有关培训教育的心得体会3篇

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05—14和学校的一批领导、老师一行去日照市外国语学校参与了日照市新教育试验跟进校培训会——市外国语学校的现场会，使我领会到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的改变，对同学、对课堂、对自己的工作也有了新的熟悉。

一、观看了晨诵展现课。〔执教：杨老师〕从《生长……》这一首小诗开头晨诵课开头，回顾了《春》这首小诗，以《快把窗子打开》《云影》《长行歌》为主题课进行了晨诵演示，进行了多角度、多方面多层次的展现；

二、读写绘课展现。以《我有友谊要出租》的故事，分析讲解并描述了故事的整个过程，声情并茂，绘声绘色，童真童趣，并在整个过程中渗透德育教育：珍惜友谊，欢乐成长；

三、《草房子》的读书沟通活动，介绍了，总结了曹文轩的纯美小说系列，在课堂上对小说中的人物形象进行了系统的分析，对文章的语言美进行了重点的朗读；

四、参观了《新教育办公室》，材料档案的存放，同学老师的作品展现，让我耳目一新。这才是真正的师生融洽的成果，这才是教育的真正目的，让同学把课本上有限的学问加以运用，缔造成五光十色的生活。

五、以《缔造完善教室激活儿童心智》为主题“构筑抱负课堂”吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂，借助有效教学框架提高教学效率为主，同学是学习的主题，如何激发同学的心智？特殊强调了鼓舞与示意的重要作用，它是开启人的潜能的钥匙。新教育的儿童课程：晨诵、午读、暮省。让同学在朗读中对生活有所感悟，老师在这个过程中起到引领的作用。

我认为，新教育一个重要的特点就是促进老师和同学的共同成长。以前，我们只知道同学成长，从来没有人把老师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢？新教育，就是这样一个注意老师专业化成长的教育，在教育的道路上老师与同学都在成长。

培训教育的心得体会篇2

为期几个月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们供应了一个合作沟通的平台，一个增添自我学习力量的平台，详细收获如下：

一、对本次培训的理解

理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从讨论对象看，教育技术包括两个部分,教与学的过程和教与学的资源；从讨论范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程到达优化教育教学的目的。通过老师对各模块的深化剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体商量，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以同学自主学习为中心上来，老师利用各种教育技术手段进行教学，培育高素养的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。2、信息技术为本次培训供应了一个学习、沟通、评价的平台和技术支持。

二、感受新理念教学的独特魅力

1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的强烈商量关心我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。

2、信息技术为过程性评价供应了高效、简洁的平台，每次的商量，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，关心我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也表达了信息技术不行替代的重要作用。可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培育同学自主学习、合作学习、探究学习、提高同学爱好必定有着重要的作用同时也能使同学的学习活动形式更加丰富，给同学的自主空间，关心同学确立自主的尊严和获得可持续进展，变“要我学”为“我要学”给同学供应丰富的学习资料，让他们通过商量、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。

三、新熟悉和学习了一些有用性极强的软件可大大提高教学效率、减轻老师的备课负担

本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特殊适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。在今后的工作中，我肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。

四、教育教学理论把握得更为系统

通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。五、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本把握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他老师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增添同学的学习力量，提高学科教学质量。

今后教学中我肯定自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，使教学形式发生了深刻的改变，为现代教育技术工作在我校深化开展制造一个良好的气氛，打下了扎实的思想基础。

越来越觉得自己学问储备量是那么的欠缺，有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感觉；对信息技术在教学中的应用整合不够，并没有将自己有限的“技术”用到实际教学中去；自己在教案设计这一块还存在很大缺乏，对收集资源的量和速度不够，对用PS软件处理图像资源还特殊不熟识；通过学习也让我对今后的工作有了新的思索：“教书”也可以变得更美妙！

在熟悉新伴侣的同时更加理解团队合作的作用之大；在工作中我们不光要懂得理论学问，更重要的是将理论学问应用到实处，并且要去坚持；在我们的工作中也要留意常常反思、总结，就像我们这几天的学习一样，常学常思常用常总结，那样我们才会进步。

