光合作用的发现与色素

光合作用的发现与色素第一页，共二十二页，编辑于2023年，星期五“植物的根是一张嘴，植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根吸收了土壤汁得到的。”2400多年前Aristotle不足：未能通过实验去检验自己的理论。1.亚里士多德的经验推测你同意他的观点吗？一、光合作用的发现过程第二页，共二十二页，编辑于2023年，星期五真的有“土壤汁”吗？第三页，共二十二页，编辑于2023年，星期五结论：水分是植物建造自身的原料。2、17世纪海尔蒙特栽培的柳树实验第四页，共二十二页，编辑于2023年，星期五结论：植物可以更新空气3普利斯特莱（1779）第五页，共二十二页，编辑于2023年，星期五4.1779年，荷兰的英格豪斯

普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。

到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。水二氧化碳氧气光？光能化学能储存在什么物质中？德国梅耶第六页，共二十二页，编辑于2023年，星期五5.1864年，萨克斯(德)的实验（置于暗处几小时）思考：目的是什么？一半遮光一半曝光为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽第七页，共二十二页，编辑于2023年，星期五第八页，共二十二页，编辑于2023年，星期五1864年，（德）萨克斯的实验绿色叶片中光合作用中产生了淀粉第九页，共二十二页，编辑于2023年，星期五同位素标记法？

用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验：6、鲁宾、卡门实验H2OC18O2H218OCO2光照下的小球藻悬浮液O218O2第十页，共二十二页，编辑于2023年，星期五1:CO2+H218O光能叶绿体(CH2O)+18O22:C18O2+H2O光能叶绿体(CH218O)+O2光合作用释放的O2全部来自于H2O6、鲁宾、卡门实验结论:第十一页，共二十二页，编辑于2023年，星期五美国卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。第十二页，共二十二页，编辑于2023年，星期五年代科学家结论1664海尔蒙特水分是植物建造自身的原料1771普利斯特利植物可以更新空气1779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更新空气1845R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。1939鲁宾卡门光合作用释放的氧来自水。20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2第十三页，共二十二页，编辑于2023年，星期五实验——绿叶中色素的提取和分离实验原理：

1.叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以用无水乙醇可提取叶绿体中色素。

2.色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。二捕获光能的色素和结构第十四页，共二十二页，编辑于2023年，星期五目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：

1.提取绿叶中的色素2.制备滤纸条

3.画滤液细线4.分离绿叶中的色素

5.观察和记录第十五页，共二十二页，编辑于2023年，星期五提取色素：分离:研磨，加少许的石英砂和碳酸钙无水乙醇，快速研磨将研磨液进行过滤剪碎叶片，放入研钵中第十六页，共二十二页，编辑于2023年，星期五制备滤纸条画滤液细线分离绿叶中的色素层析液第十七页，共二十二页，编辑于2023年，星期五实验结果：讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？2023/5/2418第十八页，共二十二页，编辑于2023年，星期五叶绿素类胡萝卜素（含量约3/4）（含量约1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）绿叶中的色素第十九页，共二十二页，编辑于2023年，星期五四、注意事项1.因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。2.在研磨时要加少许二氧化硅，目的是为了研磨充分，有利于色素的提取；加少许碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中，叶绿体中的色素受到破坏。3.分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。4.画滤液细线时应以细、齐、直为标准，重复画线时必须等上次画线干燥后再进行，重复2-3次。第二十页，共二十二页，编辑于2023年，星期五2、色素的吸收光谱叶绿素溶液叶