固体压强-典型例题

一压压的义垂作在体面的。压的本征压是生相接的个体接面的种触，何彼分的个体间可产压力压是物的变关的种力是于体间互压，此起变产的从的质看压属弹力压的向是物的触相直且向作的体。压与力区从的质，力于性，力于力质是于球的引使体到力从力体，力施物是互压物，力施物体地。从的用，力用相发挤的个体接面，重的用是体重。从的向，力方与触垂，力方总竖向下与平向直指地。从的小，力大决于互压发形的况不一与力关重的小定物体量大。压的用果哪因有：力小受面的小。二压压的义物单面上到压。压的式

P

：强帕

F

：力牛

：力积平米压的位帕卡简帕Pa）固压计公：

P

传特：能小变沿来向递力影因：力大、力积大。改压的法：变力大、变力积大。基知理问例1、下列关于压力和压强的说正确的是A．单位面积上受到的压力越大压强越大．受力面积越大，压强越小C．重力越大，压力越大．压力越小，压强越小例2、在结冰的河面上玩耍时，发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A．迅速跑开B．单脚站立．双脚站立例3、下面措施中，属于减小压的是(

D．趴在冰面上挪开A．菜刀刀刃磨得很薄B．纸包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C．缝衣针的针尖做得很尖D房屋的地基比墙宽例4、如图，小明和小强背着背宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度)A．背带窄些的书包较好，它能小对肩部的压强．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强C．背带宽些的书包较好，它能小对肩部的压力．背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力例5、关于压力和压强，下列说中正确的是(A．物体的质量越大，对受力面压力一定越大B．压力越大，对受力面的压强大C．受力面积越小，产生的压强定越大D．压力一定时，受力面积越小产生的压强一定越大1

例6、某同学在水平公路上骑自车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强A．压力和压强不变B．力和压强都变大C．压力不变，压强变小D．力变小，压强变大比、数题例1、如图7，质地均匀粗细相的实心圆柱体B放水平地面上。已知它们的密度之ρ:ρ=1:2，地面的压强之比P:P=1:3.则（）A、它们的高度之比h:h、它们的高度之比h:h=3:4C、它们的质量之比m:m

D、它们的质量之比:m=1:3【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可P=ρ，则h=P/ρg，列式计算可得h:h=2:3；由公式P=F/SF=mg。相同，所以质量比与压强比相同。【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题案。对于粗细均匀的实心圆柱体且放在水平地面上：由ρVg/S=Shg/S=ρgh。难度中等。例2、如图所示，质量相等的甲乙两个立方体放在水平地面上，它们对地面的压强分别为p、。若把乙叠放到甲上面，则甲对水平地面的压强为。下列关于压强、和p的关系式中正确的是（）A、p=2p；B、p=2p；Cp=p+p；Dp=p+p/2。例3、如图所示，完全相同的两砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为4：：，若砖平放时对地面的压强为p放对地面的压强为，则pp等于）A．8：．：1：4．：探问例1、小敏利用海绵、桌子和砝进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（）A．探究的问题：压力的作用效与什么因素有关．探究的方法：控制变量法C．探究过程分析：通过观察海凹陷面积大小判断受力效果D．探究的结论：压力的作用效与压力的大小和受力面积大小有关【解题思路此题主要通过控制量法探究出影响压力作用效果的因素过乙图得出压力的作用效果与压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为C。2

【点评此题通过控制变量法探出影响压力作用效果的因素查学生实验探究能力和分析题得出实验结论的能力。解答时知道转换法和控制变量法的应用。是一道基础的实验探究题。例2、为了探究压力的作用效果哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都)A.一块砖平放在海绵上两砖叠放在海绵上．一块砖竖放在海绵上(1)小勇是通过观察

来比较压力作用效果的。(2)观察比较图A、B的况可知压力的作用效果与有；比较图A、的况可知，压力的作用效果与有。(3)以上这种研究方法在科学探中属于法例3、小明同学利用A、两物、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。（）验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。（）较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。（）要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系过较图所示实验。（）华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同由此他得出的结论是压力作用效果与受力面积无关你认为在探究过程中存在的问题是。比大问例如3所甲乙两个均的实心正方体放在水平地面地面的压强相等甲上沿水平方向截去高度相等的部分后，则剩余部分的（）AC

甲的体积可能等于乙的体积。B甲质量可能小于乙的质量。甲对地面压强一定等于乙对地面的压强D甲地面压力一定大于乙对地面的压力。甲

乙图3例3、一只圆柱形平底玻璃杯放水平桌面上如图所示，口朝上正放(图甲，对桌面的压力和压强分别是F、P；口下倒放(图乙)，对桌的压力和压强分别是F、P，则有)A．F<F，＝B．F＝，＝C．FFP>PD．F＝，<P3

例4、如图所示，将三个质量相的物体放在水平桌面上，其中甲为长方体，乙为正方体，丙为球体，则它．们对桌面的压强最大的()A．甲B．乙C．丙．一样大例5、如图所示，甲、乙两个正体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等．若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截取相同高度后，甲、乙的剩余部分对地面的压强分别p、p，余分质量分别为m、，________p；________（填>“”“甲

