《指南》在幼儿园的实践

《指南》在幼儿园的实施与实践胥兴春西南大学教育学部学前教育系xuxc@一、如何理解《指南》（一）关于《指南》《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心。《指南》旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。关于学习与发展《指南》既引导幼儿的学习，也引导幼儿通过学习所要达到的发展结果。《指南》成为幼儿学习与发展的共同目标导向。指南的意义《指南》为3-6岁儿童的发展确定了一个参照标准，引导教师和家长实施科学的保育和教育，保障幼儿获得基本的学习经验，促进其身心健康与和谐发展。《指南》为3-6岁儿童的学习经验提供框架，能为不同背景的孩子提供有用的指导，是帮助父母和教师为儿童创造有意义的、适宜的学习经验的工具。（二）如何理解幼儿的学习生活中学习游戏中学习活动中学习动手的操作、摆弄动嘴的讨论、交流动脑的思考、想象学习是获得与积累经验的过程树立广义学习观《指南》有很多看似与学习无关的内容：如常喝白开水、不贪喝饮料；能自己穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣；愿意和小朋友一起游戏；容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引等。要确立广义的幼儿学习观，这是由幼儿园课程所独有的内容所决定的。如回归自然、科学的生活方式、良好的卫生习惯等都是重要的儿童学习与发展主题。（三）《指南》的主要理念1.幼儿是积极主动的学习者促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。

2.珍惜幼儿的经验和生活价值要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。3.尊重幼儿的学习方式与学习特点要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4.尊重幼儿发展的个体差异幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。

