幼儿教师培训的心得体会

第页共页幼儿老师培训的心得体会幼儿老师培训的心得体会幼儿老师培训的心得体会1生命对于每个人来说是非常珍贵的，然而在地震降临之时，有多少人慌乱迷茫中丧失生命，又有多少美妙家园在瞬间毁于一旦？而幼儿园又是人口相对集中，最易发惹事故的地方。因此，进步了我园实际应对和处置突发事件的才能，更进一步增强师生防震意识，让幼儿真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的根本方法，显得尤为重要。为此，咱们城内幼儿园在2月19日下午进展一次防震应急实际演练。总的来说，整个演练过程既紧张剧烈，又有条不紊。全园从上到下高度重视，分工明确，配合默契。几个班级都能在两位老师的带着下，用最短的时间最有效的方法，进展应急避震和快速有序疏散。例如：两个大班老师特别认真负责，在室内不光对孩子强调地震应急演练的考前须知，而且针对防震正确姿势进展屡次演练。美元班不仅让孩子在蹲下时面向逃离门口的方向，而且还特意提早试着让孩子疏散到指定的地点。中班王老师虽然雪后摔倒受伤，但是仍然认真负责，不顾疼痛，给幼儿示范动作，组织幼儿进展避震和疏散。小班海霞班里孩子那么多，年龄最小，抱着孩子快速撤离。新来的老师也是亲密配合，认真细致。姚老师和任老师更是忙前忙后，四个班级兼顾，高度负责。整个演练过程，让我们感受了什么是团结协作？什么是重担在肩？所有人的行动表现真的令我感慨万千。此次演练，孩子不仅掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的根本方法，而且更重要的是让我们这些为人师的明白了大难面前，团结的力量大于天。不过从中，我们也发现诸多缺乏，需要进一步改善。例如：平时后门不开，一旦有地震降临存在很大的平安隐患。桌子过低且班容量大，孩子钻不进去，拥挤在一起抱头蹲在桌子旁边是否有生命平安？小班年龄小，孩子平安意识淡薄，而且跑不动，两位老师面对现状如何组织的更有效，这些都是我们值得深思和需要进一步改善的问题。幼儿老师培训的心得体会220xx年1月13-14日，我有幸参加了县教育局组织的为期两天的幼儿老师培训班，培训以讲座、观摩、研讨的形式开展，首先听取了几节观摩课，又听取了董旭花教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：董旭华教授在报告中指出：作为一名好老师要组织好每一次的教学活动，然而组织一节成功的教育活动，活动素材和内容的选择起决定性的作用。一、教育活动选择的素材和内容要有意义，有价值。选择的内容要符合幼儿的身心开展特点，对幼儿有一定的教育意义。二、要防止素材和内容没意思，不吸引幼儿。比方如今很多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中，《弟子规》对于幼儿来说具有一定的教育价值，但是咬文嚼字，寓意深化的文言文对于幼儿来说是难于理解，没有意思的。我带大班是也带着孩子们学习过弟子规，孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来，但大多数孩子不能理解，即便理解也是很浅薄的，对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。三、对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要根据本班幼儿的年龄特点和理解才能做进一步的挖掘，这需要老师具有较高的专业程度。在我们平时的教学中，虽然我们每位老师人手一本老师教材，但是教材的编制不一定完全合适本地区，本园本班幼儿的特定，需要老师根据本班幼儿的实际情况，对教材价值做进一步的挖掘。在幼儿园教育活动设计中，对于教学目的的设定存在着：目的定位不准确；目的设定过高或过低；目的过于强调知识和概念的传递，而无视了才能培养和情感的体验;；目的表达过于笼统或空洞；目的表述不统一的多种容易出现的问题。这些问题回忆以前的教学活动设计，或多或少的都曾有过，但是通过这次学习后，只要稍加注意这些问题都可以防止。在活动的准备方面，我们存在的问题主要有：一、只关注物质准备，不关注心理准备。在某些活动中相关知识经历的准备有不可低估的的作用，能影响孩子是否能在老师的引导下完成既定的教学目的。二、空间拥挤，比方各种操作活动，及游戏活动。三、材料准备不充分。四、操作材料不合适，不能为达成教学目的效劳。五、教具材料只求新颖，不管使用效益。特别是在公开课优质课比赛中，材料求新求多造成资的浪费。六、无视身边资的利用。我们要多多注意观察我们周围环境中的教育资，这对于孩子们来说最真实，最有效的教材。幼儿园教育活动的组织过程，是一次教育活动成败的关键，也是幼儿老师综合才能的集中表达。在活动的组织过程中老师往往出现以下问题：示范与讲解不合适；语言罗嗦，缺乏逻辑性；无效问题过多；回应不恰当；老师无法根据现场的需要灵敏调整目的指向；老师无法随即应变，处理现场问题。这些问题都是我们在日常教学中经常出现的，但是这些问题不是我们稍加注意就可以防止或解决的，这需要我们在平时的工作中不断理论、总结、反思提升自己的专业程度。通过观看多节教学案例，就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析^p和研究，并提出了建议。我也从中认识到我在教学中存在的不少问题，比方：在活动准备方面有时只关注物质准备，不关注心理准备，无视身边资的利用等；在活动过程中，有时只做到空洞表扬，缺乏引领，表扬时机不适宜，无法根据现场需要灵敏调整目的方向；没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中，无视了区域布置过程就是幼儿学习的过程，应把老师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中防止和改正的。