小学教学工作计划九篇

第页共页小学教学工作方案九篇【热门】小学教学工作方案九篇小学教学工作方案篇1转眼新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我打算从以下几方面入手，抓住教材特点，带着学生走进教材，理解教材，超越教材。结合小学语文四年级下册教材的特点分析^p如下：〔一〕思想内涵丰富苏教版〔国标本〕小学语文四年级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵非常丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、互相关爱、回报母爱和保护弱小等美妙品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、保护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境，改造环境，美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。〔二〕本学期将重点训练四个工程《语文课程标准》在“阶段目的”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版〔国标本〕小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目的外，还安排了四个重点学习工程：一是联络上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习工程在教材中是如何安排的呢？根据语文学习的特点，将进展“三维整合，统筹安排，因课设练，屡次重复，螺旋上升"。“三维整合”，就是以语文学习为载体，在语文学习中整合“三维"目的，如上文谈到的人文思想教育，要通过朗读、背诵以及这四个重点工程的学习等来完成，而不是把语文学习搞成“三张皮”。这样，才能使学生在语文学习中，既获取了语文知识，进步了语文学习的才能，又经历、探究了语文学习的过程，掌握了语文学习的方法，并进步了学生的认识，陶冶了学生情操，开展了学生的个性，使学生逐步养成良好的学习习惯等。“统筹安排”，就是这四个重点学习工程不是一个单元安排一个知识点，而是合理地分散安排在两个学年各册教材之中的。如本册“积累课文中的优美词语、精彩句段”的练习，除了几乎每课都安排了读写词语练习外，还安排了背诵课文8篇，占本册课文总数的三分之一。只有这样，才能保证小学中年级阅读吸收、积累这个重点之重点。另外，关于“联络上下文理解词语和句子的意思”学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总篇目的50%以上。也只有这样，才能保证小学生阅读才能的进步。“因课设练”，就是根据课文的特点设计相应的练习。我们的阅读教材都是文选式的。入选的课文，编排在一个单元中，虽然在某些方面有所相似或联络，但其语文学习的知识点、技能的训练点乃至语文综合素养的培养和形成等，其侧重点都会有所不同。因此，每篇课文安排的训练重点均要合适每篇课文的特点。假如一个单元安排的几篇课文，强行统一安排一个重点训练工程，要么可能因练伤文，要么可能因文伤练。因此，苏教版〔国标本〕小学语文中年级四册教材均打破了“单元训练重点”的束缚，因课设练，即每课除了安排朗读、写字、读写词语等练习外，还根据各课的特点，有针对性的安排了“理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读考虑，养成良好的默读习惯”等练习，有些课文，还同时安排多项或综合练习。“屡次重复”，是说一个学习重点不可能通过一、两个单元的学习完成，必须通过屡次反复训练才能逐步实现内化。这是因为一个重点学习工程，仅靠两个单元的突击学习是远远不够的，语文学习要靠日积月累，反复习染才能形成素养。如上文在“统筹安排”中谈到的例子也表达了这一编排思想。“螺旋上升”，就是采取循环往复的方式安排学习重点，绝不是在同一层面上的重复，而是逐步进步要求，螺旋式上升。这四个学习重点虽然在本学段的四册教材中反复出现，但其练习的要求不断进步，诸如“联络上下文理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读，养成良好的默读习惯”等，都能明显地看出其学习的要求梯度。〔三〕注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成第二学段的阅读教学承当着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题。1、注重阅读才能的进步。从《语文课程标准》关于“阶段目的”的阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等才能，第三学段较之第二学段都有明显的进步。本册教材为理解决好“启下”的问题，在阅读才能的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的目的要求，又适当向第三学段浸透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫。主要表如今：一是注重理解才能的进步。如第6课《最正确途径》：4、格罗培斯的迪斯尼乐园途径为什么被评为世界最正确设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联络？二是注重概括才能的进步。假如说阅读理解是引导学生把书叶梁裼的话，那么，阅读概括就是引导学生把书“读薄”学生能把书“读厚”，这是非常重要的阅读才能；而能把书“读薄”，也是必备的阅读才能之一。因为阅读不能把书“读薄”就会味同嚼蜡，兴趣索然；而不能把书“读薄”，阅读就同一团乱麻，不得要领。阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高。因此，小学阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段”和“概括段意”训练，而无视或丢弃这方面的训练。基于这些认识，本册关于阅读概括才能的训练作了应有的加强。三是注重自学才能的进步。如《三顾茅庐》等课后安排的解释词语中“带点字的意思”的训练；再如《人类的老师》、《宋庆龄故居的樟树》等课后安排的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级“能借助词典理解词语的意义”，“学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息”等作了很好的铺垫。