幼儿园中班英语教案（精选14篇）

第页共页幼儿园中班英语教案〔精选14篇〕幼儿园中班英语教案〔精选14篇〕幼儿园中班英语教案篇1一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓重的兴趣，他们喜欢模拟小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模拟小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目的：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目的定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的认识，可以清楚发音。2、学习新单词fox、elephant。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1、多媒体课件〔小动物及小动物的尾巴图片〕2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模拟、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还注意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和结实地掌握英语。五、说活动过程：〔一〕运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片〔或图片〕，让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？〔二〕通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。〔师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。〕幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。〔由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相似，所以，必要时我会对幼儿进展谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。〕〔三〕学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”〔大象〕“怎么读？”〔elephant〕假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。幼儿园中班英语教案篇2一、情况分析^p本班幼儿活泼好动，根本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican…”答复。三、活动目的1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随老师一起念儿歌。2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica…”答复。四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。五、活动过程〔一〕warmup[热身]FollowMe:Followme,walkstop.Followme,jumpstop.Followme,crystop.Followme,laughstop.Followme,standup.Followme,sitdown.〔二〕resection[呈现主题]1、复习单词：fly,walk.T：Look.WhatcanIdo?〔做相应的动作〕Icanfly〔walk〕。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.〔边说边做动作〕T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.〔walk〕〔幼儿跟随老师边说边做动作〕2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T：Whatcanitdo?Itcan……〔做动作等待幼儿答复〕，Fly,fly,fly,itcanfly.C：Fly,fly,fly,itcanfly.3、学习新单词：skip,swim,run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T:Whatcanitdo?C:Itcan……〔边说边做相应的动作〕〔三〕practice[练习]T：Whoisit?〔老师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词〕T：Whatcaitdo?〔老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……〕〔四〕reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan……六、完毕放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……幼儿园中班英语教案篇3一、活动目的：1、幼儿可以理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。2、在老师的引导下，幼儿可以大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友老师进展互动。二、活动准备：1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers〔后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示〕2、5个蛋糕盘子3、1个手提篮4、1个垃圾桶5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：1、问候：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou…通过问：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.2、询问“Whatisthis？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。3、老师挎着篮子说“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。4、老师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“Ilike…yummy!”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!”5、老师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，老师将图片贴到爱心下就很开心的说：“Ilike…”，将图片贴到哭脸下就说：“Idon’tlike…”老师任意指出其中一个图片，让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型进展表达。7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。8、老师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进展英语表达。9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活动完毕。幼儿园中班英语教案篇4活动目的〔1分钟〕1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进展简单的英语对话。活动准备：1、多媒体课件2、放录象3、自制彩色卡片活动过程：〔一〕开场局部〔课堂导入〕〔3分钟〕１、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.２、老师出示实物〔苹果、桃子、梨、橘子〕和小朋友简单对话。如：What’sthis?It’sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？〔二〕根本局部：〔15分钟〕１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。〔跟着学一学，看外国人的发音〕听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。〔大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈：Goodmorning,Jack.问候后Jack开场用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈：Goodbye,Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音〕a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次稳固记忆新单词。〔banana,bread,egg,milk.〕b)学习简单对话：放课件：如：What’sthis?It’sabanana.c)老师出示实物和小朋友反复对话，打破难点。〔三〕完毕局部：〔１０分钟〕组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友稳固所学单词。老师在“宝贝袋”〔里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃〕一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，假设猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进展。