研究性课题心得

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1、通过讨论性学习有利于培育、提高同学的学习爱好和科学探究精神。

爱好是最好的老师，也是开启同学思维大门的钥匙。试验对培育同学的学习爱好起重要作用。さ培育同学的自主试验时，老师要留意引导，特殊是对七班级同学自主试验的指导，要沉着易的试验开头，要确保试验基本能顺当进行，要避开试验难度过大、试验失败过多而打击同学的信念和主动性。

2、通过讨论性学习有利于培育、提高同学的观看力量和试验操作力量。

生物试验教学能很好地培育同学的观看和试验力量。但同学的自主试验更能很好地培育同学的观看和试验力量。同学在自主试验中消失混乱和无目的的试验、达不到要求是在所难免的，但经过沟通、总结阅历，同学会找到缘由并快速提高。而在传统的生物试验教学中，同学仅仅以重复、再现课本的试验步骤来验证生命现象，多不能理解为什么按这样的步骤试验，试验结束后，也忘了试验的方法步骤和原理，试验技能特殊是自主探究和制造性试验的力量难以提高。当然，在培育同学自主试验的过程中，老师有必要告知同学观看、试验的目的和作一些提示，避开过多分散同学的精力，而且既要同学自主观看又不能让同学盲目的去观看，要让同学先思索怎样去观看、试验，预备解决什么问题等，要做到心中有数，还要留意指导同学按肯定的科学方法去观看、试验才有实效。培育同学的自主试验操作力量必需在试验过程中反复教育学习学习再学习，实践实践再实践和强化，只有这样才能使同学力量不断提高。

3、通过讨论性学习有利于培育同学的分析、概括和表达力量。

试验往往能激起同学的学习爱好。同学在自主试验过程中会通过小组、班级沟通或自主地观看和分析试验现象、试验结果得出结论，而且同学的自主性、主动性会更强，因此更能培育同学分析试验现象、试验结果得出结论的力量。为到达这样的效果，老师在指导同学自主试验过程中，首先要强调同学多动脑、留意观看、多问为什么；其次试验后要沟通成败优劣的缘由和阅历，使同学在自主试验和沟通中不断分析推断，形成良好的思维习惯，从而使同学的试验技能和分析、归纳、推断力量不断提高，不要仅仅追求试验到达胜利的效果。另外，老师在教学过程中，还要多启发同学进行分析、商量作出结论，以提高同学的分析问题和解决问题的力量。如植物在缺水、施肥过多的状况下都会萎蔫，让同学商量其缘由是什么？应怎样解决才合理等，这样让同学多分析、商量常见的一些现象，养成爱动脑的良好习惯，才能使同学分析试验和解决试验的力量更快地提高。

4、通过讨论性学习更利于培育同学的创新意识，提高同学的创新力量。

素养教育的重要内容之一就是培育同学的创新精神和创新力量。同学在自主试验过程中，除了得到老师的部分提示和指导外，主要靠自己或小组合作、商量开动脑筋去设计试验方法、步骤，甚至自己找试验器材，并在试验过程中或结束后的沟通中解决问题和错误。因此，自主试验有更利于培育同学的创新意识，提高同学的创新力量。在同学自主试验过程中，通过引导同学出找出问题来开阔同学的思维空间，使同学在查找解决问题的方法过程中培育和提高了同学创新意识和创新力量。