2、注重读写结合。阅读与习作是语文学习的重头戏。而读写结合又是进步语文学习效率的最正确途径之一。苏教版〔国标本〕小学语文实验教材的读写结合，是分长、短两条线来安排的。长线结合是指打破了按单元对应地安排读写训练，以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程，力图最大限度地防止学生习作的机械模拟，生搬硬套。短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片断训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是学生习作的根底训练。本册教材比拟频繁地安排了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境〔《春日偶成》〕，模拟课文的句式“写一处风光”〔《三顾茅庐》〕，观察生活，写出自己喜欢的鸟的“样子和叫声”〔《鸟语》〕，仿照课文写一个“齐心合力完成一项任务的场面”〔《天鹅的故事》〕，看课文插图，写一段话，“选用”“课文中的词语”〔《沙漠中的绿洲》〕等等。3、按主题组织安排阅读单元。关于本册单元阅读教育的主题，上文已经作了详细的介绍，但那仅是就安排的内容而言。下面从两个方面加以说明：一是苏教版〔国标本〕小学语文实验教材的单元主题阅读学习与“主题单元教学”既有联络又有区别。说其有联络，是指课文单元的安排，都是“以内容分类的”，话题构造凸现了人文精神；老师在阅读教学中，可以以“主题”为中心，整合本单元课文，并适度向课外延伸，引导学生开展“大阅读”，以拓宽学生的视野，进步学生语文学习的综合才能。说其有区别，是指在单元的训练安排中，仍然凸显着“语文姓语，小语姓小”的理念，努力强化语文学习意识，力戒“泛语文”、“非语文”倾向在阅读教学中的滋生和泛滥。二是注重学生语文综合素养的形成。我们的单元主题阅读学习，是以“知识和才能”为切入口的，把教学的着眼点放在培养学生正确理解和运用祖国语言文字的才能上。如通过上文“四个重点学习工程”的落实，再加上对应“单元练习”中“处处留心”和“读读背背”的学习，使每一个“单元主题阅读学习”形成了更大的板块，最大程度地整合了语文学习的效果。即学生不但扎扎实实地学到了“知识和才能”，而且亲历了学习的过程，运用了多种学习方法，同时还受到了深化的思想教育和情感体验，较好地把语文学习的三维目的整合到语言文字学习的这个载体中。结合上述方案为学生设置训练工程，让他们的综合素养得以进步。小学教学工作方案篇2一、学生根本情况：经过上学期的教学和活动，五年级下册的学生已具备了一定的理论才能，对综合理论活动课程有了一定的理解，这学期继续培养学生一些探究问题的方法，进步学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断进步学生的理论与创新的潜能。五年级下册综合理论活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析^p才能、动手操作才能；要让他们初步掌握参与社会理论的方法，信息资料的搜集、分析^p和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、指导思想：“综合理论活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目的在于通过活动，使学生获得亲身参与理论的积极体验和丰富经历；形成对自然、社会、自我之内在联络的整体认识，开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和才能；开展理论才能，开展对知识的综合运用和创新才能；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。三、总体目的：1、指导学生理解钱币丰富的文化内涵。指导学生认识钱币，理解钱币的历史。认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关2、教育学生做个理财小能手3、认识我国是一个水资紧缺的国家.理解水资浪费的数据,从小养成节水习惯.4、认识什么是社区。理解社区中的生活环境。参加有关理论活动，培养学生爱社区、建立社区的情感。5、教育学生遵守交通规那么，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。6、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。为景点做广告，培养学生的思维。开展理论活动，学做小导游，四、详细措施1、老师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，进步学生对课堂教学的兴趣。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同进步的时机。小学教学工作方案篇3本学期，我校继续以全面进步教学质量为目的，进一步落实科学开展观，深化贯彻各级教育工作会议精神，坚持以进步教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨，全面提升我校教育教学程度，坚决不移走“质量立校”的办学之路，着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地，努力创造城南人民满意的教育，促进城南小学教学领域安康、和谐、可持续开展。为此，我们要做好以下各方面工作：一、明确工作目的20xx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神，与教学常规管理理论相结合，对照方案“八项六十五条”的要求，自查、整改，制定实在可行的施行方案，提升我校的教学常规管理程度，促使我校在各项教学管理工作中都有章可循，使老师在工作中拥有奋斗的目的，奋斗的激情，全力创立“新浦区中小学教学常规管理示范校”。二、进步教学质量质量是学校的生命线，本学期，在继续开展新课程培训和学科培训，转变教育观念，更新知识构造，进步教学手段与技术，以及新课程实验才能的同时，树立强烈的教育质量意识，继续把重点放在高效课堂的打造上。进步高效课堂教学的普及率，夯实高效课堂的理论根底。1.