幼儿园教学活动大班教案（精选33篇）

第页共页幼儿园教学活动大班教案〔精选33篇〕幼儿园教学活动大班教案〔精选33篇〕幼儿园教学活动大班教案篇1活动目的：1、稳固对红黄蓝三种颜色的认识。2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子15个。2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。3、ppt。活动过程：一、用“变魔术”引入，集中幼儿注意力。1、引导语：老师今天要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们吧!2、提问：(1)瓶子里有什么?(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。3、过渡语：水宝宝可好玩了，如今它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试?(老师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)4、提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色?小结:手中的水宝宝变成了xx色，如今我们请小朋友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的机密。1、引导语：老师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。2、提问：(1)你的魔术显灵了吗?(2)你的水宝宝变成什么颜色了?(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢?小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。三、第二次探究，引导幼儿考虑。1、引导语：老师手里有一瓶红色的水，我如今要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。2、动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。3、提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?(2)瓶子里的水有变化吗?(3)变成什么颜色了?小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。活动延伸：我们刚刚都是两种颜色混合，那假如三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。教学反思：整个环节中我注重激发孩子的探究兴趣，浸透了学习习惯和规那么意识的培养，〔如瓶宝宝正休息要悄悄的，不拥挤的取放瓶子〕从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮，到达纲要中对科学领域的目的要求及本次活动的目的。幼儿园教学活动大班教案篇2活动目的：1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。2、通过观察、比拟、判断图形之间的一样和不同特征。3、体验解决问题的成就感。4、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备：1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记假设干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形假设干。3、标记卡假设干活动过程：一、比拟蘑菇的大小和颜色师：〔出示红、黄蘑菇〕小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？〔大小、颜色不一样〕师：用什么方法可以把不一样的地方记录下来？〔标记〕师：〔出示标记〕小朋友你们还认识这些标记吗？如今请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比拟大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：〔出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形〕小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？〔大小、颜色、形状不一样〕师：如今请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？三、看图形找标记卡师：〔出示各种形状、大小、颜色不一的图形〕小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友五、找朋友游戏师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。如今我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，假如你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，假如你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。师：如今我们带着你的朋友一起去玩吧！六、活动评价小结教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。幼儿园教学活动大班教案篇3活动目的：1.通过观察、动手操作活动材料，发现眼睛的错觉现象。2.能将发现的和看到的错觉现象，用较连接的语言表达出来。3.感受错觉游戏的乐趣，激发幼儿积极参与科学探究活动的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过操作发现图像的变化并用语言讲述。活动难点：可以通过观察延伸至生活并用语言表达。活动准备：1.教具：两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片假设干;投影仪、电脑。2.幼儿错觉游戏材料假设干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶假设干;动画小书假设干本。活动过程：一、导入游戏：爬呀爬。师：“小朋友，我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!”师：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了头顶上……”幼儿随指令马上指点相应得不同部位。二、体会、理解眼睛的用处，感知错觉现象带来的乐趣。1、师：“眼睛的用处非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么有趣的事情呢?”2、引导幼儿观察、发现错觉现象师：刚刚小朋友都讲述了自己看到过的有趣的现象，如今我请你们来看一幅有趣的图，请小朋友睁大眼睛仔细瞧，说说你都看到了什么?(1)观察两组圆环，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉现象。①图上有两组圆环，两组圆环中都有两个紫色的圆环，它们是一样大呢，还是一个大、一个小?(一组圆环是以紫色的圆环为中心，外面的圆环一个比一个大，另一组圆环以紫色的圆环为的圆环，里面的圆环一个比一个小)②将两个紫色的圆环重叠比照，是一个大一个小吗?老师小结：由许多大圆环围绕着的紫色的圆环看起来比拟大，由许多小圆环围绕着的紫色的圆环看起来比拟小，通过比照得知，原来两个紫色的圆环是一样大的。这是一种错觉，是眼睛给我们变的“魔术”!(2)出示黑白格子图，请幼儿观察讲述。提问：你们看到了什么?这些线条有什么不同吗?老师用量尺验证线条，总结：原来线条都是平的，我们看到的线条变斜了，这也是眼睛在和我们变魔术。(3)出示双面转片玩具。①发给每位幼儿一个双面转片的玩具，请幼儿观察自己双面转片的图案，操作并观察图案的变化。②请幼儿讲一讲自己的发现。并和同伴交换玩。(4)为幼儿发放滚筒、陀螺、转筒等玩具，进一步体会眼睛的错觉现象。3、出示投影，依次出示不同的错觉图片，请幼儿观察并讲述“你看到了什么?你有什么样的感觉?你觉得他们像什么?”请幼儿讲述自己的发现。总结：这些都是错觉现象，是我们的眼睛在变魔术三、出示老师自制的动画小书。通过快速翻阅使幼儿体验错觉游戏的快乐，并将其引申至动画片的制作原理，感受错觉游戏在生活中的运用。幼儿园教学活动大班教案篇4活动目的：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的方法。3、培养幼儿擅长发现问题并解决问题的才能。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：假设干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。活动重点难点：活动重点：认真观察实验。活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的方法。活动过程：一、导入：引出乒乓球。