董旭花教授的讲座，将枯燥的理论，与上海名师的课堂理论录像相结合，生动有趣，粗浅易懂，是我受益匪浅。幼儿老师培训的心得体会3我有幸参加了家庭教育网络培训学习，通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深化体会到家庭教育的重要。我是一名幼儿园老师，虽然我还不是一个家长，但关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。一、更新家庭教育观念，促进学生教育开展。先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学理论中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美妙的“希望”寄托在自己的孩子身上，因此对孩子“成才”的期望值较高。B、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优那么“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目的。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘假设孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。C、“顺其自然”型。这是独生子女和“超生游击队”现象最为突出，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的那么是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。二、学校教育对家庭教育的指导只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所获得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在进步家长认识的根底上，采取统一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭亲密配合，以理论为重点，及时反应，树立典范，找出差距，从根本上克制“教育靠学校包打天下”的被动场面。三、家庭、学校教育相结合如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，到达家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目的呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的理解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩进步不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以致放弃努力，折回给老师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的作用。家访是老师深化理解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联络的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进展家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的渎职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了防止这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育学生的目的。因此，在与家长进展联络时，要对家长以礼相待，互相尊重、互相理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于承受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的根底上，还要注意积极主动的联络家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。新世纪科技的开展，给予我们越来越方便的交际方式，例如最近流行的“校讯通”正是一种方便、快捷的与家长获得联络和沟通的网络方式。得到赞赏的孩子必然树立学习的信心和进步学习的兴趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的开展。幼儿老师培训的心得体会4转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学，收获颇多，谈谈自己的一点学体会。一、幼儿老师要培养终身学的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学，如今我们是和孩子一起学，假如我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：〔1〕有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。〔2〕有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。〔3〕有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。幼儿老师培训的心得体会5我有幸来到成都石室锦城外国语学校进展跟岗培训学习。