假设猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中稳固了所学知识。〔四〕小结：〔１分钟〕老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。〔用引导性语言〕活动完毕：教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。幼儿园中班英语教案篇5活动目的理解各种昆虫的特性活动准备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warmup“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)二、Topic师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个明晰的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、模拟ant的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise幼儿园中班英语教案篇6目的：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。2.培养幼儿的口语表达才能和模拟手形讲述的才能。3.培养幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：1、组织好幼儿，准备活动。老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的根底torosefox后，老师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进展讲述。讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。老师利用手形展示在讲述一遍故事。幼儿互相之间模拟老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、老师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。幼儿园中班英语教案篇7活动目的：1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：doyoulike…？amyes,ido/no,idon’t.3、感受并学习根本的疑问语气。活动准备：1、本课所需磁带2、本课所需图片活动过程：一、复习旧知goodmorningboysandgirls.weletoourluckyenglish!first,let’sseethesetwopictures.〔出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读〕二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。〔七星瓢虫〕2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。〔蚊子〕〔老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。〕todaywewilllearnthesetwoiects.三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa、视觉学习图片学习老师出示图片，带着幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点稳固。b、动觉学习游戏“单词领地”请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。2、学习新句型：doyoulike…？amyes,ido./no,idon’t.a、视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。老师带着幼儿读句子，读出疑问的语气。b、表达学习情景表达doyoulikeant?〔iderladybugmosquito〕yes,ido./no,idon’t.c、音乐学习let’schant老师播放let’schant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。幼儿园中班英语教案篇8活动目的1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书才能的培养。3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。活动准备1.英文和中文字卡假设干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进展游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。2.幼儿互相介绍自己身上的字和板凳上的字。3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演游戏“猜单词”，复习稳固以前所学的单词。1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。5.老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。7.引导幼儿认识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，开展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。1.幼儿分成四组进展竞赛游戏。幼儿园中班英语教案篇9【活动目的】1、学会听与说tomato和potato。2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联络在一起，喜欢蔬菜。3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助别人的乐趣。【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联络在一起。【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经历准备：幼儿已学会OldMacDonaldhavefarm律动。【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ldMacDonaldhaveafarm。2、做完律动，引导幼儿去oldMacDonald的farm看一看。3、老师变成ldMacDonald，请小朋友在农场帮助。二、活动过程：1、老师拿出锄头，夸大地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。2、老师用肢体、夸大的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“whatisit?”小朋友要答复。其他小朋友在下面加油喊西红柿。5、老师请几个小朋友来一起采摘。老师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反响力。可以全班分成几组进展练习。6、采摘完毕后，请小朋友帮助洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜想。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。7、老师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。8、活动完毕。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的oldMacDonaldhavefarm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。【活动延伸】请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜欢吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助别人的品格。幼儿园中班英语教案篇10教学目的：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。2、学会使用句型“Icansee……”进展表达。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学过程：〔一〕热身活动：1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。2、GreetingT：Hello，what’syourname？S：I’mXX。T：Hello，XX。S：Hello，MissLiu。简单的对话操练几遍。〔二〕单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。〔鸟叫声〕。ppt出示鸟的图片teach“bird”2、老师领读，小朋友跟读，〔采用游戏的方式进展练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片〕3、用一样的方法教授另外两个单词：frog和monkey〔三〕游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。〔四〕句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。〔小朋友跟读〕。用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”〔五〕游戏《What’smissing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”3、一样的方法操练。