天水市公园小学教学楼工程可行性研究报告

天水市公园小学教学楼工程可行性研究报告PAGEPAGE39天水市公园小学教学楼工程可行性研究报告

第一章 前言一、项目概况1、项目名称：天水市公园小学教学楼2、项目建设单位：天水市公园小学3、项目主管部门：天水市教育局4、项目法人代表：李巧玲5、项目建设性质：新建6、项目地址：天水市公园小学校园内7、编制单位：甘肃省城乡规划设计研究院二、可研报告编制依据1、天水市公园小学委托编制“天水市公园小学教学楼工程可行性研究报告”的委托书。2、国家发展改革委员会发布的《关于建设项目可行性研究的试行管理办法》。3、国家发展改革委员会发布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）。4、《投资项目可行性研究指南》（试行）（2002年国家计委办公厅）。5、天水市公园小学总平面图。6、国家及省、市颁布的相关行业规划、产业政策、法规等。7、相关专业建设标准及规范。三、建设单位概况天水市公园小学始建于解放前，是一所庙校合一的学校。从解放前的青莲小学到解放后公园小学—公园中学（天水市九中）—公园小学。由于学校场地狭小，布局零散，危房林立，严重制约学校发展，危及师生的生命安全，学校多次面临办不下去的危机。近几年来，在市、区两级政府重视和关怀下，于二00二新建了一幢四层教学楼，学校才得以发展。学校现有教学班22个，学生1420人，教师61人，学校占地5.6亩，建筑面积3010平方米。学校以抓教育教学质量求发展，在全体师生的共同努力下，学校在全区的多次统考中一直保持在一、二名，赢得了社会各界人士的好评。有多项基础教育科研课题获全省基础教育科研成果一、二等奖。学校荣获市文明单位称号四、可研报告编制单位概况甘肃省城乡规划设计研究院成立于1985年5月，经营范围主要从事城市规划编制、建筑工程设计、建筑工程技术咨询、室内装饰设计、工业与民用建筑工程监理等。2006年我院建筑设计业务通过国家全面质量管理达标验收。目前，持有建设部颁发的建筑工程设计、城市规划编制甲级资质、国家发改委颁发的工程咨询编制甲级资质。我院现有城市规划、建筑、结构、园林、道路、环保、装饰、给排水、供暖与通风、电气电讯、计算机、工程经济、工程监理、财会等各类专业技术人员120名和享受省政府颁发政府特殊津贴的高级技术专家3名。具有国家一、二级注册建筑师、国家一、二级注册结构师、注册公用设备工程师、注册监理工程师、高级规划师、高级建筑师、高级工程师等组成的专家方案设计和施工图设计审查小组。在工程设计上专业齐全，技术力量雄厚，拥有各类计算机组成的智能设计图库及网络，并配备了各种技术辅助设备。我院自成立以来坚持“开创、求实、团结、奉献”宗旨。一贯秉承用户至上原则。贯彻“以质量求生存，以服务求信誉，以技术创新求进步，以科学管理求发展方针”，把握市场经济脉搏，深化内部机制改革，完善质量保障机制。不断提高技术水准，精心设计以提高效益水平。先后承担完成了省内外大量城乡规划、工业与民用建筑设计，十多项规划、工程设计获得省内部级奖励，为国家和甘肃省的建设事业做出贡献。五、可研报告研究内容我院在接受天水市公园小学委托后，组织有关工程技术人员和经济评价人员对天水市公园小学现有教育及生活设施进行了调研，在项目建设单位积极配合下，查阅大量档案资料，进行了认真细致的分析研究，在严格遵循《投资项目可行性研究指南》、《建设项目可行性研究与经济评价手册》和国家有关法规、规范等要求下，编制完成了本工程项目的可行性研究报告，本可研报告的研究内容是：1、项目提出的过程和改革的必要性；2、项目建设的规模、内容及标准；3、建设场地、建设条件及工程设计方案；4、能源节约及有效利用；5、环境影响分析；6、劳动、安全及卫生；7、项目投资估算及资金筹措；8、财务评价；9、社会评价等内容。六、项目建设目标、规划及内容（一）项目建设目标天水市公园小学教学楼完成后可解决1080名学生的上课问题，将极大地改善学生的学习条件，使广大学生能更好投入学习工作，为提高教学质量、创建示范学校打下良好的基础，以提升当地适龄儿童的义务教育水平。（二）项目建设规模及内容本拟建工程的主要建设内容是：在学校校园最南侧拟建一栋四层框架结构的教学楼，建设规模为可容纳1080名学生学习，总建筑面积3007平方米，估算投资420.98万元。第二章项目提出的过程和改造的必要性一、项目提出的过程近年来，随着我国经济的发展，广大人民群众的生活水平有了较大的提高，越来越多的人民群众更加重视自身的教育和青少年受教育的问题。党中央、国务院及各级政府为了加强教育基础设施的建设提出了宏观要求和具体实施指导意见，该项目建成的目的是为了解决众多适龄青少年平等受教育的机会，面向全体学生。项目建成后将会接纳更多的学子求学，学校条件得到改善，这对提高广大教职员工的积极性，提高教学质量，向中学输送优质的小学毕业生，有力推动当地基础教育事业的发展，立足实际，着眼长远，谋求教学质量与硬件设施的共同发展，为周边群众提供一个良好的受教育的场所，保证当地学生的上课需求，对经济发展起到一个良好的推动作用。