国培，宛假设一枝傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，通过几天的培训，我颇有感触，现将心得体会总结如下：在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，却觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑者也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。老师是典范。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心"。老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。老师是朋友。所谓"良师益友"，就是强调老师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们年轻老师来说，只有拥有克制困难的信心，才能获得好的开端；而好的开端，又是成功的一半。通过将近一周的学习，我深知自身的缺乏，还需要不断的学习。因为作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，并且要不断更新，充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，才能挑好肩上这一副教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。幼儿老师培训的心得体会6辛店街道中心校全体幼儿老师在教委武文汇老师的精心组织下，在辛店幼儿园召开了一次新学期交流培训会。本次培训由我辖区各位园长分别就幼儿园的平安工作、家长工作、幼儿常规管理以及如何教育好每一个孩子，结合自己园所的先进经历进展了交流阐述。与会所有老师都听得很专心，很认真，我也感受很深化，从思想和态度上都有了新的认识和转变。这次培训会召开的很及时，很成功。对我们每一位老师来说既是新年后的“收心会”，又是新学期伊始的工作部署会。会上刘青园长做了题为《努力做好平安工作，创造和谐平安的幼儿园环境》的工作报告。平安工作一直是幼儿园工作的重中之重，因为幼儿园的平安工作关系到全体幼儿的生命平安，牵动着所有家长的心。前段时间新闻媒体接二连三的对幼儿园事故进展报道，确实让每个人都感到触目惊心。作为一名幼儿老师，我深知自己责任的重大，保护好每一位孩子是我的职责。从晨检到教育活动，从区角活动到游戏及户外活动，稍有忽略，便有可能给孩子的生命带来威胁，因此我们要尽可能地对不平安因素提早做好防范、预测能及时排除。新的学期开场了，作为一名班主任，我更认识到自己责任的重大，要时刻绷紧平安这根弦，平时多对孩子进展平安教育进步孩子的自我保护意识，把平安教育浸透到幼儿一日常规的各个环节中来。宋爱君园长的《如何做好家园配合工作》讲的很契合实际，指出了家园配合的重要性，指导每位老师应如何做好家长工作，鼓励每位老师在现有的物质环境下加强自身修养，努力进步幼儿老师的精神和道德风范。让家长可以从心里高度承受我们这个团体，爱我们的幼儿园，欣赏我们的老师，愿意把孩子放心地交给我们。作为班主任，数十年的经历让我懂得家园配合的重要性，有了家长的支持，我们的班级工作就会得心应手。比方：家长协助幼儿制作手工作品，帮助搜集材料，及时反应幼儿信息等等，而这些恰巧可以推动我们班级日常工作的管理，起到推波助澜的作用，让我管理班级工作做到游刃有余。家长工作没有最好，只有更好，新学期中我一定会努力将家园配合工作做的更出色！孙薇园长用简明扼要的语言，从托班到大班分层次分阶段的对《幼儿园常规管理》的先进经历和大家进展了分享。其中着重提出了“良好习惯培养”这一课题。教育家叶圣陶曾说：教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。可见良好的习惯的养成是多么的重要，一种好的习惯往往会伴随一个孩子的一生，让他终身享用。我们辛店教育一直比拟注重幼儿这一方面的培养，作为班主任我也一直很注重孩子良好习惯的养成，从小班入园开场我就让他们学着养成独立分发玩具，知道玩完后放回原处；吃饭时养成细嚼慢咽、不剩饭菜的好习惯；午休时养成自己整齐摆放鞋子的好习惯；小朋友之间养成互助互爱、懂得分享的好习惯等等。中国著名思想家——孔子也曾说过：少假设成天性，习惯成自然。可见幼儿期是习惯养成的关键时期。要使幼儿养成良好的行为习惯，我觉得必须从大处着眼，细微处入手，必须多渠道，全方位的开展一系列活动，并把它们恰当的运用到幼儿的一日生活中来，而且还要得到家长的认可和配合，只有这样，才能有助于幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿全面安康的开展。作为一名幼儿老师，我们既是孩子的朋友又是孩子的导师，那么我们如何才能更好地教育好每一位孩子呢？这是值得我们每一位幼教人努力考虑的问题。王青园长结合自己的育儿经历和独到的教育管理经历与大家进展了交流讨论。听后对我有很大的触动，王园长的思想比拟前卫，工作方法很灵敏，是我们学习的典范。她平时擅长与孩子交流，可以发现并尊重孩子的想法，常常做到换位考虑，从孩子的兴趣出发，保护孩子的好奇心，注重孩子情感的培养。听了王园长的报告结合自己在实际育儿过程中遇到的问题，我深深感到自己还有很多做得不够好的地方，比方有时自己的言谈举止欠佳，做事急于求成，不能容忍孩子经常犯错等缺乏之处，今后我还需努力改正，处处为孩子营造一个良好的气氛，允许他们在不断犯错中汲取新的知识，用自己的责任心和爱心呵护着孩子们快乐成长！有人说：被需要就是最大的幸福。仔细想来，不无道理。怎样才能被人需要？那就是负起责任，满足别人的需要，同时自己也收获着付出的快乐。幼儿教育事业就是一种付出和奉献的事业，我每时每刻都在享受着付出的快乐。新的一年，新的起点，我将会带着歌声和微笑，用我的快乐和真情和孩子们一起成长，一起飞翔！幼儿老师培训的心得体会720xx年的8月8号至8月9号，我有幸参加了在Xx师范学校举行的>活动，这次的培训共听了六位专家的讲座，内容充实而富成心义，使我收获颇丰，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训，理论与实例相结合，图片与理论相匹配，全方位的精心诠释了成为一位优秀的幼儿老师，固然只有两天，但收获颇多。