幼儿园大班数学教案：猜拳赢气球（5的分合）_第1页
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第页共页幼儿园大班数学教案：猜拳赢气球〔5的分合〕幼儿园大班数学教案：猜拳赢气球〔5的分合〕幼儿园大班数学教案：猜拳赢气球〔5的分合〕目的：1．在玩玩记记中感知5的分合方法。2．体验运用已有经历解决问题的乐趣。准备：1．气球假设干，画有气球图案的记录纸，红、绿两色蜡笔，5以内的数字卡片。2．将假设干气球图片藏于气球中，布置在活动室周围。过程：一、猜拳赢气球1．老师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法：用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开场涂一个气球，另一方赢时那么用自选的蜡笔从右边开场涂一个气球，直到把一排气球涂完。2．师：记录纸上共有四排气球，所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己赢了几个气球。3．幼儿两两结伴游戏和记录，老师巡回指导。二、交流结果，统计数量1．师：每排一共有几个气球?用数字几表示?第一次你赢了几个气球?朋友赢了几个？用什么记录方法能让别人看懂?(老师出示分合符号“”，并在下面放上相应数字卡片。)2．幼儿依次交流赢气球的数量以及记录方法，老师一一呈现!的分法并小结归纳。3．幼儿闭眼或蒙眼，老师每次拿走5的分法中的一个数字或一组数字，让幼儿猜猜少了哪个数或哪组数，帮助幼儿记忆5的分合方法。三、帮气球找朋友1．师：活动室里有很多美丽的气球，里面藏着小机密，我们可以用什么方法知道呢?(把气球踩破、挤破等。)2．师：原来气球里面还有图片，有的上面有数字，有的上面有点子，我们帮它们找到合起来是5的好朋友好吗?3．让幼儿尝试踩一踩、挤一挤气球，找出气球卡片，并帮它们找到数量或数字合起来是5的卡片朋友。用气球奖励找得又对又多的幼儿。反思：“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是数学活动的重要目的。该活动是一个以游戏为主的学习活动，幼儿在氘气球的过程中不知不觉地理解了数的分合关系；在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识：在帮气球找朋友时运用已有经历解决了问题，并获得成功的喜悦。数学是抽象的'，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。活动中老师提供气球记录纸让幼儿操作与记录，同时通过猜拳游戏增加活动的兴趣性。猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的磨合，能锻炼幼儿的交往才能与合作才能。幼儿只有在生活和游戏的真实情境中，才能逐渐体验到数学的意义。幼儿只有在不断承受挑战和不断成功解决问题的过程中，才能获得自信心，体验活动的乐趣。如“帮气球找朋友”的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经历解决问题。当老师问及怎样才能知道气球中的机密时．幼儿充分运用已有经历完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。其实，气球的活动远没有完毕，老师可以在节日里提供各种颜色和形状的气球让幼儿分类、数数，尝试按一定的规律悬挂气球，统计不同特征和种类的气球，并进展各种有趣的游戏。总之，老师应努力让数学教育回归幼儿生活．以幼儿的

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