2023年新教师读书笔记10000字三篇()

Word版本，下载可自由编辑年新教师读书笔记10000字三篇()无论是身处小学还是步入社会，大家都试试过写作吧，借助写作也可以提升我们的语言组织能力。许多人会觉得范文很难写？以下是为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

新老师读书笔记10000字篇一

1998年8月，受微软公司董事长比尔?盖茨的委派，李开复博士来到北京，组建微软中国讨论院并出任院长。在与莘莘学子的交往过程中，李开复博士看到了青年同学身上的朝气和活力，也看到了担心和困窘，由于中国同学应对着高期望的父母、习惯于应试教导的小学和老师以及浮躁的社会心态。“他们虽然有幸诞生在能够自由挑选的时代，可是时代并没有传授他们挑选的才智”。

于是，李开复博士开设了“开复___”，畅谈人生。“做最好的自己”是李开复对迷茫中的中国同学开出的“美国式”思量药方。李开复说：“我诞生于中国家庭，受教于崇尚自由的美国小学，作为一个充分体悟过中西方文化特点的炎黄子孙、融合了中西方文化特点的典型代表，我情愿、也自信有本领为那些盼望胜利的中国青年供应帮忙，帮忙他们远离困窘，走向卓越”。事实上这是一本畅谈人生价值观的励志之书，它用自己的人生经受和胜利事业，捧心置腹传述阅历、观看、告诫和期待。

这使我想起了哈佛校长与南开校长在《对话》节目中的一段出色对话，哈佛校长：中国同学的成果是要比美国同学好，可是，中国同学的想象力、制造力均在美国同学之下，我们有那么多美国同学获诺贝尔奖。

南开校长：中国同学还是很听话的，读书也很刻苦，的确自立思量本领差了点。在传统的教导体系中追求的是“大我”而非“小我”，个体的需求往往被忽视。老师要求同学“听话”，考试永久仅有一个标准答案，同学稍有逆反便会标上“问题同学”，等等，这种模式教导出来的人有多少思想?多少制造力?又能作出多少成就和贡献?李开复期望当代青年要做一个能够从思量中熟悉自己、从学习中寻求真理、从自立中体悟自主、从追求中获得力气的人。

在书中，李开复提出了“胜利同心圆”理论，它以诚信价值观为中心，包含进取、同理心、自信、自省、士气、胸怀等六种人生态度。进取即找回自己，掌握自己;同理心即体味他人的心情和主意，修正自己;自信即鼓舞自己，放飞自己;自省即自己反省，转变自己;士气即不畏失败，挑战困难;胸怀即务实、宽恕、自律、敬重和修养。每一个人都在社会群体中生活和工作，随社会提升而生存、成长和贡献，我们要做一个“德才兼备，以德为先”的人。惟有找到自信和快乐，找到真正属于自己的胜利之路，中华民族才干够拥有越发辉煌的将来。

新老师读书笔记和读书收获5新老师读书笔记10000字篇二

在教导里，爱不是万能的，但没有爱是万万不能的，爱流动在李教师的字里行间。他整整一个月给一个同学天天煮一个鸡蛋;背着同学去医院在医院里陪护;给同学送生日礼物……爱有是互相的，李教师发自肺腑的爱不求回报，但孩子们却常常“隐秘行动”给他惊喜，在李教师住院的时候，大家集体来看他;在李教师不在家的状况下，还爱屋及乌给他刚生过孩子的爱人送鸡蛋;全班学生给隐秘给他预备生日礼物……李镇西教师向我们诠释了作为一名老师假如爱，请深爱!

李教师还是有教导才智的。让我们颇为头疼的“后进生”，在李教师那里却迎刃而解。他认为“后进生”教导指导思想应当是科学、民主与共性，要专心灵赢得心灵，把教导的主动权还给同学，不以分数论好汉;应当把更多的关注投向他们，分析“后进生”家庭、小学及个人等方面的缘由后进而去寻觅方法。

培养优等生李教师的办法也颇值得学习，李教师眼里品学兼优的同学才是优生，对优生不能只注意分数，更要关注他们的思想和人格;优生培养有六大办法：树立志向、熟悉自己、保持童心、超越自我、训练“受挫”心理、培养制造能力……李教师的教导才智对于我们一般教师来说具有极强的借鉴性和可操作性。

李教师对同学的影响又是深远的。同学毕业后给他的信中说：“李教师，您放心，不管以后怎样，我永久会做一个正直的人，至少不能有愧于自己的良心”;还有同学在他的影响下也成为了老师;还有一些人由于报纸等媒体熟悉了李教师，向他写信求助，李教师悉心回信开导谈心……“父母爱之则为之计深远”，李教师为他接触到的每个孩子负责，为之计深远，在同学心里，无论走到哪里，李教师也早已是他们内心牵挂的家人。

读完李教师的著作后，为他源源不断的爱的能量、历久弥新的教导火花，深深折服。李教师给孩子们上的不仅仅是小学一堂堂的课，更是点燃了孩子们人生路上永不灭的指明灯……

李镇西教师的《爱心与教导》始于爱心，却不止于教导。向李教师学习!

新老师读书笔记和读书收获4新老师读书笔记10000字篇三

各位领导、教师：

大家晚上好!

今日能在这里参与我校老师读书活动的汇报座谈，着实是由于我作为一名非语文老师却对读书还残留着一点喜爱 而博得的.领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝羞愧，但更多的是一股强大的鼓励!

从2000年毕业分配到我镇偏远学校工作至2023年春来到二中的3年半的时光里，作为一名刚走上讲台的农村学校老师来说，对教学工作除了激情之外，也许只剩下迷茫了。这三年多的时光里，我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资料外，大概惟独那被压在校长箱子底下的几本《河南教导》了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字都没有听说过。

于我的真正的专业成长的阅读，算来应当是从07年，在刘校长对老师读书的要求和我校老师读书活动的开展以后的事情了。

基于原本的对读书的一点兴趣，这项活动我断断续续的做到了今日。虽然中间也有过停顿和临时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些兴趣读书、坚持读书的同事们手里那一本本迷人的好书时，我对阅读的憧憬又被一次次的唤醒。从07年至今，魏书生教师的《班主任工作漫谈》让我在教学工作中多了一些思量和办法，与同学们贴的更近了;小学分发的老师读本—教导卷让我对所从事的教导工作有了更深层的熟悉和反思;钱理群教师的《我的老师梦》重新点燃了我已被磨灭的工作热烈;苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》使我明了了我们所面临的种.种教知识题背后深层的缘由;王东华的《发觉母亲》使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任……

有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平凡!读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以安静，迷茫的日子得以充实，深沉的灵魂趋向名贵，功利的人生也能有浪漫的梦想!读书，大概无法延伸我生命的长度，但却可以增强我生命的厚度，引导我更饱满的成长!由被要求读书到随情绪读书，到现在读书已经成为我天天生活中不行缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的才智托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中漂亮的一部分!

最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的盼望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露!虽然身为农村老师，但在我们中间，也有很大一批人喜爱 读书，盼望成长。但我们所能接触到的可以协助我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的《玫瑰与教导》、苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》等等