下面是我听了丁园长的讲座，谈谈自己的一点体会。丁园长的讲座，让我更加深化的理解班级管理的重要性，一个班级管理程度的上下，各项工作做的是否是细致，就可以衡量出一个班级的保教质量，同时也显示出了一个班级中的幼儿的开展程度，这三者是互相依存，互相联络的。做好班级管理工作的关键人物就是我们幼儿老师，老师的工作品质直接决定着班级管理程度的质量，这就给幼儿老师提出了一些要求：〔1〕提升自己的工作品质，做一个学习力强的老师，学习力强的老师，生长力必定强，并会自己寻觅学习资，比方一些好的学前教育网站和一些适宜自己的专业书籍，只有不断的加强学习，充实自己，让自己更好地胜任这份工作。〔2〕：端正自己的学习态度，做一个勤劳人，懒是幼儿老师最忌讳的字眼，手边的事要及时做好，不拖延积存，想要完成的工作要深化的考虑，不马虎，防止可能出现的错误，需要返工是进步的最大障碍，抱怨工作是自己的最大敌人，作为一位幼儿老师，只有不断学习，不断创新，不断的充实自己，才能满足幼儿那一条条向往知识的河流。〔3〕见证自己的财富积累，给我的感慨也很深。我所在的幼儿园也一直把培养幼儿的阅读爱好，进步幼儿的语言才能，作为幼儿园工作的其中之一园里投了巨资建立了图书室，并有专人管理。领导和老师也一直在讨论用各种方式加强这份工作，甚么家长亲子借阅，活动小书包，每周一本情形阅读，制作小绘本等情势，还定期评选书香宝贝和书香家庭等活动。更充分的调动了家长和幼儿阅读的积极性。我很喜欢丁园长提出的>方法，特别是图书类的，比方：根据节日投放图书，根据主题投放图书，让幼儿在过节的同时，更深化的理解一些节日的信息，加深对节日的理解。我一定要把丁园长的理论经历应用到到教学中去，跟好的做好本职工作。老师是一份神圣的职业肩负着为，祖国培养下一代的历史重任，当一位老师不轻易，要当一位好的幼儿老师更是不轻易。通过这次培训，我学到了很多，不管是在班级管理，组织教学，还是关注幼儿心理开展等方面，都让我获益颇多它让我知道，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，对孩子而言，或许不经意间的一次小小的鼓励，一声轻轻的问候，就可以够影响孩子的一生。在今后的工作中，我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿事业奋斗一生。幼儿老师培训的心得体会8这次通识培训，我感到受益不少，我想一定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输僵硬的识字和加减法。要让他们在快乐中度过童年。在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。我们要用心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待，不偏爱，只有这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。要做好幼儿的好典范，因为孩子们都好模拟，而老师正好是孩子模拟的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师不容易，但是要当一名好幼儿老师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的理解"学高为师，身正为范"这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到安康的开展幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是互相浸透，互相联络，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心安康开展。也就是说教育中要浸透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和开展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，进步幼儿的安康程度，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿老师在对幼儿进展教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育才能。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须理解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵敏的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。采用访谈式类、会议类、活动类、记录类现代通讯类，实现有效的沟通交流，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更安康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断探究、不断总结。总之，从今以后，我想我以后一定会是一个特别快乐的幼教工作者，做他们生活中的照料者，学习中的启迪者，游戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的理论者。让每一个幼儿儿安康快乐地成长，培养他们良好的学习行为习惯，为他们以后的学习奠定坚实的根底幼儿老师培训的心得体会9第二次老师培训是由李老师为我们主讲的，主要从幼儿老师职业道德的方向、核心等各个方面进展了阐述，并相应地罗列了很多身边的事例，真是有形有色。