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中班语言公然课讲课方案《小喜鹊说得对》

【活动目标】

1、经过察看图片，倾听表达，学习对话，理解故事主要内

容，并能用较连接的语言看图表达故事。

2、经过想象、猜想、表达，发展语言表达能力和想象能力;

领悟小熊的心情变化，知道和伙伴在一同要相互敬爱，能虚心听

取伙伴的不同样样建议。

3、喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。

4、经过察看图片，引导幼儿表达图片内容。

【活动准备】

PPT

【活动过程】

一、问题导入：

师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，必定

又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?

怎么做的?

小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了：

你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)

你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收)

你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的

呢?

二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。

1、引入：

师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们

想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又

是怎样帮妈妈去运木材的吗?

2、教师讲故事，分段揭露故事情节并提问：

第一段：

故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?

小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给

菜浇水)

小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有破绽的桶)

有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会遗漏)

小喜鹊是怎么提示小熊的呢?

小熊听了吗?他是怎么回答的?最后小熊浇成水了吗?

最后熊妈妈对小熊说了什么?

第二段：

过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)

小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，但是小熊是怎么回

答的?

那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由谈论，

再回答)

收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是

怎样的?

第三段：

过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，此次小熊成

功了吗?

小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?

小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先能够让孩子讲讲，今后再出示图片)

小熊和小喜鹊回去今后，妈妈说了一句什么好听的话呢?

小熊此次终于成功了，它的心情会有什么变化呢?

三、师幼共同表演故事练习对话

1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，

一组扮演小熊。(领悟小熊的心情)

2、谈论：

小熊做了三件事情，成功了几件?前两件为什么会失败?

最后为什么去得了成功(只有接受别人的正确建议，遇到事情能

和别人商

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