培训教育的`心得体会篇3

平安生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现平安生产、提高员工平安素养、削减人为失误的重要途径。

一、平安教育的内容

平安教育的内容可概括为平安看法教育、平安学问教育和平安技能培训三个方面。

1．平安看法教育

平安看法教育包括思想政治方面的教育和详细的平安看法教育两个方面内容。

思想政治教育，包括劳动爱护方针政策教育和法纪教育。通过劳动爱护方针政策的教育，使员工提高对平安生产意义的熟悉，深刻理解生产与平安的辩证关系，订正各种错误熟悉和错误观点，从而提高员工平安生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括平安生产法规、平安规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工熟悉到自觉遵章守法，是确保平安生产的保障条件。详细的平安看法教育是一项常常的、细致的、耐烦的教育工作，应当建立在对员工的平安心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。

2．平安学问教育

平安学问教育包括平安管理学问教育和平安技术学问教育。平安管理学问教育，包括劳动爱护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本平安管理方法等学问。

平安管理学问教育主要是针对领导和平安管理人员的，目的是使之能够更好地做好平安管理工作。平安技术学问教育，包括基本的平安技术学问和专业性的平安技术学问。基本的平安技术学问是企业内全部员工都应当具有的。专业性的平安技术学问是指进行各详细工种操作时所需要的特地平安技术学问。’

3．平安技能培训

仅有了平安技术学问，并不等于就能够平安地进行作业操作，还必需把平安技术学问变成进行平安操作的本事，才能取得预期的平安效果。有的新员工有平安操作的愿望，也学习了公司基本的平安技术学问，但在实际操作时却出了事故，就是由于缺乏平安技能，力不从心的原因。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于平安技能培训。

平安技能培训包括正常作业的平安技能培训和异样状况的处理技能培训。进行平安技能培训应预先制定作业标准或异样状况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿态等)，有打算有步骤地进行培训。要把握平安操作的技能，就是要多次重复同样的符合平安要求的动作，使职工形成条件反射。要到达这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。

二、平安教育的类型

根据教育的对象把平安教育培训可分为五大类型。

1．领导人员的教育

领导人员的教育培训，主要是进行劳动爱护方针、政策、法规、体制、平安规章制度、基本的平安技术学问和基本的平安管理学问的教育。

2．技术干部的教育

对工程技术人员的平安教育是平安教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参与生产，受到生产中损害的可能性较小，他们又不承当领导干部那样的平安生产领导责任，因此往往缺乏接受平安教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与平安生产有着亲密的关系，参与平安教育培训是非常必要的。

3．专兼职平安干部的教育

他们从事详细的平安管理、平安技术和劳动卫生方面的工作，应当具有系统全面的平安学问。为此，应当制造条件让他们接受系统的特地教育。

4．新员工的教育

新员工要接受三级的平安教育。教育内容主要是劳动爱护方针、政策、法规、平安生产规章制度、劳动纪律、基本平安技术学问、平安防护学问以及平安生产状况、危急场所、设备、，尘毒等状况和事故报告制度等。教育应着重平安技能培训，即结合本岗位的详细状况和特点，学习平安操作规程，训练平安操作技能，把握平安防护方法等．

5．特种作业员工的教育

对特种作业的员工必需进行特地培训，并经过有关部1-]的严格考试，取得特种作业平安操作证后，才准其上岗操作。特种作业员工的培训一般采纳短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。

三、怎样搞好平安教育

搞好平安教育涉及的因素许多，现着重提出以下各点：

1．要建立和进展平安教育的阵地

有条件的公司和施工单位应当建立平安教育部门，条件差的至少应当有一间教室和一间资料室。要逐步添置积累平安教育所需的资料、图书、教材和设备。有了平安教育阵地，就能为平安教育制造有利的条件。

2．平安教育要坚持常常化

要重视常常性的平安教育，做到警钟长鸣，防患未然。要有打算地把集中教育和常常教育有机地结合起来。