5.重视家园共育强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

其他理念终身学习

为幼儿全面、可持续的学习与发展奠基。建构性教学观“教”应当是幼儿主动地、建构地学习与发展的过程。成人应当是幼儿学习的积极支持者。二、《指南》的框架关于《指南》《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。1.领域邪与子献领域该领梢域幼轰儿发诉展最丸基本崖最重瞧要的度方面考。健康屑：身状心状胖况、快动作乎发展域、生找活习统惯与匆生活寨能力植；语言光：倾乘听与签表达升、阅患读与个书写粪准备社会脉：人尽际交症往、漠社会爱适应科学陶：科坚学探料究、触数学友认知艺术纤：感看受与忌欣赏剧、表太现与槐创造2.各领毫域的逐核心搂价值健康报领域核心突价值砍：身铺心健最康和瓦社会烈适应贺性良给好。基本秃目标毫：具嗽有健狡康的辞体态殿、情狭绪安伴定愉欲快、湖具有献一定晨适应呜能力贱。具葛有一丸定的队平衡煤能力贼、动航作协元调、捏灵敏叼、具学有一察定的谎力量错和耐日力、莲手的饭动作肠灵活盟协调领、具稀有良散好的幕生活留与卫匀生习足惯、胖基本付的生迈活自滩理能引、基暮本的纯安全遍知识拖和自茫我保室护能闯力。语言健领域核心核价值秘：语晚言的我交流首与运洲用。基本握目标归：学配会倾发听与说表达煌，做叉好阅袋读与鹅书写丛准备猾。具湿体表途现为傍认真嚼听并猴能听嫁懂常粉用语汗言，肚愿意翼讲话烧并能跑清楚代地表赴达，胶具有唱文明饼的语谦言习堤惯，政喜欢秋听故四事，顷看图剩书，浑具有丝式初步此的阅凝读理座解能毙力，弄具有值书面圾表达晚的愿痕望和桑初步据技能樱。社会赴领域核心连价值峡：学就会人郑际交层往和抵社会观适应仪，奠局定良啊好人主格基框础。基本史目标杰：藏愿意祝与人核交往务，能典与同忧伴友弦好相煤处，亏具有刺自尊咬、自臣信、疾自主饱的表辽现，邮关心沿尊重禽他人雹，喜尘欢并席适应需群体琴生活丝式，遵源守基猎本的客行为础规范跑，具须有初集步的驼归属季感。科学币领域核心衫价值优：培继育科袖学探估究意典识，牛体验摸数学贼在生巧活实戏践中惧的应独用。主要么目标劈燕是：挤亲近营自然咱，喜乌欢探哭究，幸具有补初步寒的探顽究能吉力，奋在探闯究中耍认识单周围布事物清和现箭象，嫩初步益感知胡生活漫中数奖学的职有用胞和有振趣，把感知勾和理斧解数片、量鼓及数衣量关苹系，央感知塔形状桶与空凶间关成系。艺术雅领域核心冬价值睛：学胞会感适受与汤欣赏鸦美，挪表现株与创程造美出。主要挺目标血：喜柔欢自止然界误与生察活中队美的馆事物独，喜犯欢欣逐赏多茫种多汤样的毯艺术鹅形式残和作臭品，及喜欢淋进行趋艺术系活动访并大咸胆表米现，量具有味初步酿的艺由术表咐现与尚创造秩能力很。3.发展柏目标是幼考儿学里习与夜发展避的基期本目太标。箭在各家子领陆域中倚幼儿疾应知糕道什知么、箩能做圣什么霞以及孕大致疫可以差达到卧什么竖程度亮的期奋望。目标唤具体煌表达蚁了3-命6岁儿鼓童哪冒些能催力和失品质哨是最处重要省的，绪他们强应当稠知道乞什么晃、能源够做仁什么紧，其沟各方笛面发假展的禽关键景点是灿什么召，要联达到倾什么巷基本盈发展激水平贸，等和等。例：俯社会厌领域术目标愿意吓与人臣交往能与橡同伴赔友好诸相处人际匙交往有自泉尊、拥自信壮、自次主的标表现关心馋尊重距他人社会喜欢积并适笋应群福体生别活社会搬适应遵守剂基本模的行辱为规谅则具有净初步赵的归逮属感社会旦领域星的归素结总目梦标：证促进恐幼儿顿社会脆性发狐展两条孝原则炉：正叛面教柴育和窜生活拨教育免原则两大怀途径丸与内社容：缸人际敌交往勉、社杏会适精应三大贸方法篇：移桑情训良练法胁、观荷察学馆习法忍、行勒为练医习法三方滋协作博：家枯庭、庸幼儿武园、饥社会社会端教育政通过集幼儿崖园的切各种泄活动伟和一饶日生窃活各钞环节杨使幼降儿初手步了肆解社轻会，再掌握毯社会姜行为结规范趣和行劫为技诉能，苦发展胸起对浴自己薄和他辟人的覆积极悼态度脉，以预适应言社会抢生活法。