1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手答复)2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比拟理解乒乓球的大小、轻重)4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。5、小朋友们比拟的非常好，那么假如老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)二、实验。1、小朋友们玩的很快乐，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说：“我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢?”2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好方法让它变回原来的样子呢?(小朋友说出自己的想法)3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。4、老师也想了一个方法我们能不能帮助它呢?5、看看老师准备了什么?(幼儿说出准备的材料)6、那这些有什么用呢?老师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦!8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师如今要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及平安问题)9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢?哪里去了呢?(引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了)乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜测)小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开场膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个方法了吗?活动延伸：会跳舞的乒乓球。1、乒乓球变圆了很开心，它说：“谢谢小朋友，我要给你们跳支舞”2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看吗?我们来给它鼓鼓掌5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好?小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的小实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧!幼儿园教学活动大班教案篇5【活动目的】1、透过动手操作、探究等方式来理解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。2、尝试根据猜测和理论填写记录表，学习表述自己的实验结果。3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。【活动准备】吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。【活动过程】一、视频导入〔老师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开场往下流水)师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢？师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。二、视频停顿〔小金鱼生活在很脏的水里〕师：看这画面上的小金鱼怎样了？〔水很脏，需要换水〕师：那你有什么方法帮小金鱼换水，可以让小金鱼不从鱼缸里出来？幼儿讲述。老师小结：小朋友想了很多方法，那我们来看看视频里的老师是怎样帮小金鱼换水的？幼儿观看视频，老师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开场流动。三、探究让吸管满水的方法。师：告诉我，你看到了什么？他是怎样换水的？师：谁愿意来试一试？师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以让鱼缸的水流下来，你不可以呢？小结：让我们一齐来看看老师的吸管中有什么机密。观看视频，老师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。师：老师的吸管里又什么机密啊？小结：原先老师的吸管里有水啊！那有水的吸管就能给鱼缸换水吗？让我来试一试。老师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，必需要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了吗？师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气？师：老师那里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不可以？猜好之后把你的猜测结果记在记录表上。幼儿填写记录表。师：谁来说说你的猜测结果，假如你觉得它可以，你准备怎样做？师：你们的想法会不会成功呢？我们一齐到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求，记录表放回凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，因为我们每个小朋友都就应节约用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完好，你的实验结果是不是和你猜的一样，开场行动吧！四、幼儿操作。师：谁来说一说，你的实验结果。师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢？这个需要两个小朋友一齐合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。两位老师示范：首先，一位小朋友，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小朋友，小针筒，手中拿，吸满水，渐渐对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停顿，两手捏住吸管头，留意别让水流走。然后就是我们刚刚看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开场流动。师：这个方法学会了吗？那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗？幼儿给金鱼缸换水，老师巡回指导。五、老师总结，讲述虹吸原理师：小金鱼说，谢谢你们帮它们换水，刚刚我们做的这个换水实验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们明白刚刚为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧！你们回去后，和爸爸妈妈一齐找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。幼儿园教学活动大班教案篇6设计意图：幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植，幼儿对周围事物和现象及其互相关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望,让幼儿主动发现，获取有关科学知识。一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊!科学活动《林中漫步》带着幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈。教学目的：1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。教学准备：1、选择一处有多种树木的小树林。2、幼儿用书第1-2页。3、有集体漫步的经历，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。教学过程：一、林中漫步，感受树林的秋色。1、老师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?我们一起到小树林里去看看吧。2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。二、林中讨论，交流对小树林的感受。1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。老师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿个别表达。)2、用多种感官再次感受秋的气息。老师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道老师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?