小学一年级语文教案-第一册识字教案

PAGEPAGE1小学一年级语文教案——第一册识字教案教学内容：识字7.木禾米竹教学目标：1、学会本课生字：木禾米竹能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义。2、能照田字格里的范字写好本课生字。3、会读写指定的词语。4、培养学生注意观察的好习惯。重点：会读、写本课生字。教学难点：按笔画写好竹字。教具：卡片，图，投影仪。学具：卡片。课型：新授课授课时间：教学过程一、情境导入同学们，我们在前边已经学习过了识字（一）也学习了一些课文，同学们通过学习也认识了许多的生字，今天，同学们和老师一起再去认识一些新的生字朋友，你们说好吗（好）。、探究新知（一）认识木禾米竹1.师分别出示图片，生说说图上画的是什么生借助图下拼音读准字音。（1）mugrave;(2)heacute;(3)mǐ(4)zhuacute;木禾米竹2.生观察字形，分别说说共有几笔，并用到了哪些笔画木共4笔，第笔是竖，不是坚钩。禾共5笔，第一笔是ノ米共6笔，第一笔是ヽ第笔是ˊ竹共6笔，第三笔不同分别是丨和亅3.小组内讨论：4.了解字义。师：木，就是树木的木，木是象形字，上有枝下有根。你还能用木来组成哪些词语生：（木门、木头）禾，就是禾苗，指庄稼小苗，你能用它组成哪些词米、竹同上。5.指导读字音师范读，生练习读。学习木禾米竹的写法。1.生观察生字卡片上生字书写的特点。生汇报，自由说。2.生模仿田字格里的范字写字。注意每一笔的位置。师进行指导。如：竹两个撇的位置。米撇和捺的位置。三、巩固拓展延伸。1．读一读木门木工大米小米竹子2.你在生活中的哪些地方看到过这些字自由说四、课堂小结：今天大家学的都非常好，老师希望你能记住今天学过的这几个汉字，把它应用到生活中。五、板书7．木禾米竹mugrave;heacute;mǐzhuacute;木禾米竹木门木工禾苗大米小米竹子六、作业1、书写本课4个生字一个一行2、用生字组词看谁的最多！3、要求：准确。七、自评教学内容：8.口耳目舌教学目标：1、学会本课生字：口耳目舌能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义。2、能照田字格里的范字写好本课生字。3、会读写指定的词语。4、培养学生注意观察的好习惯。重点：会读、写本课生字。教学难点：按笔画写好写和舌。教具：卡片，图，投影仪。学具：卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、复习导入1.游戏：师出示汉字，看谁最快读准字音，并组词。口耳目舌早2.导入同学们学的真好，今天呀，又有几个新朋友特别想认识你们这些可爱的小朋友。你们看他们来了。、探究新知（一）认识口耳目舌1.师：同学们你们看老师在用哪说话，好你指一指你自己用哪说话。这叫做口kǒu,生借助拼音读用哪来听呢指一指，出示字音和字，耳ěr生练习读，用哪看，目mugrave;伸出舌头，出示舌sheacute;2.师领读，生同桌互读3.生观察字形，说说，每个字共有几笔，并用到了哪些笔画。口共3笔目共5笔耳共6笔舌共6笔4.小组内讨论你如何来记住这些字形呢自由说。如：口像人嘴耳字像耳朵目像人的眼睛竖起来5.了解字义你能用它们分别来组词吗如：人口目光门口学习口耳目舌的写法1.生观字田字格里的生字，了解生字的特点。2.生互相说一说如：耳第三笔是竖，要左短右长，最后一笔要长。舌第一笔ノ要写得平一些。三、固拓展延伸：1.读一读人口门口目光2.你在生活中哪还看到用到过这些字四、课堂小结你学会了什么五、板书8.口耳目舌kǒuěrmugrave;sheacute;口耳目舌人口门口耳朵目光舌头六、作业：1、书写本课4个生字一个一行2、用生字组词看谁的最多！3要求：准确。七、自评教学内容：9.关心大自然教学目标：1、学会4个生字，认识8个字。学会偏旁木字旁和笔画卧钩2、会读3个词语。3、能正确地读儿歌，大体了解意思。4、培养学生保护大自然的良好品质。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：了解关心森林保护等词语的意思教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、情境导入同学们，你都去哪旅游过呀生自由说，我们去过的地方多美呀！大自然多美呀！今天老师就和同学们来一起去关心大自然。出示课题――――关心大自然、探究新知（一）读儿歌1.