教师校本培训心得体会（5篇）

Word第第页教师校本培训心得体会（5篇）老师校本培训心得体会1

在“新课程教学的有效性主要表如今哪里”的培训中，他对新课程在提高教学有效性上作出了主动的努力，取得了实质性的进展观点。其中，突出表如今以下几个方面：

一、同学变了。课改以后，同学的改变和进步是明显的。同学变得爱学习了。让学习成为同学的一种精神需要，而不是外在压力，转变同学的学习状态和学习体验，把儿童从“受逼”学习的状态中解脱出来，让同学变得爱读书、爱学习，是课程改革的头等大事和教学改革的首要任务。

二、老师变了，新课程的实施有力地促进了老师的专业成长。老师的观念变了。新课程转变了老师仅把课程当成科目的观念，老师不再是课本学问的可怜解释者、课程的忠实执行者，而是与专家、同学等一起构建新课程的合。

三、课堂教学变了，课堂教学目标变了。新课程的课堂教学非常注意追求学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的有机整合，在学问教学的同时，关注过程方法和情感体验。同学、老师以及课堂教学的转变，恰巧表达了以同学为主体的课堂，只有变通才会有提高，只有变，才会更出彩。

王老师主讲的“教学中如何激起同学学习的爱好”校本培训中，讲解并描述了当下课堂中实时存在的问题，对于我有很大的关心，在保障完成教学任务的前提下使同学可以欢乐的学习，这是值得深思的。而在培训中她共享了自己的看法：如在导入过程中把握方法是用实物导入诱趣，在教学过程中运用生动活泼的教学方法激趣，运用现代化教学媒体激趣，还有开展竞赛或嬉戏激趣，爱好是最好的老师，在教学中注意同学学习爱好的激发，能够最大限度地调动同学主动主动思维，挖掘潜能，作为一名老师只有在教学中大胆创新，不断探究，敏捷运用，才能让我们的教学真正成为一门“开心的艺术”。

只有以一颗欢乐的心去制造，为孩子们营造一个轻松的气氛，才能使孩子们发挥出自己的潜力，健壮成长。

老师校本培训心得体会2

通过校本培训的集中学习，使我更加明确了自己所肩负的重任，并深刻地熟悉到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会：

一、不断的进步是以不断的学习为前提的。

我个人很喜爱讲座型学习，一个讲座，一个小时的讲解，收获的往往是很多书籍的精华，很多专家的实践阅历。而且当工作日益繁杂，我们越来越无耐烦看书，又迫切需要更新学问理论，提升自身素养时，讲座学习无疑是最好的选择。因此，我渴望这样的学习和培训，也深知，只有不断学习，我才能不断进步。

二、打破观念，勇于创新。

当今社会，科技日新月异，学问也在不断更新，这也对我们新时代的老师提出了更高的要求。要求我们不断吸取新学问、了解新信息、更新新理念，不断充实自己，完善学问结构，同学才会“亲其师而信其道”。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教学方式，不断创新，才能跟上时代，完善教学。

三、学会反思，从错误中学习。

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”过去不代表将来，但过去总能映射一些将来，在以后的工作中，我将更加重视总结反思，

以逐步提高自己的教学水平。

五、对同学胸怀要博大，情感的体验要微小。

“没有理由要求每个同学喜爱我，但我必需喜爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的主动性和制造性。老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

六、课堂留白，更多时间给同学思索。

课堂四非常钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们自己思索，商量并得出结论，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。

此次新老师培训的学习，我收获很大，今后也将在自己的教学过程中，将所学到的东西化为实践，更快提高自身力量，在教育这个岗位上有更高的突破。

老师校本培训心得体会3

20xx年是我人生特别重要的`转折点，很兴奋能够成为一名荣耀的人民老师。特别感谢学校领导针对我们这些新进老师组织校本培训活动，给我们供应了这样一次宝贵的学习机会。这次新老师校本培训的内容非常丰富，形式也多种多样，包括学校校情校史介绍、老师职业道德规范、教育政策法规、老师心理健康教育、名师教学方法与阅历、老师职业生涯规划等等诸多方面的系统学习。虽然时间不多，但内容却是特别丰富和充实，对我们新老师来说更是终身受益，本次培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略，通过此次培训我得到了很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对学校的校情校史有了一个深刻了解。