老师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?老师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。-老师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。四、林中拾叶，体验搜集活动的乐趣。1、老师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!2、师幼一起搜集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。活动反思：幼儿在模拟游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经历，在活动过程中幼儿可以大胆表达自己对小树林的感受与发现。秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带着下来到市郊欣赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像……。”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、考虑和判断，理解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。幼教科研是教育科研的一个组成局部。它是探究幼儿教育科学的认识过程，以提醒和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。听课反思：这一节科学课，老师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的积极性，这是我值得学习的地方。幼儿园教学活动大班教案篇7活动目的：1、尝试制作不倒娃娃，发现不倒娃娃的有趣现象。2、体验制作不倒娃娃的乐趣。3、培养幼儿观察才能及动手操作才能。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动过程：一、“不倒游戏”老师：小朋友，如今我们一起来玩一个“身体不倒”的游戏。规那么：摆动你的身体，但保证它不会倒在地上。能做到吗？〔滑稽音乐〕二、观察、感知认识不倒翁1、老师：身体不倒真好玩，看，那边也来了一群得意的不倒娃娃，他们好想跟你们一起玩呢！请你找一个好朋友，两人合作玩一个不倒娃娃，先去看一看不倒娃娃长什么样？再玩一玩它是真的不倒吗？〔听到铃鼓声轻轻走回来〕2、老师：谁来说一说你玩的不倒娃娃长什么样？〔介绍〕不倒娃娃真得意，上面的脑袋小小的尖尖的，下面的身体圆圆的大大的。对了，不倒娃娃真的不倒吗？谁来玩一玩，我们一起来看一看！〔请两名幼儿示范〕不倒娃娃真好玩，我也想来玩一玩！看！〔老师示范玩两个不倒娃娃〕3、老师：诶，我的不倒娃娃跟你的是一模一样的，他怎么一推就倒了呢，怎么回事？〔让幼儿发现其中一个娃娃倒下了，给幼儿看〕三、师幼共同探究不倒翁的内部构造老师：〔同时翻开两个娃娃的身体〕诶，你发现了什么问题？为什么在身体下面放了橡皮泥就不倒了呢？请你感受一下这两个不倒娃娃的身体！〔一个轻一个重〕老师：原来不倒娃娃最厉害的机密就藏在这里呀，只要在她的身体底部放些橡皮泥就可以了。你们想不想也来做一个好玩的不倒娃娃？在你们的操作台上老师已经提供了一些制作不倒娃娃的材料，请小创造家们四人一组，也做个不倒娃娃吧。对了，每个不倒娃娃都长得差不多，怎样知道哪个才是你做的呢？我已经在它们的小帽子上贴了一个小标记，这样你就绝对不会搞错了。四、初步尝试用橡皮泥做不倒娃娃1、老师：〔选择一个成功和两个不成功案例：橡皮泥太少、倾斜或太多〕这三个娃娃是刚刚我们的小创造家做出来的，我们来看看都成功了吗？哪个没成功？为什么？2、通过比拟共同发现不倒翁制作的小问题，一一解决。引导幼儿发现成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来；另外，橡皮泥粘的不结实也会倒，太多了也不行。五、再次操作，改善完善自己的不倒娃娃1、老师：这下子我们总算明白了制作不倒娃娃的最正确方法，亲爱的小小创造家们，失败一次没关系，让我们重新去改进一下刚刚没成功的不倒娃娃，请你们好好把握，怎样才能成功，已经成功的小创造家可以聚在一起比一比，玩一玩，谁的不倒娃娃最神气。2、幼儿再次操作，老师巡回指导。3、分享制作的不倒翁。六、不倒娃娃原理在生活中的运用1、老师：不倒娃娃真好玩，怎么推怎么摁她都不倒，其实我们的生活中也有一些东西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的，看！〔看图片〕2、老师：原来不倒娃娃可以用来当做锻炼身体的沙袋呀，看，我这儿也带来了一个专门给小朋友玩的不倒熊沙袋，想不想来尝试一下？〔两个两个上前玩一玩〕让我们抱着它去大大的操场上玩一玩！活动反思：作为科学活动，我们的终极目的是培养幼儿的科学思维和科学兴趣，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念，也是我们作为幼儿老师应该更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如老师能通过视频导入的方式激发幼儿的探究与兴趣，在探究发现环节弱化老师的控制，更多的把课堂交给孩子，使孩子可以在轻松的气氛中充分探究，自由大胆表达。幼儿园教学活动大班教案篇8设计意图：在一次美术活动时，有一个小朋友发现，一张红色的纸掉进水里，水就变成红色的了，小朋友们对这个现象很感兴趣，于是我抓住这个教育契机，注意创造操作环境，提供丰富的材料，让幼儿自己去探究，发现物品在水中是否褪色，从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。活动目的：1、能比拟主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。2、乐意用语言表达观察到的现象。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：1、搜集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。3、记录单一手一份，印章每人一个。活动过程：1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。出示一杯清水和两个罐子，师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？如今老师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？〔老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的〕2、寻找原因师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？〔幼儿猜测〕师：让我来告诉你们这个机密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三〔当幼儿数到三的同时把罐子的盖子翻开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸〕师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。3、老师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色师：看清楚这张是什么颜色的？如今老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？4、幼儿实验〔1〕认识材料刚刚我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？〔2〕介绍操作方法每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。〔3〕出示记录单讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。〔4〕幼儿实验每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。〔5〕幼儿记录实验结果。老师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。〔6〕幼儿讲述实验过程。我们实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？〔7〕小结：并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易，有的不容易。是不是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在游戏活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看，把你的发现告诉我们。活动反思：幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探究什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握。