优秀教师先进个人事迹材料

2024优秀教师先进个人事迹材料

2024优秀老师先进个人事迹材料

宋丽华，诞生于19ｘｘ年，19ｘｘ年毕业于扎兰屯师范学校，之后通过自考、成人高考先后完成了专科、本科学业，至今已从教20年，这20年中她始终站在训练工作的前沿，担当班主任工作。人们把老师称为"阳关下最崇高的职业'，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神、奉献精神、敬业精神和为人师表、以身作则的精神，她用她的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、相信。

一、爱岗敬业、无私奉献

她是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。以《中学校老师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求7:30到校，6点半刚过她已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，才能放心的离开。每位同学的作业她都会仔细批改，甚至是一个错别字她都要订正过来。但上高中的儿子她却很少过问。她为了工作只能住校，由于家在扎兰屯市里，每周一早上来，周末晚上回，每天关爱别人的孩子，儿子经常因此而生气。她常说："我可以不是一位称职的妈妈，但我必需是一位称职的老师。由于家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧人民老师这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。'正是由于她的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的确定和同行的认可，多次被评为"扎兰屯市优秀老师'、"扎兰屯市教学能手'，"先进班主任'，"优秀辅导员"，阳关体育联赛'优秀指导老师'等荣誉称号。并多次在师德师风以及年终考核中被评为"优秀'。

二、刻苦钻研，不断提高综合素养

由于她的初始学历只是中专，刚参与工作时，经常感觉到学问的匮乏，课余时间她总是不断的学习，自考取得了沈阳师范高校英语本科学历。教学上，她乐观探究训练教学规律，乐观运用先进的教学理念来指导同学。作为一名英语老师，每一节课她都要细心预备，让同学有爱学变成乐学，演讲、表演、分角色朗读、头脑风暴等活动在她的课堂上尤为常见，她多次担当观摩课任务。在工作中能够取他人之常补己之短，而且乐观帮扶年轻老师，传授教学阅历。

三、爱心育德、引领同学健康成长

工作20年来，她始终担当班主任工作，师德之魂在于"爱'，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任的她，更懂得喜爱同学，由于爱生之心是训练的前题，是训练力气之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。所以宋丽华老师把爱撒在了同学集体中，把爱插在了同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。

她在实际工作中，时时到处想到同学，每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，同学生病时，准时与卫生院取得联系，领她们去看病，照看他们的生活，像家长待孩子一样。而且每个孩子的生日都亲自送上礼物，其他班的同学都特别艳羡，说假如有老师来探望他就好了。平常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取得联系。例如他教过的于兴龙，于志斌两位同学，是典型的问题同学。她以她博大的爱感化了他们，博得了他们的相信，初三时在学业上奋起直追，而且孩子在品德上也有了惊人的转变，最终于2024年8月升入了扎兰屯一中，孩子的家长感动得痛哭流涕。

作为班主任的她有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、训练教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和相信，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些她都要做到心中有数，由于这样有利于更好的了解同学的动向，恰当的抓好班级工作。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。新学年开头时，她通过一段时间的观看和民主选举，建立一支有管理力量，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点"幕后'工作。同时为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗"施政'，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我训练、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在多年的班主任工作中与很多同学家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议 的语气向他们解释，与他们交谈，商议 训练孩子的最佳方法。从家长口中了解同学的信息，对症下药，取的了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。由于措施有力，方法得当，她所带班级被评为校级"先进班集体'，赢得了学校和家长的全都好评。训练是她终身奉献的事业，她将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

其次篇：2024优秀老师先进个人事迹材料

该同志忠诚党的训练事业，师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的训练事业呕心沥血，训练、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。

一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。

ｘｘ同志19ｘｘ年以优异的成果从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的训练事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的脚印     踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族同学辍学回家预备成亲时，马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝告家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素养，曾老师不计任何酬劳的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的同学交学费、买学习用品。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的全都赞誉。

二、甘当配角，无私奉献。

ｘｘ同志19ｘｘ年底调入ｘｘ市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知，化学、生物试验工作又脏又累，还常常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快转变农村学校试验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物试验室管理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里查找仪器药品，晚上在试验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间预备仪器药品，利用晚上时间给同学上分组试验课。在短时间内，使藤桥中学的化学试验开出率达到100%。19ｘｘ年，在全省普及试验教学检查中，藤桥中学获得99。3分的好成果，列全市第一名，并受到省训练厅的表彰嘉奖。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学试验教学部分列全市第一名。

三、制作教具，服务教学。

为转变农村学校试验室缺乏试验器材的状况，曾老师仔细讨论试验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校试验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的试验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，查找有用的试验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节约了大笔资金。他还乐观指导青年老师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片"试验室制取氢气并还原氧化铜'荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。

四、乐观探究，勇于创新。

曾老师乐观投身于教研、教改实践，潜心讨论教材教法，大胆进行试验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的试验教学实践中，总结出了"试验引导探究教学法'和"问题模式教学法'等很多珍贵的教学阅历，他领先进行试验综合力量考核，注意同学创新精神和制造力量的培育，受到全国中学化学训练学会的重视。曾老师擅长在教学试验中总结阅历，并将阅历上升到理论高度用于指导教学。他的论文"素养训练与应试训练浅谈'入选"如何实施素养训练'大型学术文库，受到训练专家的充分确定。93年以来，曾老师撰写了大量的训练教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。