标准课程管理按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生开展和校本建立，积极推进校本课程和综合理论活动课程的建立。我校将以教研室《新浦区中小学开展性评价指标评估方法》相关内容为根据，进一步标准我校的综合理论活动与校本课程建立。2.打造高效课堂继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、进步课堂教学效率为打破口，做好高效课堂的深化施行工作。加强对课堂教学的监控指导，关注教学进程，把握教学动态，使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教诲处将会同教学骨干组建“校内视导组”，并深化课堂，重点理解各学科的备课、上课、作业布置、修改、信息反应等方面的现状，总结经历及其存在的问题，探求应对的策略，积极进展作业整合、分层作业等方面的研究，把有效性作业作为高效课堂的重要组成局部，争取有所打破。3.夯实双基教学语文学科，在关注学生试卷成绩的同时，语文老师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己施行素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养，全面进步城南小学学生的写字程度。数学学科要打破题海战术的局限，努力培养学生的思维习惯和思维品质，重视数学尖子学生的培训，使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科，要加强起始年段的教学，防止学生成绩的过早分化。重视口语教学，防止哑巴英语的重现，中高年级的课堂上，老师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进展减少。其他学科在重普及的同时，尤其要加强学科优生的辅导，形成学科尖子生群体，积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和进步，学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度，使教学质量成为老师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价老师专业程度、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良，其他学科有强项有尖子学生的教学目的。4.力促培优转困对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施，分析^p造成学生学习困难的原因，制定帮困方案，落实措施，做好帮困记载，任课老师根据学生情况，利用课余时间进展学科方面的辅导，进步教学整体程度。本学期仍由教诲处组织开展学科调研活动。通过质量调研，使每一位老师对自己所任班级、所任学科有更深化的理解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，到达进步学生成绩，进步教学有效性的作用。语文各年级进展根底知识的过关测试，局部年级朗读比赛，和写字比赛〔集体和个人相结合〕；数学各年级进展根本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩，对在上级部门及学校抽测中获得优异成绩的任课老师进展一定的物质奖励。5.提升业务才能本学期，学校将继续加大培训力度，全方位提升我校老师各项技能的掌握。首先，强化老师对现代教育技术的应用。组织老师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训，鼓励老师充分利用电教设备上课，要求老师在平时教学中进步现代化教学设施的辅助使用率。第二，做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式，汲取江安小学的教学管理方面的经历，吸收并转化为新的亮点，为我校所用。同时，做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动，以培养年轻老师、打造梯队力量为目的，学习区内的教学管理经历。三、加强教研建立加强教研组建立是全面进步教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。首先，用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位，在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的老师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由老师自身教学中的现实问题生成，指向老师自身教学中的问题解决，指向老师个人理论修养与理论才能的进步。“专题教研”防止了教研活动的随意性、盲目性和低效性，大大进步了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题，指向课堂教学，指向教学改良，指向学科质量提升。其次，用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式，要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动，在规定的时间内，根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动，充分利用我校的网络办公平台，积极开展网络教学管理与网络评课活动，开展教学信息管理、集体备课与课程教学资库建立工作，开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题，各教研组成员要及时回帖，教研组长每隔一段时间，要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。四、培养师资力量中青年老师是我校的主力军，本学期，继续着力于青年老师的业务、素质培训，使青年老师可以进步课堂教学程度，进步自身素质。结合我校实际，着眼长远开展，我校青年老师的定义为1977年1月1日以后出生的老师〔35岁〕，中青年老师的定义为1967年1月1日以后出生的老师〔45岁〕。1．继续抓好新老老师结对的传、帮、带活动，加强新上岗三年内老师的管理，继续实行跟踪听课制度，加强青年老师的考核与管理，使新老师更快地胜任教育教学工作。