培训的第一天的内容主题是“走进江中”。我们参观了学校校内展厅、图书馆以及江中药谷。学校秉承“惟学、惟人、求强、求精”校训，以为国家改革进展服务，为中医药事业进展服务，为地方经济进展和社会全面进步为己任，栉风暮雨五十余载，在人才培育、科学讨论、文化传承与创新方面取得了重要的成效。其中，尤以产学研结合的办学特色享誉业界。培训其次天内容包括校情校史、学科介绍、科研人事管理、才智校内等。学校是教育部批准的首批有资格接受外国留同学的高等院校之一。与20多个国家和地区的科研、医疗、教育机构建立了长期的合作关系。学校领导就学校的整体状况给我们新进老师做了具体的介绍。使我对学校的校情校史有了一个深刻的了解。并为自己成为江中大家庭中的一员，而感到骄傲。

其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

校本培训的其次个部分的主题是“教学探究”。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。通过“教学探究”培训内容的学习，收获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。熟悉到了老师责任的重大艰难，要做一名好老师必需要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。时时为同学着想，以同学的利益为重。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心理，引起他们对学问的奇怪   心，引导同学学会自主学习。转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性，特殊是在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。努力上好每一堂课，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。

再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

此次校本培训中，还贯穿一个主题“坚决信念”。这个主题的主要内容就是对新老师的鼓舞。一是鼓舞我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色;三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。

总之，此次的校本培训学到了许多东西。使我进一步熟悉到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我从事教育和科研事业的信念。我将利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，兢兢业业，刻苦钻研，为教育和科研事业进展奉献自己的一份力气。

老师校本培训心得体会4

老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。教书育人是老师最本职的工作，校本培训的着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务力量，为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期，我校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研力量培育等诸多方面对全校老师进行了培训。通过参与校本培训，我渐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的学问结构，同时不断培育自己的创新精神和实践力量，促进自身的专业化进展。现将我的参训体会小结如下：

一、深化讨论新教材，转变教育教学观念。

新教材的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展，其基本理念是突出表达普及性、基础性和进展性，关注同学的感情、看法、价值观和一般力量的培育，使同学获得基础学问和技能，为其终身持续进展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原本来本教给同学，而应当充当指导者、合和助手的角色，与同学共同经受学问探究的过程。作为老师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中，老师必需做到让同学自由的想、大胆的想、赐予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;彻底转变以往的“填鸭式”教学，以同学的自我进展为中心让同学在课堂教学中真正“活”起来，把以老师为主的“一言堂”变为同学主动参加的“多言堂”。

其次，要全面把握新教材的特点。老师的任务是引导同学更深化的进入到教材中去，去“感悟”和“品尝”教材的内容，通过老师的“引”和“导”力量而提高他们的综合素养。

二、转变同学的学习方式。

1、熟悉同学。同学是学习的主体，这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和思维方式，采纳以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以同学主动参加、主动探究、主动合作等新型的学习方式。

2、熟悉教材。制造性的使用教材，是新课程对老师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于老师如何运用教材。

3、老师的角色意识。受传统观念的影响，很多老师在教学中经常以学问传授者的面目消失，以管理居高临下地对待同学。老师不仅是教学过程的掌握者、教学内容的制定者和同学学习成果的评定者，而且是肯定的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识，老师就不行能公正的对待同学、真心倾听同学的看法和见解、敬重同学的质疑和创新。在老师这样的角色意识下，同学只能被动的做学问的接受者、储存者和学问的反复训练者。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对话，老师将有居高临下的权威转向公平中的首席。在新课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程打算的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有独特化的制造过程。

校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己;也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使同学获得力量的提高。

老师校本培训心得体会5

本年度，我参与各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。我上了四班级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教，主动地参加学校的教研活动，并仔细上了一节公开课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

一、更新教育观念。

这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高