天水市公园小学现有一幢四层教学楼，教学班22个，学生1420人，教师61人，学校占地5.6亩，建筑面积3010平方米我校南教学楼，属于70年代的临时建筑，在“5.12”地震中严重受损，经鉴定为D级危房，急需拆除重建。随着中西小学、青北小学的撤消，我校服务半径不断扩大，服务区内聚集居民约3.5万人，我校学生人数由原来的600多人增加到1420多人，是过去的2倍多，教学班由11个班增加到22个。学校南二楼的8个教室学生本来就不够使用。学校又无图书室、仪器室、音乐教室、体育器材室等多种附助用房。现有的校舍陈旧，年久失修不能满足正常的教育教学的需要。教学楼建成后，将后大大促进我校、我区的义务教育教学的发展，预计建设后，我校学生人数可达2500人，拥有46个教学班，基本保证本服务区适龄少年的入学。可以保证学生在安全、舒适的环境中学习，可以更有效地实现教育资源的充分利用。二、项目建设的必要性天水市公园小学地处中心地带，生源充足，随着中西小学、青北小学的撤消，我校服务半径不断扩大，服务区内聚集居民约3.5万人，我校学生人数由原来的600多人增加到1420多人，是过去的2倍多，教学班由11个班增加到22个。我校南教学楼，属于70年代的临时建筑，在“5.12”地震中严重受损，经鉴定为D级危房，急需拆除重建。学校南二楼的8个教室学生本来就不够使用。学校又无图书室、仪器室、音乐教室、体育器材室等多种附助用房。现有的校舍陈旧，年久失修不能满足正常的教育教学的需要。面临着生源不断扩大，已有教学楼无法满足目前义务教育发展的需要。1、本工程的实施对促进和完善辖区教育服务设施建设具有促进作用。进入二十一世纪以来随着我国的经济发展，党和政府对提高全民综合素质提出了更高的要求。建设设施配套齐全，高水平的公共教育服务设施对保障国家经济建设的可持续稳定地增长和社会和谐谐调发展有着积极的促进作用，本项目作为基础教育设施面向辖区群众提供教育服务，其硬件设施的好坏从客观上决定着服务质量的好坏，进一步将会影响到教学改革目标的实现。2、本工程的实施对促进辖区经济发展和社会稳定有着重要作用。经济的发展离不开人力资源，社会的稳定同样也与人口文化素质密不可分。天水市是一个城镇人口占全市人口32％的地级市，在这一群体中大多数人己脱贫，但经济发展水平还相对落后，还没有达到小康。因此，解决好这一群体综合素质教育问题对构建和谐社会，实现致富目标尤为关键，项目的实施在一定程度可提高辖区人口综合素质，对促进辖区经济发展和社会稳定有着重要作用。同时本工程的实施对可提高辖区人口的综合素质，对建设城市新社区也具有促进作用。3、本工程的实施可改善学生的教学条件。目前，天水市公园小学南二楼的8个教室学生不够使用。学校又无图书室、仪器室、音乐教室、体育器材室等多种附助用房。现有的校舍陈旧，年久失修不能满足正常的教育教学的需要。面临着生源不断扩大，已有校舍无法满足目前义务教育发展的需要。本项目建成将解决学校教学的实际困难，极大的改善学校的教学条件。4、本工程的实施可为创建新社区生态校园提供必要的、良好的硬件环境条件。近年来，学校为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极推进素质教育，大面积提高教育教学质量，收到了明显的成效，学校既定的近期，中长期发展目标，极大的激励了全校教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人的工作热情，但硬件设施的滞后严重影响着我校教育事业的发展，本项目的建成将极大改善硬件设施落后的现象，也可改善整个校园的环境，为实现本校的中长期目标打下良好的基础。第三章需求分析一、背景天水市地处甘肃省东南部，是1985年天水实行市管县体制时，在原县级市基础上设立的天水市中心区，为市委、市政府所在地。地处黄土梁峁沟壑区，属秦巴山区西秦岭北部，大陆性半高寒半湿润气候。海拔1130——2700米。全区总面积2442平方公里，总人口63.86万，辖7个街道办事处，42个社区居委会，10镇6乡，596个行政村。2003年全区生产总值达到35.32亿元，大口径财政收入2.49亿元，农民人均纯收入达到1526元，城镇居民可支配性收入达到5819元。秦州区辖7个街道、10个镇、6个乡：大城街道、七里墩街道、东关街道、中城街道、西关街道、石马坪街道、天水郡街道、玉泉镇、太京镇、藉口镇、皂郊镇、汪川镇、牡丹镇、关子镇、平南镇、天水镇、娘娘坝镇、中梁乡、秦岭乡、杨家寺乡、华岐乡、齐寿乡、大门乡。

