春季高二数学文科备课组总结1500字-第1篇

20xx年春季高二数学文科备课组总结1500字

高二文科数学教研组总结张碧芬20xx年1月一学期紧张地教学工作结束了，我们高二文科数学组本学期的工作有成绩，也有不足。现总结如下：一、教学任务完成情况我们完成了必修1，选修1-1的教学。教材采用的是江苏教育出版社出版的教材。教辅用《新课标高中同步学习—导与练》和自制的若干学案，难度适当。尤其是学案都是老师们精选的各章的重难点典型题，A层次的学生还用了《考试报》扩大视野。总之既做到统一，又体现了分层。二、备课组活动情况我们全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，每周集体备课一次，每次有中心发言人，进行教学反思、研讨。不拘形式不拘时间地点的进行交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。互相听课，以人之长，补己之短，大力开展教法和学法的研究。轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课。对于教师而言，只阅读教材当然不够，只是教教材更是不行！我们科组五位教师都是经验丰富，教过多年高三的老教师。但是对新课标，课改我们还是有缺陷，因此科组组织各位老师深入阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关知识的来龙去脉，比较老的教材教法，对教材的内容进行合理的重组，并在集体备课时充分研究，力求真正做到“用教材教”。在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，各班级的教学进度做到基本统一，但对不同层次的学生又因材施教。落实了晚练、周练和补差补强工作。对补差补强工作，我们每周教研组会确定下一周的辅导内容，各位老师轮流命制作业卷，有讲解，有答疑。帮助同学巩固基础知识、基本计算和基本方法。长期坚持不懈，使参加的同学们都有了一定的进步。本学期响应学校号召，科组每位老师都上了一堂公开课，并组织客观的评课，适时进行教学反思。三、教学方法、教学措施本学期，我们立足《新课程标准》，依托教材，在教学中，全面系统地夯实高中数学的基本知识、方法和技巧，梳理知识要点，突出思想方法，注重通性、通法的具体运用，加强了对应用性、开放性问题的探究，力求在教学中体现高考重点的考察内容，体现高考命题的走向，即突出思想方法，在基础中考能力，在综合中（知识网络的交汇点）考能力，在应用中考能力，在研究性课题（新型题）中考能力。故在教学中较注重培养学生的非智力因素，努力改变注入式教学方法，积极引导学生自学，培养学生勤于动手、动脑的学习习惯，鼓励学生勇于提出问题，进行数学语言的交流，暴露思维过程，展开思考探究，发表不同意见，让学生成为解题过程的探索者，努力使学生在数学学习活动中获得成功的体验。在范例解决中充分展示思维过程，凸现思维的层次性，重视逻辑推理的严谨性，以有效提高学生独立分析问题和解决问题的能力。我们学生水平参差不齐且差距较大，根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点：1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。2、编写导学案，让学生自学。3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。8、多与学生交流，多鼓励学生。9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分达到100分。根据这些要求，我们严格要求自己，力求做得更好。四、存在的不足和努力的方向对《新课程标准》的理解学习还不够，课堂质效还有待提高，对学生的辅导还要加强等等。面临新学期，我们要克服不足，争取优异成绩。