记录单的作用也没有完全的表达出来，给幼儿的操作时间也短了一点。幼儿园教学活动大班教案篇9活动设计背景树是动物和人类的好朋友，我们应该保护和保护树木。我发现孩子们对生活中常见的树认识不清，有的孩子喜欢摘树叶，折树枝玩，拿小刀在树上乱刻乱画等。于是，我抓住了这一教育锲机，设计了这节科学活动课，意在激发孩子认识树，保护树木的情感。活动目的1、幼儿能简单认识生活中的常见树木，知道它们的名称。2、幼儿能简单认识树的作用。3、培养幼儿保护树木的积极情感。4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。教学重点、难点重点：认识生活中的常见树木及保护树木的措施。难点：乱砍树木对动物和人类造成的危害。活动准备课件、《小黄莺的故事》录音、录像片段。活动过程一、激发兴趣，引入课题。小朋友们，今天老师想带你们到大森林里去玩，你们想去吗?那我们就出发吧。(放音乐)孩子们，大森林到了，我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀，我们就来欣赏欣赏这些得意的树吧。二、认识生活中常见的树。1、给幼儿播放树的课件，让幼儿对树有一些认识和理解，感受树的美。2、出示各种树的课件给幼儿观察，并说出树的名字和树叶的外形特征，加深幼儿的认识。3、让幼儿说说自己认识的树的名字以及树叶的样子。三、简单认识树的作用。1、引导孩子知道树木与小动物的关系。小朋友们都有一个温暖幸福的家，你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里？(树上)对，小鸟、小松鼠的家在树上，小鸟喜欢在大树上飞来飞去，小松鼠喜欢在树枝上蹦来跳去，大树是它们的家，它们非常爱自己的家。2、让幼儿知道树木与人类的关系。大树可以做小动物的家，树木能为人们做些什么事情呢？〔果树上结出的果子能让人们吃；树木可以做成许多家具和生活用品；夏天，人们在树荫下乘凉；树把人们的生活环境打扮得更漂亮；树是自然界的空气净化大师，能把人门呼出的废气变成人们需要的新颖空气〕四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害，激发幼儿保护树木的情感。1、放录音《小黄莺的故事》小朋友们，听了小黄莺的故事，你们有什么想法呢？〔小动物们失去了家，真可怜；我们不能乱砍树木，破坏小动物的家〕乱砍树木不仅给小动物带来了灾难，也会给人们带来危害。2、看“风沙的危害”录像片段，理解风沙对人类的危害，懂得要多种树。3、看“洪水”录像片段，理解洪水对人类的危害，提问：为什么会发洪水？使幼儿懂得：树根像爪子一样紧紧抓住泥土，不让水把泥土冲走，假如雨水较多，树木又被人们砍掉了，树根就抓不住泥土，就容易发洪水。4、结合实际，启发幼儿说出保护树木的措施。树的作用可真大呀，它是人类的好朋友，在生活当中，我们怎样保护树木呢?〔给树浇水，不摇小树，不折树枝，不在树上荡秋千，不拿小刀在树上乱刻乱划等〕假如看到有人折树枝或乱砍树，我们应该怎么做呢?〔去制止他们，告诉他们要保护树木〕五、活动完毕。保护树木要从小做起，保护树木要从我做起，我们快行动起来吧，表演《保护小树苗》，自然完毕。教学反思这节课遵循了孩子的认知特点及已有经历，符合孩子的年龄特点。活动中，通过对课件和录像片段的播放已及老师的启发引导，进步了孩子的学习兴趣及探究欲望，拓宽了孩子的知识面，激发了孩子的情感，使孩子想说、敢说，勇于表达自己的想法。课前精心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往会留下许许多多的遗憾。教学中对有些环节处理的不够细腻，孩子的表现和老师的料想有一定的差距，今后要注重既要照顾到集体，又要考虑到学孩子个体。幼儿园教学活动大班教案篇10一、活动目的1、对实物，图片的观察比拟，使幼儿初步理解反义词的含义。2、开展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、学会正确运用反义词二、活动准备1、实物：娃娃，书，糖，药2、多媒体课件三、活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义〔1〕出示宝贝盒引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。〔2〕请幼儿观察比拟老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。2、老师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达5、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。6、带小朋友出去找反义词。师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那如今老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。幼儿园教学活动大班教案篇11活动目的1、简单理解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增强自身预防疾病的意识，可以做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动重、难点重点：简单理解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增强自身预防疾病的意识，可以做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。活动过程1、活动导入：出示课件图片。老师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描绘〕老师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。〔1〕随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、答复)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其别人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)师：传染病是通过什么方式进展传播的?以红眼病为例，演示“传染”。请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌〔或病毒〕，涂抹在A幼儿胸饰的“眼睛”中，以此假设A得了“红眼病”，B幼儿“眼睛”安康；A用手揉“眼睛”将细菌〔或病毒〕带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌〔或病毒〕传染到B的手上；B在不经意的时候，用手摸了“眼睛”，红眼病细菌或病毒〔即红色颜料〕就这样传染到B的“眼睛”里，B被传染得上了“红眼病”。小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。〔请幼儿A和B去洗手间洗手〕。引导幼儿理解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染安康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮肤、物品用具传播。〔3〕引导幼儿讨论预防传染病的方法。讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。老师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，防止与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式理解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。幼儿园教学活动大班教案篇12设计意图：进入冬季，我园细致有效的“冬防平安教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕“平安快乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生平安、交通平安、消防平安、运动平安、游戏平安等方面引导幼儿关注自己的平安问题，从小会保自己，更加安康的成长。《我是平安小卫士》安康教育活动以幼儿一日生活为根底，通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情，运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，反省自我，树立平安无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能远离危险的意识。活动目的：1.萌发学做平安小卫士的积极情感。2.反省自己的日常行为，知道平安重于一切，树立自我保护意识。3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。活动重难点：重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，进步自救自护才能。难点：警醒自我，监视别人，远离危险。活动准备：1.幼儿情感经历准备：根本的平安安康知识。2.老师准备：课件、红五星假设干、评比板、平安小卫士徽章。