算，弦高的勇敢机智，先轸的忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画得栩栩如生。5．字面重复，要能看出。例如：（1）他画的画，在我们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。（2）他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。（3）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。（4）他在监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。6、变更用法要能明白。例如：（1）搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是万验灵丹，比这里的盐水强多了。第九课时成语使用中的八忌成语是语言经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，应用比较广泛。高考试题中一般设为第四题----成语的正确使用。但由于数量众多，操作起来比较困难。为此