八年级上册语文部编版课件我为什么而活着7

《我为什么而活着》1参赛教师：沙雅县英买力镇中学马梅娟时间：2020年7月18日难点名称：引导把握《我为什么而活着》作者的人生观。八年级-上册-第四单元16目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习课堂小节导入3请问文章从哪几个方面来介绍罗素为什么而活的？爱情知识同情心第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）⼋年级语⽂上册知识点总结(1)第一段作者提出自己的三种追求，分别是什么？知识讲解对爱情的渴望、对知识的追求，对人类苦难的不可遏制的同情心。（2）具体分析这三个方面的原因分别是什么？知识讲解罗素渴望爱情的原因是能够给人带来狂喜，能够摆脱孤寂，看到古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影。罗素对知识的追求原因是渴望了解人的心灵；知道星星为什么发光；还有毕达哥拉斯的思想。罗素有“对人类苦难不可遏制的同情心”的原因是:同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子；同情被压迫被折磨者；同情无助的老人；同情全球性的孤独、贫穷和痛苦。再读课文，细细品味知识讲解①这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难，但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使得文章的语言含蓄生动充满激情，赋予理性色彩。第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòngcái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）⼋年级语⽂上册知识点总结②因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。知识讲解句中的破折号“——”表示解释说明后面的语句解释前边的“孤寂”的感觉。它的意思是说没有爱情滋润的感觉就像亲生经历过可怕孤寂而产生的颤栗的感觉。沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用的含蓄深刻。③爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。知识讲解这句话点明了爱情、知识和同情心的内在联系。在这里，作者用含蓄的、充满理性的话语表明了这三者之间的关系:“对人类苦难不可遏制的同情”，是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦:关爱人类，救民于水火之中。知识拓展罗素曾这样说：⑴美好的人生是为爱所激励，为知识所引导的人生。⑵许多人宁愿死，也不愿意思考，事实上他们也确实至死都没思考过。⑶不要为自己独特看法而感到害怕，因为我们现在所接受的常识都曾是独特看法。⑷希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋。携带它们，人可以走完世界，登上永恒之旅。⑸据说人是一种理性动物，穷我自己一生，我都在寻找这观点的证据。爱因斯坦曾这样说：“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事件之一”。

第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）⼋年级语⽂上册知识点总结课堂练习13“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应该这样度过:当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在他临终的时候就可以骄傲的说，我已将我的全部精力和生命都献给了人类最伟大的事业——为人类的解放而斗争”。

——《钢铁是怎样炼成的》

（2）作家毕淑敏说:人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。⑶卢梭也曾说:人生的价值是由自己决定的。有意义的人生，有价值的人生是我们追求的目标。只有确立崇高远大的理想和抱负，我们的人生才不会无为和虚度。我们要活得有意义有价值，活着但不能“被活着”。【课堂小结】“这就是我的一生，我觉得它值得活，如果有机会的话，我还乐意再活一次。”真心的希望同学们通过对罗素的这篇课文的学习，不仅走近罗素，更要走进自己的内心！第5课《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情3.重点字词畸形（jī）不逊（xùn）绯红（fēi）发髻（jì）芦荟（lúhuì）驿站（yì）教诲（huì）芋梗汤（yùgěng）杳无消息（yǎo）油光可鉴（jiàn）抑扬顿挫（yìyáng）⼋年级语⽂上册知识点总结第4课《一着惊海天》1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。2.文章思想内容