活动过程：一、谈话导入：老师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关平安方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多平安标识，也理解紧急求助怎样使用，还知道了在生活中很多东西比拟危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“平安知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“平安小卫士”。二、幼儿分组，理解竞赛规那么。1.幼儿自主分组，老师指导建议：〔1〕师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。〔2〕讨论组名，展示交流。2.老师介绍竞赛规那么：幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的平安隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并答复正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛完毕，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。另：“平安小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。三、幼儿开场平安知识竞赛。1.出示课件，幼儿观看，抢答。〔理解平安行为的重要性〕〔1〕手摸电插座。〔2〕手伸进门缝里，脚站在门槛上。〔3〕鞋带松了。〔4〕玩打火机。〔5〕剪纸时用剪刀指别人。〔6〕画画是用铅笔指别人。〔7〕用手触碰仙人球。〔8〕坐椅子时翘起椅子腿。2.幼儿交流认知，受到启发教育。平安无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，！四、宣布比赛结果，颁发“平安小卫士徽章”。1.数红星，宣布获胜的一组进展表扬。〔鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油！〕2、评选“平安小卫士”2名，带徽章。〔评选标准：竞赛中积极发言，平安知识点讲解清楚，且平时在园行为标准，平安防范意识强。〕全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。五、活动小结：老师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的平安知识而欣慰；收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的光阴里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长！六、活动延伸：请小朋友做一名小小平安侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么平安隐患，记下来，与老师、小朋友们一起幼儿园教学活动大班教案篇13活动目的1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.理解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.知道节日时人们主要的庆贺活动。4.体验人们互相关心的美妙情感。活动准备1.视频(屈原的故事，端午节的来历)2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)活动过程一、谈话导入1.老师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。2.与幼儿一起讨论端午节的由来和风俗。(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。(2)交流端午节有哪些风俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些风俗。二、理解端午节有关物品1.老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒……师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看老师教学资，理解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经历。师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国一位著名名的诗人有关。我们图片，听听屈原的故事(老师讲故事。)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比拟生疏，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地理解端午节，感受端午节浓重的节日内涵，初步激发幼儿爱国情感，我设计了以上活动内容。幼儿园教学活动大班教案篇14一、活动目的：观察、比拟污水和自来水，知道污水的来和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。二、活动准备：1、每人两只玻璃杯。2、课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。3、过滤纸假设干、自制滤水器〔大塑料瓶、沙子、活性炭〕假设干个。三、活动过程：1、回忆观察小河的情景。①提问：这两大瓶水是从哪里来的？②老师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？〔引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？老师巡视启发、指导。〕③提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。2、观察比拟污水和自来水。①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观察、比拟，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。②自来水能给我们带来什么？3、小实验：污水变干净了。①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？〔说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。〕③我们怎样才能保持水的干净，怎样节约用水？幼儿园教学活动大班教案篇15教学目的：1、培养幼儿的爱心和环保意识。2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的`责任。3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。教学方法：1、老师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带着幼儿互动。2、通过多媒体让幼儿更加直观的理解故事情节。活动准备：1、准备多张污染水资和原始生态环境的图片。2、准备一杯清水，一杯污染的水。3、利用多媒体播放故事课件。重点难点：重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。活动过程〔一〕设计疑问老师带着幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。老师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带着幼儿找出杀害小鱼的主要因素。〔二〕听故事老师在带着幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。老师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。〔老师小结：原来是笨笨熊的.工厂消费排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。〕〔三〕老师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析^p水污染的主要原因：1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。这个时候老师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比拟，并引导幼儿说出它们的区别和危害。〔四〕引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资？总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：〔1〕节约用水〔2〕保护花草树木，在植树节的时候多植树。〔3〕建议父母使用环保物品，并教诲他们要有环保意识。〔例如垃圾分类处理〕〔五〕活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。幼儿园教学活动大班教案篇16活动目的：1、使幼儿认识一些农作物或果树。