5、通过讨论性学习有利于放开同学的手、脚，发挥同学主体作用。

在生物试验教学中，要想发挥同学的主体作用，老师必需解放思想，更新观念，放开同学的手、脚，不要牵着同学一步一步地走，让同学自主地去仿照、去比较、去尝试、去创新，老师要信任同学都能胜利的完成试验，允许同学试验失败，鼓舞他们从失败中找缘由，再次试验直到胜利，要让同学从试验中品尝到胜利的喜悦。但在放手试验时，首先要让同学带着肯定的目的去试验、去探究，然后引导同学总牢固验阅历并分析得出结论，从试验中体会出学问来，这样既表达了老师的主导作用，又发挥了同学的主导作用。如：在指导同学自主探究“骨的成分”时，老师提示同学做试验前思索可用什么器具代替酒精灯、用什么替代稀盐酸、要留意哪些平安问题、试验过程中要留意观看和分析试验现象及不当或错误之缘由，然后再试一试。同学在家自主试验时有的用煤气火焰煅烧鱼骨头，有的用蜡烛或煤油灯煅烧骨头，有的将骨放在酒精灯上煅烧，有的用醋精脱钙，有的用米醋脱钙。试验结果、试验现象、得出的结论都有差异，但有的同学通过对比得出在家里可用煤气代替酒精灯煅烧鱼骨、可用酸醋代替盐酸的结论。明显同学在试验过程中表现出了探究科学的主动性、并发挥了自己的潜能。

6、通过讨论性学习有利于培育同学搜集信息、处理信息、应用学问的力量。

由于自主试验是同学在老师有限指的导下进行探究性的试验，而不是由老师规定完好的试验原理、试验步骤后再由同学去做验证式的试验，因此同学在自主试验过程中，为了打算试验或解决试验过程所消失的问题，会通过看课本、找资料、沟通、合作等各种方式查找解决的方法，从而能更好地培育同学搜集、处理、应用学问的力量。

总之，讨论性学习可以启发、引导同学可前课后自主试验，对于培育同学生物科学素养、提高教学质量方面起着重要作用。但要真正发挥同学自主试验的作用，老师要常常对同学强调自主试验的重要性，并赐予肯定的指导、培训，更重要的是要做好活动后的检查、沟通，避开流于形式。

讨论性课题心得2

通过对讨论性学习的学习首先是解放了我们的思想，转变了因循守旧、故步自封、迷信权威的学习习惯：讨论性学习鼓舞我们自主选择主动探究，所以在讨论的过程中我们是学习的主导者，我们发觉问题，想方法解决问题。其次在讨论性学习的过程中，我们学要理论意义的指导，这就给了我们亲身参加讨论探究的体验。第三在运用理论指导中，使我们一次比一次的娴熟应用理论学问，而且还在不停地把学问转化到实际应用。通过对讨论性学习，提高了我们发觉问题和解决问题的力量;培育了我们收集、分析和利用信息的力量;学会了与人交往合作以及培育科学看法和科学道德。分辨学问的真伪，有用性是在这过程中的一大收获。利用自己的所获所得，不抄袭，仔细对待学问利用权。

讨论性学习既重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高又要会学以致用，它重在学问技能的应用，而不在于把握学问的量。一个人的制造性思维离不开肯定的学问基础，

在合作学习中，我们通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、查找问题的答案或结论。这样有利于全体同学主动参加讨论性学习，开发每一位的制造潜能，提高教学效率。随着讨论的深化，我获得了新学问，提高了讨论、创新力量。

所以，对于讨论性学习，小组合作学习是一种高效率的组织形式。更有利于培育我们的合作精神，也供应了更多的熬炼的机会。

讨论性课题心得3

经过一个学期的努力，我们组的讨论课题最终完成了。在这次讨论中，我有许多的收获。

首先，我学会了如何自主学习。在面对一个老师上课没讲过的课题时，该如何着手去了解，调查和总结。比方在进行讨论前，我们对中医并不非常了解。大家自己行动起来，查阅图书，上网……还真学到不少的新东西！这说明，学习并不仅仅限于课堂之上，生活到处皆学问。有许很多多学问，是需要自己去发觉，了解的。

其次，我还学会了如何与他人协作，协作。在最开头的选题过程中，大家就有很多不同的看法，最终经过不断的协商，完善才确立下课题。还有分发问卷，这可是个浩大的工程！正是由于大家的协作，八仙过海，各显神通，最终把200份问卷的任务完成。这极大地转变了我之前“单枪匹马。唯吾独尊”的作风。。学会与他人合作，集思广益，各自取长补短。最终到达1+1＞2的效果，取得胜利。而且团队的胜利避过人的胜利更难能珍贵。