地理位置独特，区位优势明显。扼陕甘川之要道，自古为陇右门户、战略要冲和商贸中心。古往今来，这里人流物聚，商贾云集，是古丝绸之路上一颗璀璨夺目的明珠。现为天水政治、经济、文化的中心，陇东南最大的交通枢纽和商品物资集散地，受西安、兰州两大城市的双向辐射，是联系西北与中原、西南的交通枢纽。国道310、316线横贯境内，与12条省道和县（区）乡公路形成健全的交通网络。城区羲皇大道、成纪大道、天北快速干道宽阔平坦，与兰州、西安等级公路相连，随着陇海铁路复线的通车，畅通能力进一步提高。全区基础设施不断完善，城乡现代通讯和商务信息与国内国际联网，城区固定电话用户达到6.2万多户，移动电话用户突破6万户，城镇居民电话普及率达到90%以上，农村16乡镇全部进入程控电话网络和移动通讯覆盖范围。城区供热、供水、供电及垃圾、污水处理设施不断完善，南北两山绿化初现成效，生态环境和人居环境质量不断提高。

工业基础良好，科技教育比较发达。天水是省内重要的工业基地，是全国六大中低压电器生产基地之一。区内有大中专院校10多所，部、省、市属科研单位10余个，各类专业技术人员达2.4万人，技术力量雄厚，科研攻关、成果转化、新产品开发及引进推广能力较强。驻区部、省、市直属企业达42多家，工业整体实力雄厚，门类齐全，加工能力强，初步形成了塑料化工、电子电器、工艺美术、机械制造、建筑建材、食品加工、轻工纺织等地方工业体系。电子电器、电缆材料、雕漆、地丝毯在国内外享有良好的声誉。区内水质好，风沙小，具有发展电子、酿酒、饮料、纺织印染业的优良条件。近年来，在党的方针政策指导下，随着一系列优惠政策的实施和发展环境的优化，以旅游业为龙头的第三产业发展迅速，非国有制经济呈现出较强的发展活力和增长潜力。止目前，全区非公有制企业达到991家，个体工商户达到9895户，非公有制经济占全区经济总量的43%，已成为全区国民经济的重要组成部分。

按照党的十六大和十六届三中全会确立的小康社会奋斗目标和科学发展观的总体要求，我们坚持以发展为第一要务，认真审视区情，把秦城放在全市乃至全省发展的大格局中来把握发展定位，新的一年我们工作的总体思路和奋斗目标是：高举改革、发展旗帜，走“三产富区、工业强区、项目拉动、产业富民”之路。坚持发展抓项目，农村抓产业，城市抓三产，改革抓深化，环境抓服务，保障抓班子，统筹全局，城乡并进，协调发展，力争GDP保持两位数以上的增长速度，“十五”末全区综合排名进入全省前14名，然后再经过3—5年的努力，进入全省十强县区。天水市公园小学始建于解放前，是一所庙校合一的学校。原名为青莲小学，解放后改名为公园小学。学校位于中心地带，交通非常便利，生源广泛。现有教学用房本来就不够使用，我校南教学楼，属于70年代的临时建筑，在“5.12”地震中严重受损，经鉴定为D级危房，急需拆除重建。二、辖区基础教育设施现况秦州区现辖7个街道、10个镇、6个乡，总人口63.86万。辖区内现有基础教育设施除近年新建设施外，大多因当时建设标准低、使用年限长，年久失修成为危房，无法为正常教学提供基本的服务功能。天水市公园小学现有教学班22个，学生1420人，教师61人，学校占地5.6亩，建筑面积3010平方米我校南教学楼，属于70年代的临时建筑，在“5.12”地震中严重受损，经鉴定为D级危房，急需拆除重建。现有的校舍陈旧，年久失修不能满足正常的教育教学的需要。为此，我们在广大学校家长和社会的呼吁下，从学校管理的实际情况出发点，经过充分的分析论证，拟定在学校校园的南面新建一栋3007平方米的教学楼三、天水市公园小学生源现况天水市公园小学位于秦州区中心地带，是一所完全小学，交通非常便利，生源充足。随着中西小学、青北小学的撤消，我校服务半径不断扩大，服务区内聚集居民约3.5万人，我校学生人数由原来的600多人增加到1420多人，是过去的2倍多，教学班由11个班增加到22个。我校面临着生源不断扩大，已有教学楼已无法满足目前义务教育发展的需要。四、需求分析和预测根据对天水市辖区教育服务现况调查资料，经综合分析，天水市公园小学服务人口约3.5万人，拟定在学校校园的南面新建一栋3007平方米的教学楼，综合教学楼建成后，将极大地促进我校、我区的教育教学的发展，预计建设后，我校学生人数可达2500人，拥有46个教学班，基本保证本服务区适龄儿童的入学。可以保证学生有正常的学习环境第四章项目建设规模、内容及标准一、项目建设规模依据天水市教育服务调查和需求分析结论，结合建设场地的条件，本着适度超前、经济合理的原则，天水市公园小学教学楼建设项目规模为建筑面积3007平二、项目建设内容天水市公园小学教学楼项目的建设内容主要有教学楼单位工程、室外场地硬化、绿化、管网等。三、项目建设标准本新建教学楼的建设标准根据国家、行业和使用单位的要求执行国家和行业有关建设标准要求。第五章项目建设场地及条件一、建设场地概况地处黄土梁峁沟壑区，属秦巴山区西秦岭北部，大陆性半高寒半湿润气候。海拔1130——2700米，属暖温带轻冻中湿区，年平均降水量722.2毫米，年均气温10.72℃，全年降水量的60%集中于七、八、九三个月，年最大积雪厚度15cm，无霜期170天左右。