2、让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：联络参观事宜，观察参观道路。〔参观农科院、农村或果园〕准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿适宜的服装、鞋袜。制订参观方案。教学挂图“丰收的金秋”。活动过程：1、激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。2、组织幼儿观察、认识各种农作物。“请你们看看农田里有哪些农作物。”〔如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等〕引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并互相讨论，知道它们是人们的粮食。“田里还有哪些作物也丰收了？”〔引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服〕3、组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程“农民伯伯如今在干什么？”〔如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等〕“如今我们和他们一起干吧！”〔组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等〕4、师生共同小结。“今天我们快乐吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”幼儿园教学活动大班教案篇17活动目的：1.理解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。2.学惯用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3.在老师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。2.秋天的花木果实的照片假设干张。3.西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1.导入活动。师：如今是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)3.图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。(先将黑板上的图片进展分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?5.老师帮助幼儿将优美的词句编成散文。师：假如把刚刚小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。(1)老师朗读散文。(2)幼儿集体朗读。(3)为散文起一个好听的名字。6.完毕活动。教学反思：活动虽然完毕了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活泼的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股快乐劲儿深深感染着我。在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些间隔，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深化理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。如何打破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进展概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式，使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程，也体验到了集体创作的快乐，更增强了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的根底。创编活动需要幼儿有丰富的经历储藏，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的美丽，我们提早请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹，并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精巧的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。当然，通过本活动的开展，我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：大大的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中，我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。幼儿园教学活动大班教案篇18活动目的：1、欣赏、理解散文，感觉散文优美的意境。2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。活动准备：教学挂图、优美的乐曲磁带。活动过程：一、谈话1、如今是什么季节？秋天漂亮吗？2、你看到的秋天是什么样子的？秋天有哪些变化？二、观察挂图，欣赏散文1、老师这里带来了一幅美丽的图画，小朋友看看图上有什么？2、引导幼儿看图，并用完好的语言描绘。3、秋天不但风光很美，秋天还会唱歌呢！你们听到吗？4、秋天的歌好动听，好优美，我们一起来听一听吧！5、完好地欣赏老师配乐朗读散文。三、交流、理解散文内容1、散文的名字叫什么？2、你听到秋天里谁在唱歌？它们在干什么、是怎么唱的？3、老师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音，学说象声词，如：沙沙、滴答、等。四、结合挂图欣赏散文原来秋天有这么多动听的歌声，我们再听一听这动听的歌声吧。幼儿园教学活动大班教案篇19构造游戏：秋天的公园主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与构造都相当的理解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里可以有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的构造游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经历结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目的１、引导幼儿回忆自己的生活经历，在此根底上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。２、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成自己的创造，建立新旧经历之间的联络。３、培养幼儿保护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、假设干辅助材料〔树木、花草、绳子等〕活动指导１、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进展小结。２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进展建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜欢的建构材料进展建构。４、幼儿构造游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、完毕，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思幼儿的活动常规较好，能在本组内进展建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到表达。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较结实，较稳。第二、三两组的技能还不是很纯熟，搭建出来的东西常常站不稳。幼儿园教学活动大班教案篇20活动目的：1、欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。2、尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。活动准备：1、PPT课件2、画纸、油画棒等。活动重点：可以感受颜色渐变作品中的色彩变化。活动难点：可以有疏有密地安排画面。活动过程：一、欣赏秋天的树林，感受风光的美丽。播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？〔对，这里是一片树林。〕你觉得它是什么季节的树林？〔秋天〕你看到了什么颜色的树叶？〔绿的、黄的、红的〕二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。1、秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。