经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析^p自己的教育言行，努力审阅自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目的，规划新的开展，使每个孩子的潜能得到充分的展现。有人说：一个人经常有甚么样的行为，就会有甚么样的习惯，有甚么样的习惯，就有甚么样的态度，有甚么样的态度，就有甚么样的习惯，有甚么样的习惯，就有甚么样的性情，有甚么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。幼儿期是孩子品德构成的最好时期.不管从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推辞的责任。但在平时父母和老师都只重视幼儿道德认知的培养，而无视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与理论是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世记要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱故土、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，构成互相协作、严守纪律，具有集体精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的开展。在幼儿园经常使用说服、典范、将故事和赏罚来对幼儿进展德育，他们经常是自上而下，由外到内地把一定的思想、熟悉或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己理论而得到的正确观念，更不是让幼儿应用聪明和经历与环境互相作用后产生的熟悉，意图动摇，不结实。本次培训使我重新熟悉了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的容器，一个被动的承受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又才能的学习者的观点，被我们逐渐认可，而如今我知道了，幼儿不单单使一个学习者，而是一个有才能的考虑者、思想者。他们有自己分析^p事物的逻辑，有独特的解决题目的才能，更有我们无可相比的大胆的想象力和创造力!重新熟悉幼儿：从一个容器到有才能的学习者，到有才能的考虑者，在这一进程中我获得了更多更好的教育灵感和教育聪明幼儿老师培训的心得体会1020xx年12月我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干老师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进展了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，随笔记下与大家共勉。小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省根底教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进展了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是根底教育的重要组成局部。旧观念下的小学化问题严重违犯了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心开展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力开展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的形式去要求幼儿，要孩子的思维自由开展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、观察、记录、搜集、制作、品味、劳动、采访。展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活理论、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的时机。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长，展现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契，这是一种境界，更是一种教育理想，鲁迅说过，游戏是儿童的天性。玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下，使我更多的理解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和才能选择活动的时机，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》第二十一条中指出幼儿园必须以游戏为根本活动，寓教于各项活动之中。第二十五条指出游戏是对幼儿全面开展教育的重要形式。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经历和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿才能和个体的全面开展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进展了详细的讨论。例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教育资、废物的利用来创设丰富的物质环境以克制幼儿园缺乏玩具，操作材料的现象。