拟建场地位于藉河北岸，地貌单元属藉河I级阶地，场地比较平坦，高差约1.5米，冻土深度0.62米二、工程地质及水文地质条件建筑场地地层自上而下依次分布着杂填土层、细砂与粉土互层、圆砾层、泥岩层。1、杂填土层：灰黄色，以粉质粘土为主，湿~很湿；含有大量碎砖瓦片、砾粒及炭屑等，土质不均匀。2、细砂与粉土互层：该层细砂与粉土相间成韵律出现。细砂，灰色，湿，稍密-中密；粉土，灰黄色，湿，稍密-中密，含黄褐色粉质粘土团块，具有I级湿陷性。3、圆砾层：杂色，湿—饱和，稍密，中等磨圆程度，级配良好，分选性差。4、圆砾层：杂色，饱和，中密，中等磨圆程度，分选性差。5、泥岩层：顶层有厚度70cm厚的强风化层壳，灰绿色，饱和，呈可塑~硬塑状态，成分以粘土矿物为主，泥质胶结，有水平层理；该层上部较软弱，随深度增加，密实度增大，强度提高，遇水易软化。以下为中等风化，深灰色~青灰色，致密，坚硬。本场地圆砾层为含水层，为强透水层，地下水属潜水，主要受大气降水补给，最终向藉河排泄，地下水对钢筋混凝土无腐蚀性。建筑场地类别为II类，属中软~中硬土，地震烈度为8度，设计地震加速度为0.30g,场地的卓越周期为0.236，设计特征周期按场地内及周边无滑坡、滑移、崩塌、塌陷、泥石流等不良地质作用。三、建设条件（一）气象条件1、气温：根据中国建筑气候区划分段天水市属二级区，根据当地气象部门统计资料显示：最冷月平均气温－8.4℃、最热月平均气温极端最高温度39.10、极端最低温度－18.2室外计算温度冬季采暖－7℃、夏季通风2、降水量：年平均降水量：722.2mm日最大降雨量：596.8mm最大冻土深度：620mm3、风速：夏季平均风速：1.3m/s、冬季平均风速：0.5m/s4、风向：常年主导风向：东风冬季主导风向：东风平均风速：夏季：1．3m/s冬季：0.5m/s（二）交通条件天水市公园小学位于藉河北岸，秦州区中心地带，地理位置优越，交通十分便利。（三）公用设施配套条件场地基础设施己达到“三通一平”。供水有自打机井供水，来源为地下水；生活污水经化粪池处理后，通过沉淀后引入排水渠，雨水经汇集后，排至藉河；供电从校园配电室埋地引入；供热由院内锅炉房自己供热；各类通讯设施均已通达用地范围周边。（四）施工条件秦州区建筑材料充足，具有多家设备先进，质量过硬，管理先进的施工企业，建筑规划区内土地平整，达到“五通”，具备施工条件。第六章工程设计方案一、建筑设计方案（一）建筑设计依据的主要规范标准《民用建筑设计通则》GB50352—2005《建筑设计防火规范》GB50016—2006《工程建设标准强制性条文》2002年版《建筑抗震设防分类标准》GB50223—2008《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068—2001《建筑结构荷载规范》GB50009—2001（2006年版）《混凝土结构设计规范》GB50010—2002《建筑抗震设计规范》GB50352—2001（2008年版）《建筑地基基础设计规范》GB50007—2001《湿陷性黄土地区建筑规范》GB50025—2004《建筑灭火器配置设计规范》GB50142—2005《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019—2003《民用建筑电气设计规范》JGJ16—2008《民用建筑照明设计标准》GB50034—2004《建筑物防雷设计规范》GB50059—94（2000版）现行国家规定的其他有关法律法规（二）建筑设计指导思想与原则1、本着以人为本的宗旨，从使用者的角度出发进行设计。2、在整体设计上，充分利用现有土地，满足规划要求，并与环境有机结合，合理组织各种人流，内外交通简捷，畅通。新建筑物与周围环境形成有机整体，以提高环境质量。3、建筑平面设计分区明确，功能清晰，交通顺畅，既满足了专业的设计要求，又极大的提高了面积利用率。4、积极合理的采用新材料，新技术，己达到先进合理，经济安全，洁净卫生的要求。5、设计充分满足了建设场地抗震设防烈度8度，设计基本地震加速度为0.306、注意环境保护，对影响环境的废水进行有效治理。7、注意消防安全设计，严格执行国家有关防火设计规范。8、注意节能设计。采用节能材料和设备，采取必要的保温隔热措施。9、以轻质，无害，节能，合理，安全，无污染，无噪音为总的设计原则。（三）总平面布置根据建筑功能、用地特点及甲方要求，教学楼位于场地最南侧，西侧与原有教学楼紧贴，形成一个围合的院落。教学楼建筑平面呈“一”字形布置。其功能主要是为学生提供教学之用。竖向坡度确定为0.3％，竖向的布置采用平坡式。地表雨水采用有组织排水制的明沟排出方式。（四）单体建筑设计本方案教学楼主体建筑层数为四层，建筑高度为13.8米。平面为单面教室“一”一至四层均为教室，每层设置6间教室，1间教室休息室，教室开间为8400mm，袋形走廊宽度不小于1800mm，在功能分区上明确、布局合理、互不干扰。根据本工程项目的具体使用功能,设计力求新建筑与周边原有建筑环境相融合,同时又突出本项目建筑的新颖独特性。