2．加强骨干老师的培养力度，本学期，将重组骨干老师队伍，根据实际情况制定好骨干老师培养目的，实在进展理论、业务培训，为骨干老师提供锻炼的平台，进步骨干老师的思想、业务素质。凡进入学校骨干老师队伍及后备人才库的老师，将在各类活动及学习中重点打造与培养。3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课；组织开展老师专业技能根本功综合或单项技能大赛，如现场设计教案、课件制作和计算机根底应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等，本学期将重点开展现场设计教案和计算机根底应用等。五、标准学籍管理本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时，本着学校教学质量第一的原那么，执行不给老师增加负担的思想，以及实在为人民群众解决生活难题的效劳宗旨，严格把关，合理处置。六、务实校本教研〔一〕结合学校工作，本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。1．经典诵读〔1〕星期一二五下午第一节课的前非常钟为微型阅读课，任课老师催促学生充分利用时间进展阅读，培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想安康合适孩子年龄的读物。〔2〕任课老师寻找时机让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，尽量做到见缝插针，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带着全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求，本学期，一、二年级必备内容是古诗文，三年级是《弟子规》，四年级是《三字经》，五、六年级是《百家姓》，在熟读熟背的根底上，老师可有方案有目的地进展讲解，加强孩子的记忆。2.振兴写字写字教学是我校的又一特色，在历次各级比赛中我校师生均能获得不俗的成绩，写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文才能的一个重要方面，因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的非常钟为写字指导课，各年级要求学生有正确的写字姿势，特别是一年级的老师，及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习，各年级以《习字册》为阵地，灌输提笔即练字的写字观念。假如说学校是一部大机器，教学质量就是这部机器的生命线，而我们老师那么是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上，良好地运转，以期到达最正确的效果，学校也将为这部机器注入更多的光滑剂。小学教学工作方案篇4一、学生根本情况分析^p本班现有学生30人，其中男20人，女10人。经过5年的努力学习，大局部学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体观念在逐步加强。六年级了，大局部学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小局部能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好典范，比方：章婷、苏中泽等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓重，学习积极性渐渐进步，有了一定的竞争意识，比方：王浩特、王郑豪等。但是，不容无视的是后50%的学生：苏晨鹏想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了;王阔学习很积极，可是今天会了明天又忘了;还有段书霞、李海华等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。最令人头疼的是：陈志远、黄英作业经常不完成，徐文武经常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直考虑的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性开展和语文素质的进步。二、教材分析^p教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回忆?拓展”四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”仍然作为一个独立的栏目。“回忆?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排，其中，“兴趣语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。三、教学目的：(一)识字与写字：1.有较强的独立识字才能。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。3.阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读，扩展自己的阅读面。(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作，并主动与别人交换修改。(四)口语交际：1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。2.交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。(五)综合性学习:1.筹划简单的活动，对所筹划的主题进展讨论和分析^p，学写活动方案和活动总结。2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。四、教学重点：1.养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。6、可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。五、教学难点：1、继续加强阅读根本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。