让孩子在适宜的环境中得到自然的开展。苏霍姆林斯说：“一所好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不管四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋于是，大手拉小手，开场了快乐而美丽的发现之旅，探究之旅，体验之旅。幼儿老师的专业开展，是幼儿老师在其专业生涯中，习得幼儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业标准，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。老师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育理论中有效促进幼儿老师的专业化开展展开了详细的研讨。从老师的职业开展到老师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿老师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心开展的知识、教与学的知识、幼儿开展评价的知识。教育理论知识、教学理论知识、教科研理论知识。还要具备专业的技能，即解读幼儿的才能。它包括观察、倾听、理解、沟通、回应幼儿等才能。只有具备了这些技能和才能才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿老师应该做到：让孩子倾诉——坐下来听。和孩子平视——蹲下来看。与孩子商量——互相尊重。让孩子决定——学会选择。站在孩角度——换位考虑。放手孩子——认识社会。向孩子抱歉——说声对不起。向孩子学——能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。特级老师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育理论的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务程度直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发老师的敬业精神。任务：1、组织老师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育理论中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身开展的契机，幼儿园与家长的共同目的就是可以为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通。家长和孩子的亲子活动、老师如何答复家长的疑难问题等。都成为了幼儿园能否长期稳步开展的关键性问题。这里使我更深化地体会到一名幼儿老师不但应该理解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心开展特点。也认识到作为一名幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他老师及家长的合作、协调、沟通才能。尚志幼儿园实地观摩一日活动与体验。尚志幼儿园简介：1952年建园，以民族英雄赵尚志的名字命名，公办整日制幼儿园，省级示范性幼儿园，全国贯彻《纲要》15所试点园之一，一个突出教育研究为特点的幼儿园，三个教学园区1300多名幼儿，180名教职工。尚志幼儿园整体布局很紧凑，每一个空间的利用非常得当，既没有拥挤又让小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比拟注重于对有关幼儿身心开展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次第一次完好地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用时机对幼儿进展随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的时机。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进展不同的生活教育规划，以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿节俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的开展，锻炼了团结合作的才能。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。幼儿老师培训的心得体会1120xx年4月我参加了xx省xx市20xx年幼儿老师继续教育远程全员培训学习，知识收获有限，思想收获颇丰。通过培训，我体会到学习一种需要，学习需要善问，学习需要考虑，学习更需要坚持。师者传道、授业、解惑也；、生者悟道、创造、开展也。一、学习是一种需要。学习是没有止境的，是我们一生都要重复的事情。终身学习是一种信念，也是一种品质，学习不是看见什么学什么，而是要有重点有方向，按照“干什么、学什么”“缺什么、补什么”的原那么科学选择学习内容。一个党需要学习，一个民族需要学习，我们每个人都需要不断的学习。江苏省20xx年幼儿老师继续教育远程全员培训是老师继续教育培训的一个重大创新，赋予了“学习”更深的内涵、更高的目的。老师学习有目的，有重点，有内容，可根据自身需要选择性学习。时间不限，场地、空间无限，资共享。通过自学、互学引领大家学起来，动起来，共同营造自觉学习、快乐学习、愉悦学习、持续学习的良好文化气氛。二、学习需要善问，有教养的'头脑的第一个标志就是善问。