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优选--小学音乐新课程标准优选--小学音乐新课程标准优选--小学音乐新课程标准《小学音乐新课程标准》解读音乐课是，是实行美育的主要门路之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。经过讲课及各种生动的音乐实践活动，培育学生喜好音乐的情味，发展音乐感觉与鉴赏能力、表现能力和创办能力，进步音乐文化涵养，丰富感情体验，陶冶尊贵情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。（一）感神情度与价值观1.丰富感情体验，培育踊跃乐观态度学习音乐，使学生感情觉到传染和熏陶。2.培育音乐喜好，建立一生学习愿看3.进步音乐审美能力，陶冶尊贵情操4.培育爱国主义和集体主义精神5.尊敬艺术，理解多元文化（二）过程与方法体验建议圆满而充分地倾听音乐作品，生在音乐审美过程中欢欣的感受与体验；启迪学生，充分张开想像；激励学生在音乐体验中的独立见解。模拟依据中低年级学生的身心特色，经过模拟，累积感性经验，为音乐表现和创办能力的进一步发展确定基础。研究经过供给开放式和兴趣性的音乐学习状况，激发学生对音乐的好奇心和研究愿看。合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生优异的合作意识和在集体中的协调能力。综合将其余艺术表现形式有效地浸透和运用到音乐讲课中，经过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其价值。（三）知识与技术音乐基础知识学习和认识音乐基本表现因素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常有结构（曲式）以及音乐文体形式等基础知识音乐基本技术培育学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读曲谱，在音乐表现活动中运用乐谱。音乐创作与历史背景学习简单的音乐创作知识和技术。经过认知作曲家一世及作品的题材、文体、风格等，认识中外音乐发展的简要历史，鉴别不一样样时代、不一样样民族的音乐，加深对中公民族音乐的熟习和理解。《音乐课标》指出,音乐课是人文学科的一个重要领域，是实行美育的主要门路之一。音乐讲课使学生充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真善美理想境地所吸引，所沉醉，与之产生激烈的感情共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。音乐是人类最古老，最拥有广泛性和传染力的艺术形式之一，是人类经过特定的音响结构实现思想和感情表现交流的必不能够少的重要形式。所以，小学音乐讲课需要从多方面着手，

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