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文档简介

幼儿园小班数学教案《逛商店，我不闹》教学目标学习价值观：懂得尊重他人，不捣乱，与他人友好相处。学习数学概念：理解“问价”、“买单”等概念。学习数学技能：通过实际操作和游戏体验中学习数学技能，如数数、比较大小等。教学内容和重点内容逛社区商店，边逛边学；认识商店中的各种商品及标价；学习购物过程中的基本礼仪和技巧；数学游戏体验：问价、算钱、比大小。重点建立良好的学习习惯和树立正向价值观；认识日常商品及其价格；掌握基本的购物礼仪和技巧；通过游戏体验的方式学习数学知识和技能。教学过程设计第一部分：生活实践教学上课前准备：教师预先准备各种常见的日常商品，如牛奶、面包等，并放置在一个装有标价牌的商品角落。教学目标：通过实践体验认识常见日常商品和其价格，并学习通过“问价”来了解商品的价格。教学内容和过程：介绍商品角落中的商品和价格，让学生逐个认知商品名称和价格。教师随机问学生商品的价格，学生用数字卡片回答或手指出示，并带领学生逐渐上手学习“问价”的操作。第二部分：数学教学上课前准备：教师准备简单的包装纸和一些色彩卡片，将其代表的不同面值写在卡片上放置在购物区。教学目标：学习购物过程中的基本礼仪和技巧，并通过数学游戏体验中学习数学技能。教学内容和过程：第一轮游戏：告诉学生他们有一个钱包，让他们选择不同的色彩卡片来购买商品，教师帮助学生计算银行卡金额。第二轮游戏：将游戏难度升级，要求学生购买商品时要算出“找零”。第三轮游戏：引导学生将店内商品价格变化，要求学生识别与计算不同价格的商品。第三部分：综合教学上课前准备：教师准备一个孩子模型，让其扮演卖家，利用手势和表情来传递信息。教学目标：综合运用之前所学知识，通过实际操作来体验购物过程中的情况。教学内容和过程：由教师扮演买家，向卖家询问价格和买单的过程。学生轮流扮演买家和卖家，学习购物礼仪和技巧，理解相互尊重和友好交往的重要性。教学评估观察：教师观察学生在学习游戏体验过程中的表现，是否能够准确理解和运用所学知识，并能够进行合理的操作。问卷：教师向学生发放问卷，评估学生掌握程度和教学效果，并记录每个学生的具体表现和进步情况。教学反思本次数学教学采用了游戏体验的方法，使学习变得更加有趣和高效。在教学过程中，我将教学分为了三个部分，分别从生活实践、数学教学以及综合教学三方面，对学生进行了知识和技能的学习和综合运用的训练。同时，结合观察和问卷调查进行

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