故建筑立面造型力求丰富，美观大方。建筑格调统一，色彩明快、多彩。主要墙面以白色为主。本工程无障碍设计；主要在主出入口两侧设置坡道，坡道坡度不大于1：12，坡道两则设置扶手或护拦，坡道面层进行防滑处理。外围护墙采用300厚加气混凝土砌块，外墙面采用30厚挤塑板外保温；屋面均采用50厚挤塑聚苯板保温层，外窗为单框中空玻璃塑钢推拉窗。所有悬挑部分及地下室顶板下贴50厚挤塑聚苯板保温层。二、结构设计方案（—）结构设计依据、标准及规范（1）工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分2002年版）（2）建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068—2001）（3）建筑地基基础设计规范（GB50007—2001）（4）建筑结构荷载规范（GB50009—2001）2006年版（5）混凝土结构设计规范（GB50010—2002）（6）建筑抗震设防分类标准（GB50223—2008）（7）建筑抗震设计规范（GB50011—2001）2008年版（8）建筑工程设计编制深度规定（DB62／T25—3012—20）（9）建筑设计方案（二）结构设计等级及参数（1）根据《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068—2001），本工程结构安全等级为二级，结构设计使用年限为50年。（2）根据《建筑抗震设计规范》（GB50011—2001）2008年版，本工程抗震设防烈度八度，设计基本地震加速度值为0.30g。设计地震分组为第一组，场地为Ⅱ类场地。设计特征周期值0.35s。（3）根据《建筑抗震设防分类标准》（GB50223—2008），本工程为乙类建筑，地震作用按抗震设防烈度八度要求采用，抗震措施按抗震设防烈度九度要求采用。（4）根据《建筑地基基础设计规范》（GB5007—2002），本工程地基基础设计等级为丙级。（5）自然条件基本风压：WO＝0.35KN／m2，地面粗糙度为B类。基本雪压：SO＝0.20KN／m2。标准冻深：0.62（三）结构选型（1）基础选型：根据上部结构特征和场地土层情况，本工程以第三层圆砾层作为基础持力层，拟采用人工成孔灌注桩基础。（2）主体结构新建教学楼工程主体结构采用框架结构，楼(层)盖采用现浇钢筋混凝土结构。（3）工程结构设计所使用的计算设计软件为PKPM系列。（四）材料混凝土：梁、板、柱、基础均为C30。钢筋：HPB235fY＝235N／mmHRB335fY＝335N／mm墙体：墙体为加气混凝土块。砂浆：地面以上M5混合砂浆；地面以下M7.5水泥砂浆。三、电气设计方案（一）电气设计的依据、标准及规范1、《民用建筑电气设计规范》JGJ16—20082、《供电配电系统设计规范》GB50052—953、《民用建筑照明设计标准》GB50034—20044、《综合布线系统工程设计规范》CEC5119—20075、《建筑物防雷设计规范》GB50057—946、土建专业提供的设计资料7、其它有关电气设计的规范及标准（二）供电电源本工程供电电源用现有供源供给。照明使用电压为220V。（三）照明设计1、工作电压：从配电点引入220V电压电源；2、光源及灯具：教学楼、门厅、过道等采用节能型荧光灯照明。各出入口，室外照明采用防水防尘灯具。3、应急疏散照明及指标灯，采用自带蓄电池的照明灯。4、电线选用材料及铺设方式：楼内所有配电线路采用电缆或BV-450V／750V铜芯导线，穿钢管或PVC管沿现浇楼板、柱、梁、墙内暗设，插座分支回采用漏电保护开关。（四）接地保护本工程采用共用接地装置，接地电阻小于1欧，低压接地采用TN-S系统，在各房插座均作局部等电位联接。（五）防雷1、本工程属三类防雷建筑，防雷设计按三类防雷措施设防。2、防雷措施为在屋面采用避雷带，利用框架柱内二根主筋作防雷引下线，将防雷引下线与桩基础内的钢筋焊接连接形成自然接地体。四、采暖设计方案（一）采暖设计的依据、标准及规范1、《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019—20032、《公共建筑节能设计标准》GB50189—20053、《民用建筑热工设计规范》GB50176—934、各专业设计提供的资料（二）设计计算参数1、采暖室外计算温度：－72、冬季0.5m／s，夏季1.3m／s3、供暖房间的室内设计温度①楼梯间、走廊设计温度16②教学楼18（三）供热负荷计算本工程建筑面积3007平方米，热能消耗平均指标45w／m2，热能总消耗量135.32（四）采暖系统设计采暖形式上采暖系统总体为上分式全带跨越管的垂直单管系统，局部或个别区域供暖采用水平串联双管采暖系统供暖。在本拟建筑物采暖入口处设置热量表、压差流量调节阀、过滤器等设备及热力管网地沟入口小室。