五、实施素养训练，服务农村经济。

为全面贯彻党的训练方针，提高同学的整体素养，曾老师在完成常规教学任务的同时，乐观组织同学开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为协作农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导同学进行抛秧、插秧的对比试验，调查结果使当地农夫放心采纳抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农夫科学施肥，曾老师不辞辛苦，奔波于藤桥的各个田间地头，义务关心农夫分析土壤成份，指导农夫改良土壤，受到农夫的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导同学科技项目共获得各种嘉奖30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。

由于ｘｘ同志各方面的突出表现，他先后荣获"ｘｘ省优秀老师'、"ｘｘ十大杰出青年'、"ｘｘ省优秀科技辅导老师'等光荣称号。

第三篇：2024优秀老师先进个人事迹材料

"以事业为重，专心灵育人。'是冯艳同志从事训练教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，她就立下了"当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献'的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、做学校的好老师

冯艳老师自参与工作以来始终担当数学教学及班主任工作，任教以来，始终以"做一名好老师'为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以"勤奋钻研、不断探究'为自己工作的座右铭，严格要求自己，把根深深地扎在第一线的训练教学土壤中。在教学实践中，冯艳老师深深地懂得：一个良好的老师必需具备高尚的思想品质、饱满的政治热忱、良好的素养修养，用自己的行为、思想、语言来影响同学、训练同学。德是一个人的立身之本，作为一名人民老师，冯艳始终坚持学习党的训练方针和政策，坚持以"三个代表'思想武装自己的头脑，仔细学习时事政治，关怀国家大事，乐观参与学校组织的各项政治学习，仔细贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，听从领导支配，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀老师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而影响工作。冯艳深知育人先正己的道理，懂得老师必需以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，因此常常阅读像《新世纪老师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素养，在进展中提升自我，努力使自己不被新时期浪潮所沉没，以便使自己更好地适应社会进展的形势。

为了适应新世纪训练工作的需要，冯艳老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素养。她利用业余时间进修，自学高校课程，19ｘｘ年专科毕业，作为新时代的老师，冯艳老师利用业余不断地给自己"充电'，以弥补自己学问面的不足。在教学中，仔细钻研、吃透教材，既备教材又备同学，乐观开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。冯艳多次担当校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的全都好评。

二、做同学的好导师

冯艳老师始终坚持"德育为先'的原则，注意加强对同学进行思想品德训练，培育同学辨别是非善恶的力量，加强文明礼貌训练，加强行为习惯的养成育。乐观引导同学学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，使同学"学会做人'，训练同学在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会上做个好孩子。由于她特殊重视同学的品德训练和传统美德训练，得到同行的认可和同学家长的好评，同学的集体观念和道德素养不断提高和增加。

冯艳老师非常重视同学的日常管理，利用《守则》和《规范》对同学进行系统的训练，训练同学自觉遵守班纪校规，爱惜公物，团结同学，敬重师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、洁净、得体，留意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时尊敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人冯艳老师抓礼仪训练，创文明班风。她结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观《八荣八耻》，引导同学乐观仔细学习，深化体会，亲自践行，开展"讲文明，树新风'活动，鼓舞同学争取做"讲文明懂礼貌'的好同学，形成良好的讲文明班风。同学的巨大转变，换来家长的啧啧赞扬："我们的孩子懂事了!'"我们的孩子变得有礼貌了!'"还是王老师指导有方呀!'

最终，冯艳老师开展丰富多彩的活动，让同学得到实际熬炼。她始终坚持"德育首位'的教学原则，非常注意同学的思想训练工作，常常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对同学进行思想训练。有方案地卡在形式多样的活动，如"雷锋在我身边'、"清明节扫墓'、"环境小卫士'等，引导同学在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。

由于冯艳老师对同学的思想训练很到位，所以她所带的班级班风淳正、团结向上，富有朝气。三、做孩子的引路人

从参与工作的第一天起冯艳老师就担当班主任工作，她不仅重视班风、学风的培育，还经常深化了解每个同学的思想动态，乐观与家长协作，讨论训练同学的有效方法，准时发觉问题准时处理。工作中她意识到做同学的导师还远远不够，当孩子迷茫时还要做他们的引路人引领他们学会如何做人。因此在工作中冯艳老师坚持榜样示范，兢兢业业，尽职尽责，从不放弃一个孩子，时时以"爱心、急躁、细心'贯穿始终，公正对待每一件小事，细心关爱每一位同学，搞好班级的每一次活动，使同学在猎取学问的同时形成正确的人生观、价值观，在学习中欢乐成长，在成长中开心学习。

四、做孩子的好母亲

"爱生如儿女，尊师像兄妹'这是家长、老师的评价。翻开王老师的笔记本，上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母，哪个孩子家庭特别，哪个孩子身体有病，哪个孩子离学校远，哪个孩子家庭困难孩子病了，她买药送医；孩子没吃早饭，她给买饭；孩子的衣服坏了，她自备针