一问一答本来就是一个探求观点、挖掘深度的过程，我们来自全省不同地市的学员在班级研讨思想交流的碰撞中，提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。好问题不仅有态度，好问题往往还伴随着深度。学问是异常珍贵的东西，从任何泉吸收都不可耻。学习一定要学会提问，只有不断的擅长提问，才能表示自己不仅听懂了，而且还能提出问题来。善问是一种自我挑战，善问是一种才能，善问更是一种艺术。谢觉哉说：好问，是好的……假如自己不想，只随口问，既能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。通过培训学习，我懂得了“为什么学，学什么、怎么学？”发现了自己学习中的差距和缺乏，努力将学习成果尽快转化为工作动力。进步了当前对学前教育理论热点问题的认识，特别是通过远程全员培训学习，我懂得了教育就是培养习惯，每个老师应拓宽自己的教育视野，正确认识和理解学前儿童各科教育内存在的各种理论和理论问题，从而进步幼儿老师从事学前儿童各科教育理论活动的专业素养。三、学习需要考虑。通过远程全员培训学习，让我饱尝了一顿“理论大餐”，承受了一次“精神洗脸”，方向上指了“路”，思想上充了“电”，行动上加了“油”。说实话，我参加工作19年了还真没静下心来系统学习过学前儿童各科教育。通过学习我体会到学习需要考虑。只有学习才能站在时代的高度，开拓宽广的视野，翻开思想的枷锁。在听专家讲座及学习考虑的过程中，我把学习考虑当成一种常态，变成工作和生活的一局部。启发自己的一些新看法和观点。我结合所学理论认真考虑一些问题，置身于其中完全是一种全新的感受，通过聆听进一步明确了学前儿童各科教育旨在进步对学前儿童各科的理论和理论问题的认识，培养学员从事学前儿童各科教育理论工作的根本才能和素养。总结幼教理论中的成功经历，我深化地体会到：作为一名幼儿老师既要向书本学习，又要向理论学习，既要向上级领导学习，又要向老师学习。正如孔子所说：学然后知困，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。四、学习需要支持。学习很重要的一点就是要持之以恒。我天天坚持收看视频讲座，从一讲一讲地看到有重点地学，从一线老师的示范课到专家们的讲解点评，我都认真去学习考虑反思自己，学习不在时间长短，关键在理论、在感悟、在应用。学习需要坚持，学习贵在坚持。只要坚持，就有收获。终身教育开展的长度——贯穿人一生的教育；广度——学习化的社会无处不学，无时不学；深度——学习是人生命内涵的充实。坚持读书，向书本学习；坚持各种社会理论，从理论中学习；坚持学以致用，努力把学习成果与工作实际相结合。我们的观念与思维，只有通过坚持不断地学习才能不断地更新与完善。幼儿老师培训的心得体会12我是一名普通的转岗老师，20xx年11月29日上午，我有幸参加了全县幼儿园老师继续教育培训。聆听了莫里中心幼儿园吴越辉老师的专业引领课，还有老师进修学校学前教育教研员杨丹老师针对《3-6岁儿童学习与开展指南》中安康领域的详细解读。听后，感慨万千，受益匪浅。我到幼儿园工作三个年头了，虽然稍有适应，但是在一些细节问题上还有很多困惑，通过今天的引领学习我对安康领域中对幼儿“身心状况”、“动作开展”以及“生活习惯与生活才能”三个子领域的目的都有了新认识。如今我把自己的一些体会总结如下：如在《指南》中的安康方面提出了很多教育建议，安康包括身体安康和心理安康两个方面。在身体安康中，建议老师鼓励幼儿进展跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球、跳绳等活动以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，开展幼儿的协调性和灵敏性。可在平时的安康活动中，我们只玩一些简单的跑跳、拍球、跳绳，对攀、滚、爬等一些活动日常不太开展。心里总想孩子都能高快乐兴来健安康康回家就是好事，有一点危险的活动不开展为好。只要没费事就ok.通过学习，我们老师在安康活动中应多提供一些活动材料，在保证平安的情况下，让幼儿在各方面得以安康开展。《指南》中幼儿教育要强调：在玩中学在做中学。因为我们都知道孩子在游戏中，是非常兴奋的、专注的、非常注意力集中的。这个时候他们是沉浸于当下的是感受到快乐的。我们老师要擅长把幼儿教育的内容和形式用游戏来表达，用游戏来实现。那么就可以让幼儿一方面沉浸在当下活动，另一方面从中吸收到有益的营养。为了使小儿童将来能具有更高的生活质量，必需高度重视小儿童良好个人卫生习惯的培养。四—五岁小儿童正处于动作、认知开展的关键时期，这一阶段养成的品行习惯将伴随人的一生，并对完好人格的形成孕育发生重要影响，同时，这又是一个好模拟的年龄阶段，各种行为尚不决型，生活环境和教育方式具有塑造其行为形式的功能，老师和家长那么相应成为了小儿童的行为示范。由于孩子的家长素质不一，个人卫生习惯也各有差异，这就要得本来就良莠不齐的家庭环境和家长示范作用呈现出越发多元化的特点。于是就出现了刚入园的孩子穿戴不敷整齐卫生，不懂得保持自身干净及环境卫生，不懂得洗手、擦脸不懂得吃饭时保持自身及桌面、地面的清洁。这种不良倾向假如不加遏制，后果将不堪设想。所以，我们应帮助幼儿克制不良的个人卫生习惯，形成良好的习惯。这不仅正确表达了教育与生活的关系，而且为小儿童以后具有安康的体魄和高质量的生活程度提供了有利保障，更利于把小儿童培养成一个适应社会开展的完好的社会人打下良好的根底。在以后的教学教育工作中，我还要认真学习并贯彻《指南》精神，把学到的传递于每个幼儿，让幼儿在幼儿园里安康的成长，快乐的学习！幼儿老师培训的心得体会13转眼间，为期三天的新老师岗前培训完毕了。这次培训的内容主要有市情教育、师德教育、政策法规、老师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理安康教育等，在听了市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后，我受益匪浅，现将我的心得体会和大家分享一下。