散热器：本工程采暖系统所采用铸铁四柱760型散热器（内腔无粘砂），各房间配设数量按房间要求温度经热功计算确定。（五）节能措施本工程采暖系统的外露采暖管道采用岩棉壳保温措施。为控制调节室温立管布置为垂直单管跨越式，在各组散热器上加调节控制阀。第七章环境影响评价一、项目场址环境现状天水市公园小学位于秦州区，项目拟建场地在秦州区天水市公园小学校园内。校园内市政设施齐全，交通便利，环境较为整洁。二、项目建设与运营对环境的影响本项目在实施过程中对环境存在两种形式的影响，即建设施工期间的短期影响和竣工后营运期间的日常影响。（一）施工期对环境的影响在挖土方、混凝土搅拌、物料运输时，易引起扬尘污染，局部空气质量受到影响。工程施工期间短期内会导致土壤结构破坏；各种运输车辆、施工机械将排出燃烧废气，产生噪声影响及各类建筑垃圾。施工期间对周围环境的影响属短期影响，项目竣工后其影响将随之消失。（二）运营期对环境的影响项目竣工后主要存在生活废水及生活垃圾等污染，对周围环境造成一定影响。三、环境保护措施（一）施工期的环境保护措施1、合理规划现场物流布局，对建筑材料、垃圾等固体物，实行“定点堆放，及时清理”，集中清运至城建部门指定地点进行处理，严禁随意倾倒。2、加强施工期扬尘污染管理，对易起尘的场地、物料、同填土和建筑垃圾进行覆盖防护，适量用水喷洒，防止二次扬尘污染。3、对进入现场的施工机械要进行相应的设备噪声监测，必要时要设置相应的隔音设施，保证施工机械噪声达到国家有关规定的要求；同时要合理安排施工时间和进度，严禁夜间施工，保证周围学校和居民正常的学习和生活秩序。4、建立健全建设单位和施工单位间的环境保护协调管理制度。确定现场环保监督员，对施工现场出现的环境影响因素，积极协调，及时采取有效措施进行处置，无法协调解决的，可通报当地环保主管部门进行协调处理，使之影响最小化。5、在施工过程中，为减少施工对当地生态环境的不利影响。在涉及农田或绿地的管道施工中，应分层开挖、分层回填，以保持表层沃土回填至表层，使施工时对植被的破坏得以尽快恢复。（二）运营期的环境保护措施1、在学校校园内建垃圾点一个和一个废水处理池。2、废水主要为生活污水，学校人员密集，污水产生量相对较大，经化粪池处理后可达到排放标准。3、生活垃圾及时清运至城市垃圾处理场集中处理，对周围环境影响不大。4、合理规划区域用地，尽可能扩大绿地面积努力实现“三季有花，一年有绿”的环境目标，创造良好的生活环境。四、环境影响评价结论本项目在建设期间即运营期会造成一定的环境影响，但严格落实各项保护措施，项目建成后对环境影响很小，从环境保护角度讲是可行的。第八章劳动安全卫生消防一、危害因素及危害程度分析本项目在施工期间的危害因素主要为高空高温作业，振动、噪声、粉尘等。建成后的危害因素主要为可能发生的火灾。二、安全措施项目建设管理单位对施工人员应加强劳动保护意识，安全生产常识教育，完善并严格执行安全管理制度，确保项目安全生产、文明施工。对易产职业病的岗位，应采取防护措施，并进行定期体检及疗养。三、消防措施加强对人员的安全管理，以避免人为因素引发火灾。进行消防知识宣传，增强每个人的消防意识，防患于未然。本项目要按消防规定要求，留有足够的消防通道，设置消火栓，消防泵等消防设备。第九章组织机构与人力资源配置合理、科学地确定项目组织机构和人力资源配置，是保证项目建设和生产运营顺利进行，提高劳动生产率的重要条件。一、项目组织机构本项目的建设单位为天水市公园小学，由其成立工程建设管理小组进行管理。二、组织原则为保护工程建设的顺利进行，按照本项目的特点，制定以下原则：1、本项目的建设，必须严格按照基建程序进行管理。2、必须严格按照批准的建设内容和年度计划组织工程建设。3、加强技术指导，提高科技含量，严格执行有关技术标准。积极采用新技术、新材料、新工艺，依靠科技进步，创造优质工程。4、严格施工管理和工程验收。项目建设期间必须严格按照项目法人责任制、招标投标制、建设监理制和合同管理制的四项制度办事，管好各个施工环节，确保工程质量和进度。5、本项目建设管理领导小组实行建设管理分工负责制，明确范围、任务和职责，各尽其责，各司其职，保质保量完成工程建设任务。三、工程管理根据本工程的特点，做好工程管理各项工作十分重要，直接关系到工程质量，施工工期能否得到保证。在工程管理工作上，建设单位要与设计单位、监理单位和质量监督部门密切配合，做好以下几项工作：1、明确任务，落实责任。指派项目负责人和技术人员，配合监理工程师监督检查质量、进度等施工情况，协商解决施工中出现的问题，严格按照合同要求进行施工。2、加强技术管理。开工前做好图纸审核和交底工作，在开工前做好道路、工程等控制性参数的复核、校正、衔接工作，防止出现与各规划区沿街建筑物衔接不上的漏洞。严格检查施工放线，发现错误及时纠正。认真做好竣工图纸资料的搜集，整编工作。3、抓好进度管理。主要抓住几个关键环节：1）施工图设计；2）招标工作和施工合同的鉴定；3）材料的采购。