〔六〕chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，完毕课程。附：chantBirdbirdbird啾啾啾〔飞的`动作〕Frogfrogfrog呱呱呱〔跳的动作〕Monkeymonkeymonkey叽叽叽〔猴子抓头挠耳〕幼儿园中班英语教案篇11一、给予角色，激发活动兴趣1.师幼问好：Saygoodmorningtotheteacher.OkI’mmissshen.I’mgladtoseeyou.What’syouname?2.0H,todayI’mveryhappy.let’sdosomesportswithme?带着幼儿运动jumprunwalkswim3.I’mverytired,let’shavearestok?Gobacktoyourseat.幼儿园中班英语教案《Iminthe...》二、学习单词1.学习house1.lookwhat’sthis?House齐读几遍，lookatmymouse,分解读音。配以有节奏的词读house.onebyone.2.学习短语：whatlolour?Yes,redhouse.读几遍，let’splayagameok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。3、累加迁移经历：“yellowhousebluehousegreenhouse”4、稳固短语：变换速度读。三、学习句型：1、示范：now,closeyoueyes,摸摸头“good”2、ohlook,whereismummy?Yes,I’mintheredhouse.3、Please,callme.跟老师说句型。换一个房子练说句型。4、whowantstobetry?Ok,let’scall幼儿答复“I’minthebluehouse.”5、I’minthegreenhouse.I’mintheyellowhouse6、选择自己喜欢的房子进入。Whichhousedoyoulike,whenthebellringyoucango.、7、听指令进入房子。8、给颜色宝宝。Look,thisiscolourbabies,whichdoyoulike?交换。IntheBathroom教学反思：四、这是一篇对话教学课，主要学习等句型。总体来说这堂课的任务并不重，假如只是简单地分学这个句型而设计课堂，学生即使通过一些活动学会了新句型，可能也只是掌握了这个句型的读法，并不会在生活中运用，这就失去了语言学习的意义。因此，这堂课的关键是帮助学生在联络、滚动、复习已有知识的根底上，把知识应用于实际，使学生真正掌握它，而不仅仅是会说、会写。所以，我在对本课知识加工之后，主要突出了以下几个特点1、重情景与交际性的结合。整堂课我始终以情景性原那么和交际性原那么惯穿始终。通过创设老师邀请学生到家做客，呈现了新知识，又让学生自创情境一起把知识融入到生活当中，做到了学以致用。2、注重知识的滚动性。在创设情景、呈现新知识的过程中融入了大量的相关知识的复习，如点名表示房间的单词的展现，扩大了课堂的容量，加强了课堂的饱和度。3、注重操练的层次性。在新授句型的过程中，我采用是分分总的方法，先呈现第一组句型，给学生一个初步的感知;再创设情境完成第二组句型的;然后，由学生分组表演课文，将本课知识升华;最后用chant将课文整体稳固，做到层层递进，由浅入深，使学生轻松地掌握了所学的知识。整堂课老师在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正表达了活动课的精神，获得了很好的效果。幼儿园中班英语教案篇12设计意图：肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往交流，进步孩子对英语活动的兴趣。这个活动来于生活，效劳于生活。活动目的：1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。2、学习单词hamburger和chicken，复习稳固句型。3、能听懂并理解英语指令和教学用语。4、幼儿可以感受到英语学习的快乐。5、幼儿可以融入到英语游戏之中，并能配合老师积极参与到英语活动之中。活动准备：KFC的场地布置、卡片、玩具假设干、汉堡鸡腿等。活动过程：一、导入GotoKFCBoysandgirls，doyouwanttogotoKFC？Ridinginmycar，ok？Let’sgo！二、新授单词Hamburger，chickenHereitis！ThisisKFC，einplease！WeletoKFC，sitdownplease.Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis？用不同腔调说hamburger，Touchthehamburgerplease.拿出鸡腿问：Whatsthis？Touchthechickenplease.It’schicken，yesorno？It’shamburger，yesorno？同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.三、用卡片稳固所学单词Therearesomecardsunderyourchairs，takethemoutplease.Let’playagame.〔1〕IsayyoudoIfIsaychicken/hamburger，youcanputupthechicken/hamburger’scard。〔2〕I’llputupthecards，yousayit.〔3〕xx，ehereplease，yousay，wedoit.游戏〔一〕buysomeing，稳固所学单词及句型Oh，Iamveryveryhungry，areyouhungry？LetsbuysomethingOK？Misszhao，ehereplease.Now，Lookatuscarefully，Let’sbegin.老师示范：Hello，Misszhao！Hello，assistant，canIhelpyou？hamburgerplease.Ok，hereyouare.Thankyou.Whowantstobuysomething？Whowantstobeanassistant？Ok，youareveryveryclever.幼儿进展情景对话练习Look，Ihaveabigbox，therearemanymanytoysinit？Doyouwanttohaveatoy？xx，swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.四、完毕oh，it’slaternow，let’sgohome.Ridinginmycar.活动反思：第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时什么音乐？你听过没有？由于幼儿仔仔大多都玩过“愤怒小鸟”的游戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告诉老师正确答案。第二环节：1、请幼儿观察PPT图片，并复习单词：red/bule/yellow，由于在复习三种颜色的局部幼儿表现比拟好。2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，老师依次出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，老师利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，帮助幼儿记忆，因为“愤怒小鸟”是幼儿感兴趣的，所以他们在学习时兴趣都比拟积极。3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，让幼儿观察自己手上的小鸟和其他小朋友的有什么不同，然后老师说出小鸟的英文名，请拿到一样颜色小鸟的幼儿起立，帮助幼儿稳固记忆。第三环节：1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后老师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进展情景表演，帮助幼儿学惯用“weare……”来进展游戏。2、请幼儿分成三队，在配课老师的带着下游戏，老师从旁进展指导。缺乏之处：1、第二环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有什么颜色的小鸟，再进展复习比拟好，因为自己是先看图再复习，然后又放动画找鸟，让本来很流畅的过程变得很混乱。2、在游戏时老师考虑到常规，让所有的幼儿按3条队站好。进展游戏，这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游戏幼儿的旁边，影响了游戏的进展，幼儿也没有很好的用“weare…”来游戏。3、还是因为常规，在幼儿玩完游戏后，常规比拟乱，我让配班老师把参加过游戏的幼儿带出去，导致自己已经准备好的课堂延伸没有上。幼儿园中班英语教案篇13活动目的：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。2、学习英语单词3、幼儿对英语活动有兴趣。活动准备：小猫木偶彩色树叶假设干，彩色鱼假设干，鱼杆人手一把。活动过程：一、介绍自己1、Helloboyandgirls2、Canyouintrouduceyouself?3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.二、学习颜色1、TodayWe’lllearthecolour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊？〔红色〕用英语怎么说呢？”“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。EON！3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了”。“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你