第二篇：高中高二数学备课组总结1700字数学高二备课组总结-----期考质量分析备课组长：姚柯帆不同的工作经验让老师们在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力，从而使我们组的集体备课组教学工作在黄展初，吴秀团，朱明凤，陈淼，黄丽华，姚柯帆的共同努力下，有了更大的进步。以下总结这次高二下期末考试的成绩：一、期考成绩分析：对于这次和桂林市八校联考的试题，题目的难度较大，且考试的范围是高中数学的全部内容，题型与高考题的非常相似。在次背景下，高二年级的理科数学考出了应有的水平。表一：科目:理科数学科目:文科数从上面的表格和线图中，可以看出文科数学和理科数学分数段都是集中在50-90分段。以分数来看理科的数学分数较高。对于第一次做综合题的高二考生来说，这样的成绩很让出为之一振。表二：科目:文数有效人数:354班的均分稍高，而1111班的同学取得年级的最高分。1109班作为远志班，仍保持应有的优势，在此高考难度的试题中，取得了均分达到78分的成绩确实难得。表三：科目:理数有效人数:371趣是取得这一成绩的最大因素，在各个任课教师的悉心教导下，思辨课堂的灵活运用，各班都有着不同程度的进步，尤以1108班为首，其均分达到了93分。全校理科数学及格人数也超过100人。本备课组的每一位老师都投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间积极引导尖子学生自主学习，蒙山中学共有3人分数突破130分。从整体来看，本卷在着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，选题较恰当，难度中等偏难，特别贴近高考，是一份较成功的高二期末考试试卷。二、本学期的工作总结1．支持学校工作，积极完成任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实年级组组织的教学观摩和教学研究活动，坚持集体备课，不断钻研教学。老师们认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一。2、发扬团队合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，放入高二备课组的公共邮箱，做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，老师们坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。3、注重养成教育，培养学生能力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。4、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。在教研、教学过程中，我们高二数学备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一课一案制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解。三、存在问题1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。四、今后努力的方向1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进学科教学。2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。＋20xx年春季高二数学文科备课组总结发表于：2022.11.1来自：字数：1566手机看范文高二文科数学教研组总结张碧芬20xx年1月一学期紧张地教学工作结束了，我们高二文科数学组本学期的工作有成绩，也有不足。现总结如下：一、教学任务完成情况我们完成了必修1，选修1-1的教学。教材采用的是江苏教育出版社出版的教材。教辅用《新课标高中同步学习—导与练》和自制的若干学案，难度适当。尤其是学案都是老师们精选的各章的重难点典型题，A层次的学生还用了《考试报》扩大视野。总之既做到统一，又体现了分层。二、备课组活动情况我们全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，每周集体备课一次，每次有中心发言人，进行教学反思、研讨。不拘形式不拘时间地点的进行交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。互相听课，以人之长，补己之短，大力开展教法和学法的研究。轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课。对于教师而言，只阅读教材当然不够，只是教教材更是不行！我们科组五位教师都是经验丰富，教过多年高三的老教师。但是对新课标，课改我们还是有缺陷，因此科组组织各位老师深入阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关知识的来龙去脉，比较老的教材教法，对教材的内容进行合理的重组，并在集体备课时充分研究，力求真正做到“用教材教”。在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，各班级的教学进度做到基本统一，但对不同层次的学生又因材施教。落实了晚练、周练和补差补强工作。对补差补强工作，我们每周教研组会确定下一周的辅导内容，各位老师轮流命制作业卷，有讲解，有答疑。帮助同学巩固基础知识、基本计算和基本方法。长期坚持不懈，使参加的同学们都有了一定的进步。本学期响应学校号召，科组每位老师都上了一堂公开课，并组织客观的评课，适时进行教学反思。三、教学方法、教学措施本学期，我们立足《新课程标准》，依托教材，在教学中，全面系统地夯实高中数学的基本知识、方法和技巧，梳理知识要点，突出思想方法，注重通性、通法的具体运用，加强了对应用性、开放性问题的探究，力求在教学中体现高考重点的考察内容，体现高考命题的走向，即突出思想方法，在基础中考能力，在综合中（知识网络的交汇点）考能力，在应用中考能力，在研究性课题（新型题）中考能力。故在教学中较注重培养学生的非智力因素，努力改变注入式教学方法，积极引导学生自学，培养学生勤于动手、动脑的学习习惯，鼓励学生勇于提出问题，进行数学语言的交流，暴露思维过程，展开思考探究，发表不同意见，让学生成为解题过程的探索者，努力使学生在数学学习活动中获得成功的体验。在范例解决中充分展示思维过程，凸现思维的层次性，重视逻辑推理的严谨性，以有效提高学生独立分析问题和解决问题的能力。我们学生水平参差不齐且差距较大，根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点：1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。2、编写导学案，让学生自学。3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。8、多与学生交流，多鼓励学生。9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分达到100分。根据这些要求，我们严格要求自己，力求做得更好。四、存在的不足和努力的方向对《新课程标准》的理解学习还不够，课堂质效还有待提高，对学生的辅导还要加强等等。面临新学期，我们要克服不足，争取优异成绩。

第二篇：高中高二数学备课组总结1700字数学高二备课组总结-----期考质量分析备课组长：姚柯帆不同的工作经验让老师们在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力，从而使我们组的集体备课组教学工作在黄展初，吴秀团，朱明凤，陈淼，黄丽华，姚柯帆的共同努力下，有了更大的进步。以下总结这次高二下期末考试的成绩：一、期考成绩分析：对于这次和桂林市八校联考的试题，题目的难度较大，且考试的范围是高中数学的全部内容，题型与高考题的非常相似。在次背景下，高二年级的理科数学考出了应有的水平。表一：科目:理科数学科目:文科数从上面的表格和线图中，可以看出文科数学和理科数学分数段都是集中在50-90分段。以分数来看理科的数学分数较高。对于第一次做综合题的高二考生来说，这样的成绩很让出为之一振。表二：科目:文数有效人数:354班的均分稍高，而1111班的同学取得年级的最高分。1109班作为远志班，仍保持应有的优势，在此高考难度的试题中，取得了均分达到78分的成绩确实难得。表三：科目:理数有效人数:371趣是取得这一成绩的最大因素，在各个任课教师的悉心教导下，思辨课堂的灵活运用，各班都有着不同程度的进步，尤以1108班为首，其均分达到了93分。全校理科数学及格人数也超过100人。本备课组的每一位老师都投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间积极引导尖子学生自主学习，蒙山中学共有3人分数突破130分。从整体来看，本卷在着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，选题较恰当，难度中等偏难，特别贴近高考，是一份较成功的高二期末考试试卷。二、本学期的工作总结1．支持学校工作，积极完成任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实年级组组织的教学观摩和教学研究活动，坚持集体备课，不断钻研教学。老师们认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一。2、发扬团队合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，放入高二备课组的公共邮箱，做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，老师们坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建