以上三项工作，任何一项滞后了都会影响工程能否按时开工和按时完成；4）抓好开工前的各项准备工作，力求做到万事俱备；5）要求施工单位认真制定进度计划，施工过程中严格检查监督，出现滞后情况时，帮助施工单位分析原因，提出赶工措施，狠抓落实，力争按时完成。4狠抓质量管理。主要措施是：1）健全质量管理体系。由施工管理项目负责人和技术人员协调施工进度，负责施工技术指导并配合监理工程师监督检查施工质量；施工单位设有专职或兼职的质检员；质检站质量监督人员经常深入工地，监督检查工程质量。2）有一套较为完善、成熟的质量管理制度。3）用经济手段保证工程质量。施工单位在结算工程款时，必须附有质量验收合格证，没有合格证的项目，不予结算工程款。四、运营维护项目完成投入使用后，由天水市公园小学进行维护管理。五、人力资源配置教学楼拟配置3名管理人员，24小时值班。第十章项目实施计划一、项目建设实施原则1、本项目在建设实施过程中遵守国家现行的基本建设程序要求，严格按照各阶段施工标准施工。2、建设单位法人对策划、筹资、工程招投标、工程建设及生产服务管理、债务清偿、资产保值及升值等工作全方位全过程负责。3、本项目在不同阶段工作可以进行合理的搭接。4、建设单位的建设活动行为必须遵守国家的法律、法规。二、项目实施步骤为保证正常工作教学秩序，尽量减少对其的负面影响，本工程建设实施分两个阶段三个步骤进行。第一阶段工程建设前期准备阶段，第二阶段工程建设实施阶段。三个步骤：第一步为编制可行研究报告和立项审批及初步设计的编制和审查；第二步为施工图设计和审查及建设场地准备，即完成施工图设计并通过审查，完成招标工作，拆除建设场地原有建筑物，进行场地平整，接通施工用水、用电等工作；第三步为工程建设施工阶段。第一阶段：1、2008年12月初完成可行性研究报告的编制，并通过评估：2、2008年12月底前，拆除建设场地原有建筑物进行场地准备工作，同时进行初步设计的编制和报审工作；3、2009年1月初在通过初步设计审后，进行施工图设计和设计审查。第二阶段：1、2009年3月下旬在完成拆迁及建设场地准备工作的前提下进行工程定位放线、验线工作，4月30日拟建工程正式开工。2、2009年8月30日完成施工任务，同期进行工程竣工报告。第十一章投资估算及资金筹措一、投资估算依据1、各专业设计方案2、《甘肃省建筑工程概算定额》及2001年甘肃省地区基价天水基价；3、《甘肃省安装工程概算定额》及2001年甘肃省地区基价天水基价；4、2001年甘肃省建筑安装工程概算费用定额；5、2005年以来国家、行业或部门颁布的有关城市及收费项目和收费标准的有关文件；6、近年来项目建设地区在建或已建类似工程的相关资料；7、工程造价一类材差按2005年二季度指导价综合计取；8、项目建设单位提供的有关造价的相关资料；二、投资估算方法本工程投资估算采用的有三种方法，即建筑工程投资估算采用单位实物工程量投资估算、安装工程投资估算采用单位建筑工程法估算和工程建设其他费投资估算采用指标法估算三、投资估算说明拟建工程总建筑面积为3007平方米，固定资产总投资额420.98第一部分建筑工程费、安装工程费及设备购置费的投资估算额378.37万元。其中：建筑工程费343.07万元，安装工程费35.30万元，设备购置费0.00万元。第二部分工程建设其他费投资估算为22.57万元，此部分投资估算包括以下三类项目费用，即与土地使用有关的费用，与工程建设有关的其他费用，与未来正常运转有关的费用（不合办公及生活家具购置费）。第三部分预备费的投资估算为20.05(主要是基本预备费)万元。四、资金来源及筹措由于本工程具有社会公益性质，是公共教育基础服务设施建设项目，回报周期长，回报率较低，多渠道吸引社会资金相对困难。因此，建议按公共基础服务项目建设模式进行资金筹措。具体可采用如下资金筹措方式：l、积极申请中央专款420.98万元。五、总投资估算表(见附表)第十二章项目经济分析一、分析依据1、国家现行会计制度、税收法规2、《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)3、《关于建设项目经济评价工作的若干规定》［国家计委和建设部1993年4月颁布］4、《建设项目经济评价方法说明》5、本可研报告中的技术、工程等研究内容和投资估算6、天水市公园小学提供的现有财务资料二、分析参数及基础数椐（一）基础数据1、项目计算期由于本工程属公共基础设施建设项目，财务收入较低，使用年限较长等特点。因此，项目计算期按16年计算，其中建设期一年，运营期15年。2、固定资产投资估算天水市公园小学教学楼工程的可研估算总投资420.98万元。3、物价水平变动因素财务评价均采用现行价格体系为基础的预测价格。为简化计算，建设期内均采用建设时价（即考虑建设期内相对价格变化，又考虑物价总水平上涨因素），生产经营内各年均以建设期末物价总水平为基础。4、营业税金及附加营业税按销售收入的6％征收。