师：同学们，你平时见到过的大树是什么样的树上都有什么呢对！小鸟就生活在这些大树上，正是有了这些大树，它们才会生活得这么快乐。2.生结合图意，借助拼音自己试着读一读儿歌，指名读，纠正，师范读，生同桌互读。3.了解词义：关心，保护，可与实际相联系理解。如：爸爸妈妈关心我的学习我要保护小动物利用图来理解森林认识生字1.学习新笔画卧钩和木字旁2.生找一找和木字旁有关的生字林森它们有什么相同点，有什么不同点。都有木森比林多一个。3.心，关也是今天学习的生字，你怎样来记住它们。（三）学习写法1.生观察田字格中生字的特点后，师范写，生了解笔顺。2.师进行指导如：林，左右结构，左窄右宽，木字旁第4笔捺变成点心，第笔卧钩森，上小下大三、巩固拓展延伸1.读一读关心森林保护2.你还能用生字组成哪些词语四、小结同学们读的写的都很好，课下还要多练习。五、板书9．关心大自然关心森林关心森林六、作业：1、写生字一字一行2、把学会的知识讲给家长听3、要求：认真。七、自评教学内容：10.昨天今天和明天教学目标：1、学会4个生字，认识9个字。学会偏旁日字旁2、会读7个词语。3、能正确地读儿歌，大体了解意思。4、培养学生认真听讲的好习惯。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：能正确书写教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、复习导入1.在识字王国里，小朋友认识的字朋友可不少啦还叫得出这几位老朋友的名字吗出示田林森竹木米出生在不工回厂2.导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新朋友正焦急地等着跟小朋友们见面呢?瞧！它们来了。板书，10昨天今天和明天、探究新知（一）朗读课文，整体感知1.生借助拼音，自己试读。2.师范读。生练习读。3.找出生字读准字音jīnmiacute;ngzhōngwǔ今明中午认识生字，了解字义1、明是由日和月组成合体字，日是偏旁。2、师：一天中每天都有早晨、中午、傍晚，这些都是表示时间的，说一说你每天早晨、中午、傍晚在家里都做什么3、比较昨天、今天、明天、与早晨、中午、傍晚的区别。4、发：表示时间单位的还有1分钟，让学生说说有多长，两个小时，3个月，两年，帮学生了解时间。5、怎样来记住这些生字呢（小组讨论）。形近字比较（午一牛）鼓励学生动脑筋有不同的方法。（三）学习生字的写法。1.生观察田字格中生字的写法，占格。2.同桌说一说应注意的地方。如：明，左右结构，右半部月的撇中的口要扁长。3.生练习书写，师适时的指导。三、巩固拓展练习。1.读一读，昨天今天明天经常中午2.游戏，摘苹果找对生字与字音。3.你在生活中哪还见到过这些生字。四、小结你今天哪些收获五、板书10．昨天今天明天jīnmiacute;ngzhōngwǔ今明中午今天明天中午上午六、作业1、生字一字一行2、把学会的知识讲给家长听3、要求：认真。七、自评教学内容：11.云儿见它让路教学目标：1、学会4个生字，认识8个字。认识宝盖儿2、会读5个词语。3、能正确地读儿歌，大体了解意思。4、培养激发学生识字兴趣。重点：学会生字，并能正确书写。教学难点：能正确书写教具：生字卡片，投影仪。学具：生字卡片。课型：新授课。授课时间：教学过程一、激情导入1.复习读生字卡片，看谁读得最准确。2.导入在平时的生活中，大家谁会猜谜语呀同学自由说生猜。老师也有一个大家来试着猜一猜好吗师：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。生猜，师出示谜底板书fēng风生读一读。、探究新知（一）图文对照，认读字词1.生借助拼音，试着读一读课文。2.指名读，师进行指导，同桌互读，并在图中找一找相应的事物。了解意思1、大家已经知道了谜底，那么风来了、云、小树、禾苗、花会有什么变化(小组内自由说)如：云被风吹散了小树被风吹得摇晃通过讲述使学生大概了解了让路、招手、弯腰、点头的意思。你在生活中还看到哪些事物在风来了之后是什么样的生自由说（三）学习生字的写法。1.生自己观察田字格中的生字，笔画长短所占位置等。2.试着在描红后忆写，师适时进行指导，并范写。如：儿，注意两笔间距离。它，宀写得长手，注意与丰的区别头，写好两个点，注意与兴的区别三、巩固拓展延伸。1.游戏老师还有几个谜语大家想不想猜一猜。一种花儿真奇怪，又像轻纱又像烟，到了冬天开起来，飘飘荡荡在眼前，每年不留花种子