沪科物理八年级全册教案设计51质量

时间：＿＿年＿月＿日第＿周星期＿总课时＿第一节质量【三维目标】知识与技术

个人见解：．初步认识质量的见解，知道质量的单位及其换算关系．．知道质量是物体自己的一种属性，它不随物体的地址、状态、形状的变化而变化．．认识常有的测量质量的工具及托盘天．平的结构．．对常有物体的质量形成较为详细的量级见解．过程与方法培养察看、比较、分析、概括等能力．感神态度与价值观．经过介绍神舟系列载人飞船，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族骄傲感．．经过认识质量知识的宽泛应用，培养学生学习物理的兴趣．【授课重点】．质量的见解．．质量的单位和换算【授课难点】质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间地址变化没关．【授课准备】【课时按排】课时【授课过程】一、创立情境。引入新课1．自行车主假如用哪些资料制成的?点明：自行车为物体，钢铁橡胶等称为物质．2．铁锤、铁钉、桌子、椅子这些物体分别由哪些物质组成?点明：所有物体都是由物质组成．二、联系生活，学习新知(一)巧妙设问，直奔重点——学习质量的见解．铁锤、铁钉、桌子、椅子1．这些物体都是由哪些物质组成?2．它们所含物质的多少可否同样?引导学生察看，概括得出：．铁锤比铁钉含铁多；．桌子比椅子含有木材多．解说由此我们知道组成物体的物质有多有少．物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量．(二)顺势而导，化难为易——掌握质量的基本属性课件显示铁块铸成铁锅的照片1．铁块铸成铁锅，什么改变?假定没有任何损失，质量变不变?(物体的形状变了质量没有变化)课件显示冰块溶化成水的照片2．冰块溶化成水，什么改变?质量变不变?(物体的状态变了质量没有变化)3．宇航员走开地球到达太空什么改变?质量变不变?我国自行研制的“神舟五号”“神舟六号”载人飞船已成功把杨利伟、费俊龙、聂海胜等宇航员送入太空，2008年将要发射的神舟七号届时将实现宇航员出舱，这是宇航员在太安漫步的图片．我们从市场上买了多少质量的水果，带回家水果的质量有没有变?(空闻地址变了质量没有变化)小结只需物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变．可见物体的质量不随物体的形状、地址、状态而改变．质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间地址变化没关．(三)合作研究，再奔重点——学习质量的单位．请学生自学书真相关质量单位的内容．思虑：质量有哪些单位呢?符号各是什么?它们之间是怎样换算关系?．学生自主研究，伙伴合作．．师生互动，沟通反应．．简介国际千克原器(底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，它的质量是1kg的标准)．感知常有物品，加深认识过渡：关于质量单位，和我们的生活联系特别亲密，很多商品上都标出了质量值．激励学生多察看，做生活的有意人．a．大米包装袋及方便面的质量．请同学们看书上图5—4的图片和“信息窗”(质量阶梯)内容．6．练习5t=kg50kg=glOg=mg50mg=g．(四)察看实物，详细感知——认识质量的测量工具．介绍常用测量质量的工具你们知道哪些工具能够测量质量呢?学生讨论沟通．重视指出：杆秤是我国古代办感人民发明的。已经应用了很多年，但由于精准度不够，此后代们又发了然台秤，电子秤，希望同学们此后能发明出更便于使用、更精准的测量质量

个人见解：的仪器．过渡：诚然当前测量质量的仪器很多，但我们在学校实验室中常使用天平测量质量．常有的天平有托盘天平和物理天平．由于托盘天平使用较简略，因此我们要掌握托盘天平的使用方法，这节课我们先来认识天平的结构．．认识托盘天平的结构，认识托盘天平主要部件的名称．(托盘天平的结构：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度标尺、游码、称量标尺)三、概括总结．加深记忆经过这节课的学习，相信大家都有必然的感觉，谁愿意谈谈，让同学们分享自己的收获．1．质量是物体的基本属性．2．质量的单位．3．质量的测量工具．小结大家谈得特别优秀，希望你们经过这节课的学习，一是能掌握所学知识、二是能学致使用．四、实践应用。坚固知识(一)判断1．一块铁从空气中放入水中时质量变大()2．一支粉笔在黑板