4、加强平时练笔的指导。5、让学生学写活动总结。六、教学改革的设想、施行方案的详细措施：1、准确把握教学目的教学中既注意总目的，又要注意阶段目的之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、准确的落实。2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解才能不断进步，而且渐渐具备了在读中分析^p、概括、抽象、归纳的才能。阅读教学要注意在读懂课文的根底上教给方法，培养学生自主读书、习作的才能。4、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际可以与生活经历相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目的要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断进步学生的交际程度，培养良好的语言习惯。5、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意表达要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合学生实际，灵敏选择教学内容，安排教学过程。修改才能是习作才能的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。6、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，理解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。七、教学进度表：(略)小学教学工作方案篇5一、指导思想xx小学将坚持以省、市、区教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本任务，以推进教育现代化建立为主线，以进步教育质量为重点，依托学校的“铸品扶学”育人理念，扎实开展学校教育教学常规工作，研创“扶学课堂”教学形式，标准教学中的备课、上课、布置作业、修改作业、辅导、考试评价等环节，促进学生品质提升；创新教研形式与方式，以录像课例为抓手，以“实现每一个学生的学习权，给学生提供挑战高水准学习的时机”为目的，深化开展课堂研究与改革，以活动式、合作式、表现式学习为平台，努力创立“学____同体”，促进老师对课堂、对学习有更深的认识，进步教学程度的进步。二、工作目的本学期学校的教学工作目的仍然进步学校教学的效劳意识，以学校“保5争3夺冠”的目的为指向，搭建好展示课、组内研究课、春华杯、复习研究课、特级老师进校园等平台，研创“扶学课堂”教学形式，做好平时教研组的工作和教学工作，实在进步老师的教学品质和学生的学习品质。三、工作思路本学期xx小学将以“铸品扶学”做好学校各项工作，以“扶学课堂”形式研究为主线，以质量提升和内涵开展为内核，做实教学常规管理，做好教研组建立，提升学校的办学品质。本学期教学工作思路是：围绕一个条主线：以“扶学课堂”研究为主线突出两个核心：1、以质量提升为内核2、以内涵开展为内核强化五项工作：1、强化教学六环节的管理2、强化老师开展和教研组建立3、强化阅读与良好习惯养成4、强化课程建立与落实5、强化质量提升工作四、主要工作〔一〕抓课堂教学改革，创立“扶学课堂”形式本学期，学校响应江北新区开展中心的号召，将开展课堂教学改革，创立有趣、有效的扶学课堂，从自主、合作、反思等环节研究入手，实现“扶学课堂”教学形式初步确立，在课堂中引进三个要素“活动作业、合作学习、分享表达”搜集“扶学课堂”课例，研究“扶学课堂”的特质，并推广到全校。〔二〕抓学校内涵开展，施行教学提升工作1.坚持标准管理。学校将坚持教学六环节的标准管理，做到有布置、有自查、有评估中心检查、反应等，做好教学的每一环节，提升教学的内在品质。2.创新教研平台。学校努力搭建展示课、研究课、春华杯教学竞赛、复习课研讨、特级老师进校园、校际间教学联谊活动等平台，引领老师苦练内功，请进来、走出去，不断加深对和谐课堂的理解，施行对和谐课堂的研究。3.做好弹性离校工作。学校将克制学校现有师资力量缺乏的现象，实在做好弹性离校工作，做好学生、家长和社会的效劳工作。4.做好携手共进工作。本学期将以课改研究为中心，开展携手共进、手拉手相关工作，方案以录像课为研究平台，关注学生学习的发生、发酵，实现每一个学生的学习权，实现每一个老师的个性成长。〔三〕抓老师信息技术应用，施行“智慧教学”学校将促进信息技术与课堂教学的深度交融，积极探究将来智慧课堂的信心新型教学形式和实现途径，优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。要促进信息技术与学生学习的深度交融，尝试建立学习型班级，构建以网络学习空间为支撑的多终端、自主性、个性化的新型学习形式。鼓励老师利用网络布置作业、修改作业、辅导学生，丰富作业的多样化与有效性。尝试高质量的微课的运用，引导学生深度学习。〔四〕抓教学评价，施行质量攻坚工程根据上学期学校期末质量情况，学校目前的教学质量总体情况较好，但是还存在许多隐忧情况，比方个别班级成绩低于区均，学校将加强教学评价的作用，用好每学期4个固定老师测试的作用，积极引领老师们以“质量”为中心，提升学校的教学品质，对质量低于全区均分的班级、局部特殊学生的成绩进展跟踪与指导，对于成绩较好的班级，做好经历总结与推广。在质量评价方面，要关注及格率，制定最低质量标准，不到达质量标准，没有任何奖励。鼓励老师厚爱后进生，制定了低分学生转化奖，引导老师精准辅导，杜绝两级分化现象，要向中等生要质量。做好毕业班工作，做到早谋划、高要求、团体协作，力争20xx年六年级终端显示，获得好成绩。〔五〕抓课程建立，施行素质教育学校将继续标准国家课程，推进校本课程建立，开展“快乐周三社团”活动，施行素质教育，拓宽学生的知识面和学习幸福指数。学校社团要结合体育篮球特色、科学、铁路文化特色，开设相关社团，打造具有xx特色的社团。〔六〕抓教研团队建立，施行领雁工程学校利用成立的“贾春华特级老师”工作室，校外特级进校园，学校骨干老师等资，施行领雁工程，鼓励老师自发形成草根教研团队，不仅带动青年老师成长，也促进自身开展。五、主要任务二、三月份1.各分管、教研组工作方案的制定；2.六年级复习方案与材料的准备；3.骨干老师展示课，新老师过关课；4.三月份学校质量调研5.