乙切问例1、如图所示，甲、乙两个均实心正方体放在水平地面上时对水平地面的压强相等，若分别在两物体上沿竖直方向截去质量相同的部分并分别放在剩余物体的上方，此时压强p、比较，正确的是）A、p＞；、p＝p；C、p＜；、视截去部分的质量大小才能确定。例2、一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10m，图所示。它对桌面的压强是Pa若沿ab方向竖直向下切去一块剩部分对桌面的压强（变大”或“变小”或“不变密度（填“变大”或“变小”或“不变情变问例1、如图2所，物体A在平推力作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位.在过程中A对桌的压力将____________对面压强将__（变大变“小

图2计问例1错误！未指书在里市的一些建筑工程中，一些司机为了降低营运成本，任意超载，给路面及交通安生带来极大的危害按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×0Pa内。有一辆自重为3t的前共10个子的货车该车在某次实际营运中装砂石3车轮与地面的接面积为0.03m。：4

（）辆货车对路面的压强是多是否超过行业标准（果求该车运行时不超过定的行业标准货车最多装多少吨砂设轮与地面的触面积不变，计算中g取10N／）例2、年2月10日，夏降大雪。（）沙湖滑雪场，同样体重的步行者腿脚深陷雪中，而滑雪者却如履平地，为什么？（据络报道永宁县某中学场积雪深达厘米求对场的压强有多大（g10N/kg取有必要的文字说明和公式导）

0.23kg/m

3（）后降温、路面结冰对交通安全会造成较大的影响。请根据所学物理知识，提出2条雪天预道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解释一中热题：形体压涉的理：柱固的度面、度压力压及变量。解思：公结推，1根据知件判涉的理的小系、入式表式行析判。常公：p=F/s、ρ此虽是体部强公，对实柱对撑的强成）基类大可分以四情：、竖对实均柱固，据ρgh，由竖前高不，以切剩部的强未切前压强等再据割的面关便以出水面压关系【例1如图所示，甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若将两个正体沿竖直方向分别截去相同的体积剩余部分对水平地面的压强关系正确的是（C）AP＞PB．．．无法判断【例2如图所示，甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若将两个正体沿竖直方向分别截去相同的质量，则剩余部分对水平地面的压强关系正确的是（C）AP＞PB．．．无法判断【例】如图所示，实心正方体AB放置在水地面上A的边长大于B的长，此时A对面的压强等于B对地面的压强若沿边长的平行分别从两物体上表面竖直向下截去且所截的宽度相同则物体的剩余部分A’对地面的压力、压强DAA’对地面的压强可能小于’地面的压强B．A’对地面的压强可能大于B’地面的压强C．A对地面的压力一定小于B’地面的压力D．A对地面的压力一定大于B’地面的压力5

【例4】如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖方向见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比(A)A.对地面的压强不变B.对地面的压力不变C.砖的密度减小一半D.砖受到地面的支持力不变、横分两情：类涉切部的力质关，类p；第类涉切去分高关，类p=gh.【例1甲乙丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，它们的密ρ<ρ<。若在正方体上方截去质量相同的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系为）APBP=PC．PP＞D．无法判断【解析】该题属于横切问题中的第一类，涉及切去的质量关系，所以用p=F/s公式来示剩余部分的压强。可先根据ρ判断出甲乙丙的高度关系，原来的压强，ρ<ρ，h。是得，再根据可>F，因为F=G所以G>G。后把剩余部分的压强’示出来：’=F/s=(G-G’/s。原来压强相G/s是小于关系，相减可得剩余部分的压强’大于关系。【例2如图所示，甲乙两实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。若在两正方体方沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是）APB．C＞D．法判断【解析】涉切去的高度关系用p=公式来表示剩余部分的压强根据ρ判断甲乙的密度关系，原来的压强h，ρρ。然后把剩余部分的压强’示出来P=（ρρgh=P-ρgh原来的高度’为切去的高度者原来的压强相，’是小于关系，相减可得剩余部分的压强P’大于关系。解法二：假设截去的高度等于乙的高度，乙被全部截去，对地面压强为零，甲未被切完，对地仍存在压强，所以＞P。、竖方施此也为种一竖向施力拉大小物的力；一竖向施力两都p=F/s求即，直上施后压可示P’=F/s=(G-F)/s=G/s-F/s=P-F/s；竖向时力的强表示’（中F’示力物对平面压力F表对体加力P示施前压，表示物的力表示力积6

【例1甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系ρ>ρ，分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向上的拉力FF，三个正方体对水平面的压强仍然相同，则三个力的大小关系B）AF=F=FBF<F．>FD．无判断【例2甲丙三个实心正方体分别放在水桌面上们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系ρρ>，若分别在三个正方体上表面中央施一个竖直向上的拉力F、FF=F则三个正方体对平面的压强的大小关BAP．．D．无法断【例3甲乙丙三个实心正方体分别放在水平桌面上，它们对水平地面的压强相等，已知物体密度关系ρ>ρ，分别在三个正方体上表面中央施加一个竖直向下的压力FF，三个正方体对水平面的压强仍然相同，则三个力的大小关系（B）AF=F=FBF<F．>FD．无判断【例4甲乙丙三个实心正