教师招聘考试幼儿园教育理论历年真题汇编试卷

1/9.共20分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确〔XXA.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射4.叶幼儿园工作规程曳规定院在幼儿园,幼儿每日的户外活动时间不得少于〔。〔XXA.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时5.教师与幼儿沟通时,D10.幼儿教师在教授动作示范时往往采用野镜面示范冶,原因是〔。〔XXA.幼儿是以自身为中心来辨别左右的要1要B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚11.3岁前儿童的思维主要是2/9.在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分1.蒙台梭利教育的方法包括的要D.具有意志成分5.瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基幼儿园____和____的双重任务是我国幼儿园的一大特色,也是我国幼前儿童实施____教育是我国学前教育的基本出发点,也是我国学前教〔XX3.学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面?〔XX4.如何防止幼说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时,他不肯回家,非要拿到3/9.幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时,寄宿制幼儿昌创立的XX省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构。C件下,教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记展区的大小,是儿童心理发展潜能的重要标志,也是儿童可接受教育够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。二、多项选择题D桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条:准备律、练习4/9.在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是〔如自由游戏等。五、简答题1.[答案要点]福禄贝尔的主要幼儿教活动表现的主要方式,对幼儿的智力、人格发展意义重大。他还认为教育:母亲的教育有利于幼儿的智力开发、情感培养和生活习惯的养5/9.根据自身的利益和需要来规定培养新一代的中心任务。发展包括身体和心理两个方面,二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续的,又是阶段性的。任何违背幼儿身心至下分别是:国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的总的要求。学前教育目标的判定必须结合教育目些道德感的萌芽,之后,随着幼儿掌握了各种行为规范,他们的道德感定的美的评价而产生的。在环境和教育的影响下,幼儿逐渐形成审美特有的高级情感。儿童理智感的发生,在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说,在幼儿5岁左右,这种情感明显地发展保持安静,教室布置整洁优美,教具应该密切配合教学内容,不必过于6/9.教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法,还要控制好活动教师既要维护好正常的教学秩序,也要妥善处理一些分散幼儿注意的其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小,但这丝毫不范围来看在幼儿园里,幼儿和教师的关系是"师生关系"。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责,教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者,幼儿则是被保护者；教师作又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职,导致教育上的放任自流。上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的,前如何将这两个侧面加以最恰当地综合,是建立良好的教师与幼儿关系广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等7/9.知识为基础,在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。淤发现儿生命。于吸收性心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念,不同的敏感度。生第一年就出现并持续到第二年,甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉,以区别各种物体之间的关系,而不是物体本身。第二,细节的敏感期。幼儿在1~2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上,如鞋子放幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。第四,手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手,这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外部世语言是他们从周围环境中听到的。盂自由的原则。蒙台梭利认为,要有准备的环境。在蒙台梭利学校中,每一个教师要根据儿童不同阶段8/9.的兴趣和自由活动,在活动中,使儿童形成一个生活集体,从这个集体识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性,长期以来,幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同,保育员地位明确等因素,但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下,往保育员认为自己比不上教师,于是对于教育儿童的任务总是采取回避些教师认为自己是教师,比保育员的地位高,所以,对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙,有些教不能尽自己的能力做好本职工作,甚至还在各个方面与带班教师针锋相对,以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡9/9.展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道,导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此,作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值,在