首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。在开班第一天，市领导和教育局局长xx就对我们给予美妙的寄托，作为新老师，一定要保持开拓者的勇气，探究者的精神，成功者的信念，要英勇承担起为祖国培养创新型人才的重任。作为新老师：一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、帮助你成长的人；二要学会谦卑。要保持谦卑之心，学会认识自己，养成谦逊、上进的良好习惯；三要学会立志。志存高远，脚踏实地，将自己的奋斗目的同国家民族的开展相连，铭刻父母的嘱托和老师的期望，在新的岗位上发挥你的聪明才智；四要学会创新。要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新，不断进步自身的创新创造才能，更好地为教育教学效劳；五要学会健身。注意保护和锻炼身体，锻造强健的体魄，迎接将来的挑战；六要拥有＂三气＂，发扬和树立＂豪气＂、＂勇气＂和＂胆气＂，扎扎实实地做好本职工作，不断走向成功。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师结合自己的经历，并讲述了一些鲜活的案例，对我们有很大的启发，更加清楚如何处理师生关系，如何有技巧地管理班级。尤其是华东师大张华博士对＂新课改＂的讲课，让我们对新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要表达＂三位目的＂：科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度，＂三位目的＂走向＂四个根本＂，包括＂根本知识、根本技能、根本活动经历和根本思想，作为幼教工作者，在工作中，除了传授幼儿根本的知识技能，还要培养幼儿的思想。最后，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。每个指导老师都给初为人师的我们提了很多建议和忠告，教育局局长反复强调我们要以＂学高为师，身正为范＂严格要求自己。华东师大张华博士希望我们不要随波逐流，要过一种有反思的日子，有求知欲、爱考虑、能坚持、有规划。校长希望我们以教育为己任，以爱为根本。＂要给学生一碗水，你要有一桶水＂，所以，老师要不忘学习，进步自己的程度，拓宽自己知识的广度和深度。在诸位老师的指导下，我对自己将来的老师工作有了一定的方向，明白自己该从何做起。作为一名即将走上工作岗位的新老师，我带着憧憬，带着梦想，踌躇满志，以满腔的热忱去迎接新的挑战，希望可以保持这种积极乐观的态度，全身心投入自己喜欢的幼儿教育工作。幼儿老师培训的心得体会14很快乐可以在寒假期间，参加这一次为期三天的幼儿老师的培训会。在培训中通过认真聆听各位专家教授的演讲，让我学习到了很多的工作经历，让我对于自身幼儿老师的责任意识有了进一步地加深，让我学习到了新的理论于理论相结合的方式方法。通过专家教授们的演讲，真的是让人茅塞顿开，古人说的“听君一席话，胜读十年书”的话真的是不欺骗人，挺以为才能丰富、思想先进的人传授经历真的可以让人学习体会到很多的东西。一、幼儿老师应该要掌握先进的教学理念如今的社会开展进步是非常快速的，我们幼儿老师也不可以掉以轻心，要有“学到老”的精神理念，关注当前的实时动态，学习先进的幼儿教学理念，并且将这些教学方式方法进展自我总结，运用到自己的教学工作当中来。我们应该要明白，如今社会进步这么快，我们只要保持不停地学习，才可以更好地为家长、为社会培养优秀合格的人才，只有自己不停的学习先进的教学理念，自己才可以变得更加的优秀，才可以更好地答复幼儿的各种问题。所以我们身为幼儿老师不仅要学生学习，自己也要跟学生一起学习。二、幼儿老师的教学方式方法应该科学先进如今的社会是讲究科学的社会，我们不可以再向以前那般教学，应该要具备有科学的教学方式，应该要德智体美等等全方面开展，努力将幼儿园的孩子朝着这些方面培养。所以这就要求我们每一位老师都要有好的教学才能，我们在教学工作中应该要做到因循施教，要根据他们每一个人的特点培养，比方有的孩子喜欢画画我们就不能一味地强调他去弹钢琴，我们应该要尊重他们的选择。当然这并不意味着我们只管学生感兴趣其它就不管了，我们照旧要努力将学生朝着全方面优秀的方向去培养，我们要在兴趣、根本学习等等方面都重要做好工作。三、老师应该要以身作那么这个年纪的孩子还处于对世界求知的状态中，对于身边的一切都有很强的好奇心和模拟才能，所以我们老师就要做好自己的表率，一言一行都应该做到文明、素质，这样就可以让学生在潜移默化中养成好的习惯，老师也应该利用好这个特点，引导学生养成好的文明习惯，帮助他们成为一个文明的新世纪人才，做一个更加有素质的学生。幼儿老师培训的心得体会15作为即将上岗的新老师，我参加了为期五天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步理解和掌握了今后工作的开展方向和目的。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比方正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。2、集体意识—与别人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。老师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮助”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情。3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的时机，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项