初中生物北师大八年级上册生命的延续八年级生物第章第节遗传与环境

基因型、表现型与环境的关系自学课本108-109页内容，思考下列问题：

1.表现型与基因型，哪个容易受到环境条件的影响？哪个不容易受到环境条件的影响？

2.你能用一句话总结基因型、表现型与环境三者之间的关系吗？提示：基因型是指生物个体的基因组成。如AA,Aa,aa什么叫基因型？提示：表现型是指生物个体的某一具体的性状表现。什么叫表现型？为什么有的人单眼皮，而有的人双眼皮？因为他们控制眼皮的基因型不同白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种决定肤色的基因型不同黄色人种棕色人种黑色人种

为什么同一品种的玉米苗，生长在蒸馏水与生长在土壤浸出液中的长势不同？因为生长在不同的培养液中提出问题：一个长期晒太阳的非黑色人种，肤色也会变黑，那么，阳光是引起他的基因型改变，还是仅仅使表现型发生变化呢？刚发芽的绿豆幼苗活动光照处黑暗处不同光照条件的绿豆幼苗—结果你认为绿豆幼苗在性状表现上的差异与哪种因素有关？活动环境对水毛茛叶片形状的影响伸出水面的叶片呈扁平状在水中的叶片深裂呈丝状谁能说一说1.表现型与基因型，哪个容易受到环境条件的影响？哪个不容易受到环境条件的影响？2.你能用一句话总结基因型、表现型与环境三者之间的关系吗？基因型、表现型与环境的关系

许多遗传实验表明：一般环境条件的变化不易使______发生改变，______则容易受到环境条件的影响，______是______与_______共同作用的结果。小结基因型表现型表现型基因型环境条件表现型＝

基因型（内因）＋环境条件（外因）性状表现是基因组成与环境

共同作用的结果亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异什么叫变异？可遗传的变异与不遗传的变异变异也是生物界的普遍现象。回顾可遗传的变异与不遗传的变异自学课本110页的内容，思考下列问题：

1.什么是可遗传变异？什么是不遗传变异？

2.两种变异的本质区别是什么？怎样区分两种不同的变异类型？

3.可遗传变异在育种上有什么应用价值？变异可分为哪两种类型？第一种：凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。例如，一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子。谁能说一说可遗传的变异AaAaaa由于遗传物质改变后，会影响生物体的新陈代谢过程，从而引起性状的变异高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦变异可分为哪两种类型？第一种：凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传的变异。如一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子。第二种：仅由环境条件引起的，并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异。如不同环境中的玉米长势不同。谁能说一说不可遗传的变异玉米幼苗在不同环境中的长势不同

仅由环境条件引起的变异叫不遗传变异，这种变异并不涉及遗传物质的改变，仅仅是由于外界环境直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果。两种变异类型之间的本质区别是什么？遗传物质是否发生改变谁能说一说可遗传变异在育种中有哪些应用呢？人们常常利用可遗传变异来改良或培育新品种。谁能说一说应用可遗传变异原理培育新品种航天诱变育种成果太空椒太空南瓜普通甜椒太空椒普通甜椒的种子经卫星搭载后，经选择培育出太空椒。原因是什么？各种变异茄子应用可遗传变异原理培育新品种袁隆平，被称为中国的“杂交水稻之父”，他与助手们经过多年的刻苦研究，培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种，大幅提高了水稻的亩产量。2.环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。1.基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响，表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。3.人们常常利用对人有益的可遗传变异来改良或培育新品种。表现型＝

基因型（内因）＋环境条件（外因）不遗传的变异诱因可遗传的变异改变（改良或培育新品种）随堂演练

1.

用“表现型”或“基因型”填空：生长在蒸馏水与土壤浸出液中的玉米幼苗长势不同，这说明：

相同，

不一定相同，所以

是

与

共同作用的结果。

2.在人类中，基因组成为RR或Rr都表现为有耳垂，这说明

相同，

不一定相同。

基因型表现型表现型基因型基因型表现型比一比谁更快环境条件随堂演练3.有关生物变异的说法中，正确的是()A.生物的变异都能遗传B.生物的变异都对生物生存有利C.生物