城市维护建设费按营业税的7％征收。教育附加费按营业税的3％征收。（二）评价数据主要计算数据确定如下：1、项目费用估算教学楼的费用主要由管理人员工资、水费、电费、大修及维修费、折旧、摊销费用等构成。（1）正常年份管理人员工资拟聘用3名管理人员，按400元/人.月的标准估算，年人员工资为1.44万元。(2)电费依据用电量标准和电价,正常年份综合教学楼建成后年用电量60142KW。年用电量费用=60142×0.7537(元/KW)/10000=4.53万元。(3)冬季取暖费冬季取暖费按18元/m²计算。每个采暖期学生教学楼楼费用：=18×3007/10000=5.41万元(4)大修及维修费参考同行业已建类似项目，结合本项目在使用期间的使用特点，大修及维修费用摊入计算期年份的费用取固定资本投资的4.65%：=420.98×4.65%/15=1.31万元(5)固定资产折旧固定资产折旧残值率8%，摊销年限15年：固定资产年折旧额=420.98×（1-8%）/15=25.82万元(6)综合教学楼年运行总费用：=人员工资+电费+冬季取暖费+大修及维修费+固定资产折旧=1.44+4.53+5.41+1.31+25.82=38.51万元三、经济评价天水市公园小学教学楼在投入使用后年综合效益为0.00万元，年综合费用为38.51万元，效益与费用相差38.51万元。此差额表明在运营期间费用与收益不平衡可能会影响到项目的正常运行。由于本建设项目项目属非营利性义务教育设施项目，其实施具有明显的公益性，是一项利国利民，功在千秋的项目。因此，从保证本项目发挥正常教学功能，向初中阶段输出合格的小学毕业生，该项目运营费用用由国家财政拨款解决。第十三章社会评价社会评价是分析拟建项目对当地社会的影响，和社会条件对项目的适应性和可接受程度，评价项目的社会可行性。相对日臻成熟和完善的投资项目经济评价可言，项目的社会评价目前在我国还处于起步和逐渐规范阶段。其理论和方法有待进一步完善和发展，实践中社会评价工作的开展也不尽如意。但社会评价作为项目评价和选择中重要的环节，也不能忽视。因此，本次可研对社会评价仅做浅显分析。一、项目对社会的影响分析1、本项目建成后可解决约1080名学生的教学问题，将极大地改善学生的生活条件，使广大学生能更好投入学习工作，为提高教学质量、创建示范学校打下良好的基础，对提升天水市公园小学当地的教育水平有积极作用。2、本项目受到秦州区人民的关注，对于此项目都表示支持，认为这项工程将极大改善天水市公园小学学生的生活条件，使学生能有更好的精力投入学习当中，有利于学习成绩的提高。3、本项目提出后，得到秦州区政府，教育局等相关部门的支持与指示，认为本项目能极大的改善该校的硬件设施，为创建示范学校打下良好的基础。二、社会对项目的适应性和可接受程度分析序号社会因素适应程度可能出现的问题措施建议1不同利益群体较高2当地组织机构较高3当地基础条件较高三、社会风险分析 由于本建设项目属非营利性基础教育设施项目，因此，本项目无任何社会风险。四、社会评价结论本项目总体来说对社会的影响是有益的，社会条件对项目的适应性和可接受程度较高，无社会风险，从社会评价的角度是可行的。第十四章结论与建议一、结论天水市公园小学教学楼完成后，可解决约1080名学生的学习问题，将极大地改善学生的教学条件，使广大学生能更好投入学习工作，为提高教学质量、创建示范学校打下良好基础，对提升当地的教育水平有积极作用。其建设是必要的也是可行的，项目建设方案经济合理，各项专业设计符合建设场地条件特征，且满足现行设计规范、规程和强制性标淮。二、建议鉴于工程建设的实际情况，现对报告中或今后实施中可能出现的问题做一些说明，并提出相对建议：1、要严格按照国家有关审批建议的法律法规文件精神执行。2、建筑工程中不可预见的因素很多，工期，质量，成本，原材料供应等会影响到项目总体目标的实现。因此在工程实施进程中，要加强施工管理，实行工程监理制。还应推行招投标，工料包干等一系列措施，落实资金供应计划，确保项目目标的顺利实现。3、本校资金困难，建设资金拟申请国家专项资金，因此确保建设资金来源是本项目实施成功的关键。4、本项目运营过程中要求建设单位高度重视资源节约工作，认真组织实施，建设成节约型学校。目录TOC\o"1-3"\h\z1．项目背景 41.1项目名称和相关单位 41.2编制依据 41.3编制原则 51.4编制范围 62．工程方案论证 72.1工程项目建设的必要性 72.2建设规模 92.3进、出水水质的确定 102.4处理工艺的确定 122.4.1处理工艺确定的原则 122.4.2处理工艺方案介绍 123.工程设计 193.1工艺设计 193.2总图设计 263.2.1平面布置 263.2.2高程设计 273.2.3道路 273.2.4绿化设计 273.3主要设备清单 28表3-2工艺专业主要设备表 283.4人员编制 284.工程投资估算 294.1编制说明 294.2编制依据和原则 29HYPER