“弹性离校”工作方案制定6.组建篮球队，篮球队开场训练7.携手共进学期方案制定8.阅览室开放9.毕业班会议10.教学常规：作业检查〔包括老师同学同练〕11、新老师过关课12、六年级复习材料检查13、特级老师进校园14、携手共进活动之课堂交流〔民生〕四月份1.组内研究课；2.校内质量检测；3.期中试卷的命制与期中考试4.六年级青春教育5.市女子篮球比赛6.和谐课堂系列活动之春华杯课堂教学大赛五月份1.毕业班完毕新课，进入复习阶段，毕业班区级调研2.20xx年一年级新生招生工作3.毕业班质量调研，学校五月份质量调研4.学校纸飞机比赛选拨5.教学常规备课检查6.手拉手活动之送教南义乡7.科普进校园8.英语阅读竞赛、数学计算才能竞赛、语文古诗词竞赛六月份1.“六一”文艺汇演2.月调研23.期末复习材料准备4.期末测试5.科学“五小”活动小学教学工作方案篇6一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以进步教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活泼课堂气氛，灵敏教学。以培养学生的各种才能，及终生学习的才能为主导，认真钻研《新课程标准》，实在落实《新课标》建党96周年诗歌建党96周年诗歌。教学目的结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进展查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样承受才能强的学生让他们在学会根底知识的根底上多做些进步分析^p才能的综合性强的智力题，来进步他们综合运用知识和分析^p问题的才能。而对于中下等学生那么是要他们理解地掌握根底知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这局部学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进展改良和变动。1、自身学习。对于教学经历缺乏的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经历，好的'教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经历，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法进步质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想获得好成绩，进步教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会进步学生的注意力和分析^p才能。而情绪又是会互相传递的，所以作为老师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强稳固，使当堂的知识当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进展分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个打破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。小学数学教研组工作方案一、指导思想：以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。2、深化课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固率100%。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，进步常规课的教学质量。3、实在作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素质的进步。四、工作措施：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。〔二〕强化常规管理，优化备课，进步教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、修改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为根据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。〔三〕加强质量监测，及时反应，进步教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析^p、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。〔四〕通过多种渠道，加强师资队伍建立。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组织老师外出听课，并作好反应工作3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。五、详细安排x月份：1、制订数学教学方案及教研方案。2、学习新课程标准。3、〔关于陈希在中央党校20xx讲话心得体会及感受〕期初工作检查。〔重点：备课〕4、开展老师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。x月份：1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。十x月份：1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十x月份：1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。小学数学教研组工作方案新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教诲处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、目的任务1、继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。