苏教版小学美术一年级教案(下)拉根线条去散步

苏教版小学美术一年级授课设计（下）拉根线条去闲步授课目的：1、经过水墨活动，认识笔墨工具，认识笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。2、试一试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨感情，培养审美个性和创立精神。授课重点：试一试用笔和线条表现水墨情味，自由抒发感情。授课难点：英勇地运用笔墨;笔墨的表现有必然的形式美感，并能增加赋形，试一试各样变化，表现必然的思想内容和情味。授课准备：教师：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。学生：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等授课活动预设：第一课时:A·经过表演，让学生初步感觉线条的魅力。a·学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中飞舞飘带，让飘带富饶各样各样的动向变化。b·教师请学生注意观看飘带的动向和变化，惑受飘带的曲线美和动向美。c·学生说一说自己的感觉：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?d，谈论，表述。B·经过试一试，初步感悟水墨的变化。a.试一试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。注意线条的流畅性和动向美。b·观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，可否有深浅、粗细等方面的变化?c·想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能够涂抹出什么样子的变化?d·带着这些问题，再次试一试水墨游戏，尽兴涂抹，全力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由闲步。浓·谈、干、湿。粗、细、长、短。断、连、顿·挫。C·交流活动互相比较一下，谁的水墨表达最幽默，自己的涂抹像什么第二课时:A·比较和欣赏。a·将自己上节课涂抹的水墨游戏作品和书上的作品进行比较，看看各自的表达有什么不同样。b·欣赏书上的范作。感觉并领悟他们的作品什么地方最有感染力。c·认识水墨线条大师的作品和逸事。B·干尚仑水墨游戏的舌动和创作。a.能够表现的内容:人物、动物、植物等，也许是自己想像的以及抽象的东西，其实不用然有详尽的内容，其实不用然要像什么。b，能够想好了再画，也能够边画边想，也许是先随意涂抹，再看看像什么，尔后进行增加。C·试一试笔墨游戏。学生依照自己的构思，表现笔墨收效。英勇尝武水墨的变化，有意识地运用各样技巧。b·教师激励学生英勇试一试各样方法，巡回指导。D·显现交流。显现自己的作品，说说自己的愉悦之处。b·互相欣赏谈论。E·教师总结。苏教版小学美术一年级授课设计（下）图画与文字授课目的：●经过对雪的回忆和描绘，试一试用画笔来描绘生活景观，锻炼学生的概括能力;●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思想。授课重难点：授课重点:经过表述和绘制，自由地表现雪。授课难点:引导学生多角度地表现雪。授课准备：学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前采集的资料图片。教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。授课过程：1·组织授课。叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。2·研究表述。雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，尔后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。3·观看资料，结合回旧想像。1）雪的外形;2）雪的特点;3）雪中情况。4·欣赏范画。创意可否奇特;构图可否拥有形式美熙;色彩可否美丽。5·学生作画，教师指导。教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。6·作品显现。学生自我表述，同学互相提建议。7·课后拓展。保护环境，防范污染。六、教后记：第2课时一、绘画练习，自主表现运用水粉颜料、油画棒等绘画工具资料，描绘人们或动物在下雪时的活动情况。能够合适增加光景，使画面更有冬天下雪时特有的情况。教师提出作业要求：1）运用水粉颜料（也能够合适增加油画棒），描绘人们或动物在下雪时的活动情况；2）还能够够合适增加光景，使画面更有冬天下雪时特有的情况。学生选择自己喜欢的绘画方式创作练习，教师巡回指导。二、作业展评、畅谈心得以学生的自评互评为主，教师谈论为辅。三、课堂小结，拓展延伸瑞雪兆丰年，雪是冬爷爷的孩子，雪是庄稼的厚棉被，雪还是我们小朋友的好伙伴。瞧！它们跑到小朋友的画纸上玩得多快乐！雪