〔PPT〕你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？〔幼儿自由答复〕：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！2、你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。〔引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。〕3、老师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。〔比方：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。〕4、引导幼儿观察范画上树林的布局。师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？〔幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝互相穿插，有的树只能看见半棵。〕三、幼儿动手画，老师巡视，及时给予合理的建议。1、幼儿构思自己要表现的树林的.布局，要求使用颜色美观丰富。2、提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。3、幼儿作画时，老师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。四、作品展示。1、展示幼儿作品。2、互相欣赏并。幼儿园教学活动大班教案篇21活动目的1、理解蟋蟀、蝗虫等昆虫根本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、理解昆虫和人们的关系。3、能保护益虫，消灭害虫。活动准备ppt课件：秋天有哪些昆虫活动过程一、谈话，引起话题1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？你知道那些昆虫吗？谁想说一说。2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？你们想知道这些昆虫的机密吗？二、观看昆虫图片，理解主要特征和生活习性Ppt课件：秋天有哪些昆虫1、蟋蟀〔1〕图上是什么？叫什么名字？〔2〕它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？〔3〕蟋蟀喜欢在什么地方生活？〔4〕蟋蟀都会叫吗？为什么？2、蜻蜓〔1〕蜻蜓长的什么样子？〔2〕数一数有几对翅膀？几对脚？〔3〕蜻蜓的头上有什么？重点让幼儿理解蜻蜓的眼睛。〔4〕什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？〔下雨前〕3、螳螂〔1〕请幼儿观察螳螂的外形特征让幼儿根据图片，互相讲一讲。〔2〕螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？〔3〕螳螂喜欢捉什么吃？喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食。4、蝗虫〔1〕认识蝗虫的外形特征〔2〕蝗虫在什么地方生活？〔3〕蝗虫吃什么？〔农作物〕小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三局部。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。三、初步分辨益虫、害虫1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？四、讨论怎样对待昆虫我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。幼儿园教学活动大班教案篇22活动目的：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美妙情感。2、开展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入局部1、发声练习老师：见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象老师：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧！(方音乐“秋天多么美”)二、展开局部1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣老师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多得意啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！〔引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、老师范唱两遍〔1〕老师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？〔2〕你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。〔老师再次范唱并用图片提示〕3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱〔1〕提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。〔2〕第二遍提示幼儿注意情绪的表达老师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱老师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。〔唱完后让孩子们自评〕你喜欢谁的表演？为什么？三、完毕局部老师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。老师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。带幼儿走出老师老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！〔放音乐出教室〕活动反思：《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目的：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的创造欲望。为了到达本节活动的目的，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进展教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的才能，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进展了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深化的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象间隔很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进展着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进展交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进展教育浸透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。幼儿园教学活动大班教案篇23一拳一尺一寸【活动设计】到了大班第二学期，孩子们书写的时机日益增多。在观察中我发现许多幼儿书写的姿势不正确，如身体紧靠桌子，眼睛离桌面很近，手握笔尖处等。怎样才能帮助幼儿形成正确的书写姿势呢?我们提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。但在随后的观察中，我们发现能这样做的幼儿并不多。究其原因，主要是大班幼儿并没有“尺”“寸”的概念，再加上幼儿在理论中也没有一定的参照物，所以他们并不能做到“三个一”。于是我们设计了这个活动，试图让“尺”“寸”的含义显性化，以帮助幼儿理解和理论。我们让孩子们在制作书写辅助工具的过程中理解什么样的间隔为一尺、一寸，并利用这些工具自我调整手指与笔尖以及眼睛与书本的间隔，从而逐渐形成正确的书写姿势。【活动目的】1、理解近视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生知识，重视保护自己的眼睛，知道书写时“一拳一尺一寸”的要求。2、自制并学习运用书写辅助工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。【活动准备】1、铅笔，一寸宽的纸圈，一尺长的直尺，用彩色万通板裁好的长条板，照相机，视频投影仪。2、活动前请幼儿进展关于“家里及周围其别人中有谁戴眼镜，为什么要戴眼镜”的调查。【活动过程】1、交流调查结果，理解近视给生活带来的不便。①师：这几天，你们做了一些调查。家里及周围其别人中有谁戴眼镜?为什么要戴眼镜?②请个别戴眼镜的幼儿讲述戴眼镜给生活带来的不便。