第三，这次讨论熬炼了我们的韧性和意志〔毫不夸张〕。开头选题时就磕磕绊绊。前期工作时，为了查阅资料，我跑了2个新华书店，泡在图书馆里1周，百度搜寻前十几也都被我翻了个遍。制作问卷也是煞费苦心，改了又删，删了又改，反复了N个轮回才定稿。制作PPT还借用了老师的电脑……此类的事情不胜枚举，曾一度课题就要被遗忘抛弃了，大家都怨声载道。不过一路走来，我们克服了种种困难，最终完成了这项讨论，对于其中种种困难困苦，大家感慨颇多，不过大家克服困难，勇于探究的精神，在不知不觉中提高了。

最终，这次讨论性学习让我品尝到了与以往不同的胜利的喜悦。由于课题是自己选的，我对于这个课题自然是布满爱好，从开头到最终也是尽心尽力，到最终要结稿时，心中一种骄傲感油然而生。究竟，这是自己花了一个学期的讨论成果！以前看到科学家们做讨论，得出结论造福人类。今日，自己的成果就要问世了，怎么不感到兴奋呢？阳光总在风雨后，克服困难之后的胜利更觉得喜悦！

在完成这一课题后，我们得到了许多，，也收获许多，在这次讨论中所积累的自我学习的方法、与他人合作的默契、克服困难的毅力，还有奋斗之后胜利的喜悦。都将成为我们无形的财宝，伴随我们走向今后的生活……

讨论性课题心得4

英语成为群众沟通的语言，已被广泛传播。在日常生活中很常常都能看到或听到英语的存在。这就躺卧不由得觉得，当代的文盲应当就是不会说英语的人吧。

我是一个电影爱好者，特殊对外国电影情有独钟。外国电影把每个人最真实的一面都毫无遮掩地表现出来。在观赏外国电影的同时总是被里面的说话的气氛所感染，他们把整个英语表达得淋漓尽致，把整个心情都抬升起来，毫不约束的使用任何词语，显得一切是那么真实。所以我也始终在努力地学习英语，盼望能听原汁原味的电影片。而这一次，我参与了了名为《品尝英语原声电影，提高英语听说力量》的英语讨论性小组后，收获颇丰。尝试着不看字幕，仅从人物的动作，事态的进展，以及自身的英语基础来推想、理解他们所说的话；亦或是就着英语字幕，就当在做阅读一样，自行的翻译、诵读、查找语感……慢慢地，习惯了之后，当自己看到心情兴奋时也会冒出一两句英语，或是在与同学们沟通过程中，刚好遇到相像的情景，也会不由自主的“SHOW”两句……渐渐地，对英语也不再那么拘束，很有“想说就说”的豪迈。而且，或许是听多了，慢慢也就适应人物讲话的语速，以至于有时在听听力时就有“讲的真慢啊”的感觉。

“只要自己敢勇于去尝试没有什么是不行以的，只要信任自己能做到，你就肯定能做到，只要你情愿……”这也是我参与了这个讨论性活动所得出的结论。所以说品尝英语原声电影也是提高英语听说力量有效途径之一，并且也能从电影中了解更多地区的不同文化，增长文学见识，同时也更能让我们从中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以请尝试着动动自己的口，让我们感受另一种语言的魅力，让自己感受另一个世界的秀丽。

信任自己，你能做到，只要你情愿！

讨论性课题心得5

这学期以来我主动投入了学校的课题讨论。回顾讨论之路，感觉既充实又有实效。“在讨论中发觉问题，在问题中讨论，在讨论中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习，注意过程

课题讨论重在过程，这是我校参加课题讨论老师的共识。而我更是努力经受真正的讨论过程，体会讨论的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的学问，我常常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的讨论修养。主动汲取。通过阅读，我熟悉到：同学是学习的主体，假如同学没有学习