认识物体(教学设计)

认识物体中山小学吕关强一、分类、揭示物体名称。师：上课，同学们好。师：聪明的小朋友们，老师今天带来一些新的朋友，你们愿意帮助他们分一分类吗？师：好，请小朋友们坐好，认真的观察，想一想怎样给这些新朋友分类？师：聪明的小朋友们谁勇敢来告诉大家，你把这些新朋友分成了几类？师：有道理，还有不同的分法吗？师：（如果按滚不滚分）让学生演示一下。有的同学可能没听明白，请拿上台来给大家看一看。师：你们很有办法，还有哪个来汇报一下？师：你们说的很棒！也请拿上来给大家看一看。师：现在我们一起看看他们组的这种分法，其实在数学王国里的每一类物体都有一个共同的名字，有谁知道？学生说一种师出示一种图形及名称。（这样形状的物体叫……）二、动手操作，感知物体特征。师：同学们可真了不起，你们真会学习，通过看一看，想一想，摸一摸，来给这些新朋友分类，在分物体的过程中还认识了几位新朋友，他们分别是长方体、正方体、圆柱和球。你们愿意和它们做朋友吗？师：那好，就让我们和这些新朋友一起来做一个小游戏好吗？师：请小朋友们认真的看一看、摸一摸、并和它们玩一玩。然后在小组里互相说一说这些新朋友长得什么样，摸起来有什么感觉。行吗？赶快行动吧！师：好了，小朋友们和你们新朋友玩得开心吗？那个小组愿意上台来介绍一下你们的新朋友是谁。上台来介绍的同学要先说出你的好朋友是谁，它长得什么样、摸起来有什么感觉。其他的同学要仔细看、认真听。能做到吗？师：看看，哪个小组最勇敢先上来。*球生：这是我的好朋友球，他长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方他爱滚来滚去的。我很喜欢玩球，师：你真会观察，让他滚给大家看看（在实物投影上滚一滚），我们的下一个好朋友是谁呢？*圆柱生:这是我的好朋友圆柱,有点圆,又有点长,他直直的,上面和下面都是圆的,要他站他就站，要他滚他就滚，它站着不会滚,只有躺着才会滚.师:你观察的很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗？（生在实物投影上演示）师：圆柱和球都会滚，请大家把圆柱和球放在桌子上滚一滚，看看有什么不同？师：同学们观察得真仔细，你们还想介绍那位好朋友？*长方体生：我的好朋友是长方体，他长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，他有六个面。师：你能有顺序的数给大家看看吗？大家都来数数。生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。他很听话，他不会乱滚，我很喜欢他，我家里有很多东西跟他长得一样。师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，你们还有好朋友介绍给大家吗？*正方体生：我的好朋友正方体是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，他也不会滚。师：请同学们拿出一个长方体和一个正方体，看看他们俩有什么不同？师：同学们会看、会摸、还会玩，可真了不起。现在我们一起来用这些材料做一辆车，大家动你们聪明的脑袋，想一想，我们用什么做车箱，用什么作车轮呢？师：用桌子上的学具小组内试一试，并说一说为什么？师：看来，我们的新朋友长方体、正方体、圆柱和球在生活中用处很大。所以生活中好多物体的形状长得很像我们的这些好朋友，谁能说出一个？师：同学们真不错，知道的比老师还多呢？三、摸一摸：师：好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体什么样的？正方体是什么样的呢？球是什么样的？那圆柱又是什么样的呢？好了，记住他们的形状了吗？师：先请一位小朋友和老师一起玩一玩，谁愿意来？老师提要求你摸。（一长和一正）你提要求老师也来摸一摸，你们都会摸吗？想不想玩？大家都想玩，好，听要求：由小组长将你们桌子上的东西打乱，小组里的每个同学玩一次，摸得时候组长提出要求，其他同学当裁判，摸错了，组长右以多给他一次机会，现在请组长把箱子拿上来，开始玩！四、搭一搭：师：请同学们以小组为单位，开始搭一搭、摆一摆，看看哪个小组搭出的房子，小动物们最喜欢。开始行动吧？师：小朋友们搭完了吗？快让我们来参观一下。师：同学们心灵手巧，个个都很聪明。小动物们看到了这么漂亮的房子一定会很高兴的。师：今天我们利用生活中的物体学到了新的知识，你们高兴吗？可是我们桌上的这些好朋友就这么放在这里多可怜呀？小朋友们快快动手帮助它们找到自己的家吧？师：同学们可真能干，这么快就给我们的新朋友找到家了。