③老师小结：戴眼镜会有很多不便，比方下雨天看不清道路，喝热水时蒸汽会使眼镜变模糊。所以我们要注意保护眼睛，不戴眼镜。2、通过讨论、交流调动幼儿保护视力的已有经历，理解保护视力的常识。①师：怎样做可以保护我们的眼睛，让眼睛不会近视?(幼儿交流保护视力的方法。)②老师小结，帮助幼儿提升经历。师：少看电视，少玩电脑，在光线亮堂的地方看书，画画、写字时姿势正确，这些都是保护视力的好方法。③观看录像，理解书写活动中的正确姿势。师：请看看图上这两个小朋友，他们在写字时谁做得对?谁做得不对?④老师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。师：写字时身体要分开桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。老师这里有一张小学生写字的图片，请你们看看她是怎样做的。照她的样子做做看。(幼儿摆出正确的书写姿势，老师检查指导。)3、制作书写辅助工具。①激发幼儿自制辅助工具的愿望。师：我们写字时怎样才能知道身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸呢?要做到“身体离桌子一拳”，我们只要手握拳头，放在桌子和身体之间就可以了。要想知道“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的方法，等会告诉你们。②学习测量身体离桌子一拳的方法。③交代制作及使用测量“一尺”“一寸”工具的方法。师：用直尺测量彩板的长度，把它和直尺对齐划一个印子，沿印子剪断，做成彩板尺。写字的时候就可以用它量一量眼睛到书本的间隔是不是一尺。用小纸圈套在铅笔上，下面的边和铅笔刨过的边缘对齐，用的时候手握在小纸圈的上面，这就是一寸的位置。④幼儿制作。4、幼儿利用书写辅助工具按照正确的姿势书写数字。①师：我们有了帮助我们正确书写的工具，就能保持正确的姿势了，别的班的小朋友还不知道怎样做呢。我们来拍几张照片教一教他们吧!②幼儿书写数字，老师拍照，鼓励幼儿坚持正确的书写姿势。延伸活动：家园合作，利用辅助工具提醒幼儿坚持用正确的姿势书写。幼儿园教学活动大班教案篇24活动目的1.通过斯、折、剪、贴等技能，激发幼儿的表现欲望。2.通过活动给幼儿提供想象的空间。活动准备1.废旧的报纸假设干。2.调好的各色水粉颜料盘，美毛笔，抹布，剪刀等。活动提示1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴，任意发挥。2.用水粉颜料进展涂涂、画画，满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。3.引导幼儿利用报纸进展折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。提醒幼儿可以从多角度入手，制作出与众不同的款色。5.老师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。大班班级特色活动记录：种植葵花籽、黄豆名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录时间：2023年4月15日地点：大三班教室过程：一、观察认识葵花籽、黄豆1、说说葵花籽、黄豆的外形、用处。2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。二、种子发芽1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。3、每天浇水，并认真做好观察记录。三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。2.利用每天漫步的时间，给它浇水，观察植物的生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。3.继续认真做好观察记录。效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。幼儿园教学活动大班教案篇25活动目的：理解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。活动准备：自制：糖葫芦〔山楂、草莓、橘子瓣、山药等〕，相声小品《卖冰糖葫芦》视频。活动过程：一、甜甜糖葫芦。1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。〔小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？橘子瓣、山药。〕3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药〔豆〕等。二、相声小品《卖冰糖葫芦》1、老师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。〔我吆喝的像卖糖葫芦的吗？不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。〕2、幼儿欣赏小品后提问：小品中都有谁？卖糖葫芦的是怎么吆喝的？后来发生了什么事情？小姑娘是怎样做的？3、讨论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？假设你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模拟小品中人物的语气对话，并进展分角色表演。〔“冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又廉价的冰糖葫芦嘞”。〕延伸活动：制作糖葫芦串。小品简单内容：“冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又廉价的冰糖葫芦嘞”卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。设计思路：我班主题活动为“我爱北京”，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。活动评析：糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，进步了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于承受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中浸透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情幼儿园教学活动大班教案篇26活动主题：春夏和秋冬1.理解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。2.乐于参加照顾树木花草的活动，体会保护他们的意义。幼儿年龄：园园班5—6岁活动目的：能和同伴共同回忆秋游的快乐过程，乐意用语言来表达自己的感受。激发幼儿喜欢秋天的情感，尝试用动作进展表演。活动准备：投影仪、图片、音乐活动过程：1、引出交流的话题：你喜欢秋天吗?2、出示幼儿秋游过程中的照片，共同回忆一起游戏的快乐情景。老师可根据幼儿的交流，引导幼儿观察照片，回忆曾经快乐的事；老师可根据幼儿的交流，引导幼儿听赏歌曲《去郊游》；老师可根据幼儿的交流，鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。3、欣赏老师的舞蹈，进一步感受秋游的快乐。幼儿园教学活动大班教案篇27目的：1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成3、愿意积极动脑，大胆尝试。准备：活动过程：一、复习1~5的组成1、师：今天我们来玩上次老师教过的“碰球”游戏，再复习一下我们学过的2~5的组成。2、老师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、老师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的组成〔复习〕目的：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、根据老师的出示的数纯熟的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。准备：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏，稳固6的组成〔一〕猜猜我的手上有多少1、老师讲明游戏规那么：老师手上一共有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进展游戏3、请幼儿答复为什么能准确的说出答案，老师对幼儿的答案小结〔二〕开火车答复幼儿按顺序快速答复老师另一手中雪花片的数量〔不能快速答复的幼儿由大家帮助〕三、做作业1、老师讲明作业做法2、幼儿独立完成幼儿园教学活动大班教案篇28一、设计意图：这是一篇非常感人的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。有一粒豌豆滚到了一位生病的小姑娘家的窗前。当小姑娘看到小豌豆发芽、开花时，她很快乐，最后病渐渐好了起来。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比拟难理解，因此，我在教学设计中