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文档简介

第第页小班语言一起睡觉教案

活动目标：

1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老师的援助下学习讲解并描述故事。

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、背景图;木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

指导要点：

1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。

2、活动难点：在老师的援助下学习讲解并描述故事。

3、指导要点：用象声词援助幼儿掌控肯定的讲解并描述句式，借助小动物木偶，引导幼儿根据故事形象涌现的顺次进行讲解并描述。

活动过程：

1、完整地讲解并描述故事。

导语：今日老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。

提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉?

2、感知理解故事。

(1)出示背景图，引导幼儿观测图片。

提问：你们看看这幅图是白天还是晚上?

你哪里看出是晚上?(星星月亮)

在图片上你还看到了什么?(一张大床)

(2)逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，援助幼儿理解故事。

提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色涌现的先后顺次进行讲解并描述)

提问：嘟，小娃娃钻进哪里了?(被窝里)

老师：哇，床上真舒畅啊!……

3、在老师的援助下尝试运用象声词讲解并描述故事。

老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲解并描述故事。

小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒畅啊!还有很多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的`动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

活动反思：

本节活动设计适合小班幼儿的年龄进展规律，在活动中我先用动作默示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活阅历出发，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有的生活阅历对故事情节做一个猜想，调动幼儿的学习爱好，同一种模式的提问、讲解并描述方式会造成幼儿学习疲乏，假如老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的爱好，就能保持幼儿

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