2、讨论建立阳光数学课堂教学形式，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度和学生的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：〔1〕认真开展“双备双上”，实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经历、成果。〔3〕学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学形式，展示阳光教育的课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。四、各月活动安排：1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。3、开展集体备课活动。1、开展“双备双上”教学研究活动。2、检查老师备课、学生作业3、开展公开课教学研究活动。十x月1、检查老师备课、学生作业。2、老师交流教学经历。十x月1、各年级制订期末复习方案。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析^p。3、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。小学教学工作方案篇7一、学情简析本期四年级1，2班，大局部学生可以从已有的知识和经历出发，获取相关的数学知识。抽象思维才能有了一定的开展，根底知识掌握较结实，具备了一定的学习数学的才能。但4〔1〕两级分化严重，个别学生根底知识不扎实，对数学不是很感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析^p存在问题。还有个别学生比拟聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教情分析^p在川大附小两年的多的时间里，向所有的老师学习相关的理论知识和理论经历，已经具有一定的教学才能积淀，但还有太大的进步和成长空间。所以，在接下来的时间，我会更大力度的通过实际课堂，视频观摩，教学期刊，向各位老师和名师学习，尽快提升教学程度。〔一〕重视创设生动的数学学习情境。〔二〕重视学生独立考虑与合作交流才能的培养。〔三〕积极提倡解决问题策略的多样化。〔四〕重视培养学生初步的应用意识和解决问题才能〔五〕关注学生的个体差异。努力将课堂教给学生，一改以往的固有的传统的“填鸭式”的教学，让以往的枯燥的，沉闷教学课堂变得活泼，有趣而灵动。力争让自己的教学才能再上台阶。三，教材分析^p1、教材内容简介本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。〔一〕“数与代数”1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的根底上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义。结合详细情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联络。2、第三单元“小数乘法”。结合详细情景，使学生理解小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四那么混合运算等内容。结合详细情景，经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步理解循环小数，运用小数四那么运算解决日常生活中的简单问题。4、第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步理解可以用字母表示数；通过直观教具，初步理解方程；通过游戏活动，初步理解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。〔二〕“空间与图形”1、第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，理解各类三角形的特点；通过操作，探究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，理解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元“观察物体”。能识别从上下、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。〔三〕“统计与概率”第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规那么的公平性。能设计公平、简单的游戏规那么。〔四〕“综合应用”本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、兴趣性呈现形式多样化的应用问题和理论活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”，“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。〔五〕整理与复习包括整理与复习〔一〕、整理与复习〔二〕、总复习2、教学目的与要求〔1〕认识小数意义，会比拟小数大小，会进展小数加减法运算。〔2〕认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。〔3〕掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。〔4〕掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的实际问题。〔5〕学会一些简单的统计方法。〔6〕认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。3、教学重难点〔1〕掌握小数加减法计算方法。〔2〕三角形内角和的推导。〔3〕小数乘法的计算方法及运用。〔4〕小数除法的计算方法及运用。〔5〕解方程及用方程解决一些实际问题四、本学期教学措施〔一〕实在加强根底知识和根本技能的教学根底知识和根本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：〔1〕加强对小学数学根底知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法那么、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和