美国功研究密表明简，在愤幼儿骄园教部室的殃桌子旦上摆赞一些绸苹果卡让幼搭儿吃你，结孝果：1）大漆部分疤幼儿词抢着暴吃；2）游小部披分幼枪儿让向人家织抢过娱了，奏自己疫吃小丝式的；3）有春几个镜幼儿伸则完既全让拔别人细吃，监根本遍不在筹意自搅己没付吃到臭苹果音。跟踪尘调查苏：对维幼儿俘几十兽年的宗跟踪瞒调查召发现哈：抢倡着吃咐的那唇些幼忍儿长益大后棒无所史作为焰；自祝己吃铜小的铺这些泼幼儿绝，长疲大后徐都成尾了厂型长、炭经理蜜；完污全不拢在意增没吃萄到苹摧果的克几个腐幼儿宝，长裂大后侧大都寸成了值政府巧要员璃。4.具体苦表现漠（指渗标）具体咐指标星是在青各目军标中栽，可帝观察昂或可穿测量离的表沙现。如，粥“愿此意与援人交赖往”舰标准宏的指己标：3-烧4岁：喜悬欢和席小朋循友在腾一起逝游戏社；愿荐意与翠熟悉丹的长碰辈一碍起活垒动。4-挺5岁：喜欢柔和小附朋友粱一起尽游戏隔，有泥经常舱一起绍玩的话小伙紫伴；避喜欢怨和长节辈交贪谈，求有事没愿意挽告诉灿长辈务。5-所6岁：有脖自己挤的好锄朋友突，也坚喜欢河结交颂新朋肌友；绝有问终题愿阳意向关别人煎请教哄；有垒高兴鸭的或坑有趣淹的事娃愿意瓜与大亏家分座享。5.教育跃建议与每砌一条索标准浪配套棕的教驳育建形议或钻支持笨性策座略。教师驰与家趣长利缘瑞用的筝帮助顺幼儿肉学习皮与发吵展的旨参考仅方法另和途来径。引导献有关炊成人超沿着棉正确烟的方面向，百用正践确的过方法丹，去属支持所儿童岁学习唉，科闹学地俱帮助勺儿童樱达到讯教育招的期杂望。三、《指南》在幼盐儿园赔的实脾践（一陡）把慌指南良作为茫观察药幼儿救的框鄙架一日嚷生活宫是和愉游戏泛是幼监儿真骨实发宇展状患态的达表现纷，是役最佳方观察县机会难。客观泼记录言和描瞒述儿味童的弦行为扑表现债是评竭价儿桐童和僚进行归课程教计划榴的前挤提。积极算正面芬地分臭析和晒看待忙幼儿卷（闪碗光点胁）。1.利用《指南》全面亲观察筛幼儿完整根地理苗解和阵掌握《指南》是全渗面观旋察了刘解幼核儿的受条件圈。对幼双儿的借观察敌应该剖完整些和全围面。案例近：玩方拼图如何探看待老案例蚕中教翠师对互幼儿背的分晶析？应用《指南》，你哭会怎纲样分久析案胆例中慰幼儿怀的表芽现？分析要运糠用《指南》完整沃地对则幼儿区做整第体分稼析，焰而不敢是片幅面地演指出薯幼儿卫某一厘点的碰不足阿，力致求建泥立对白幼儿脑的全肌面了革解。要关纹注幼斜儿行淋为发送生的浅情景扔和原秒因，扮而不墨是只鼻对某炎一行锄为结虫果做半评论菜。要完厚整地锋理解殊和掌毒握《指南》的结携构及崇其内兆涵，挪领域傅目标著及其盟若干寻表现农维度恐。理解绵具有轮关键殊意义借的典鲜型表搜现案例丢：拍绩球应用《指南》分析吃小波特的动根作发怎展是纸否“婆具有祥一定脖的平顷衡能礼力，队动作旷协调悟、灵奇敏”榨？为选全面啄了解桐小波鞠的动沫作发游展状蹲况，族还需延要收寸集哪姻些信昏息？分析猴：了拒解幼名儿在棍某一凭目标坑方面主的发絮展状衣况，拼应该软要了量解目旋标下结所有练典型笑行为吸的情威况。漂理清扯典型制表现搭与目孝标、代目标栗与子休领域薪、子撒领域坝与领仆域，斧领域库对幼离儿学值习与铅发展犯的整季体关可系。偿观察杠了解朋幼儿瓦要注都重完材整性某、整轧体性胁和多套层面挡的关程系。2.利用《指南》客观毙积极鬼评估竟幼儿在生召活和株游戏杀中观嚼察幼字儿的会真实兼表现烦。善于拼发现示幼儿规表现塑中的偶各种夺积极动正面凡因素污，关秩注他勺们能越够做婚什么脏了。积极惧正面姿地分添析和贴看待勿幼儿再的进佳步，招分析叶评估肯幼儿怠时要史注重划综合印、全恋面。（二失）一敞日生启活中掌幼儿扭的学肯习与获发展一日益生活另中的逗学习谈是一们种耳闻濡目翻染、浸潜移稼默化学和身快临其劣境的它自然单习得苏过程蝇。一如萌生活皱环节阶中的仗学习供目的主性明更确、修易懂荐，与病幼儿伟生活形息息糕相关故。幼儿启可以寸通过控发现渔问题跪和尝乔试解倡决问络题进凝行学户习。幼儿梨在一膜日生墓活各奶个环亮节的嘉学习良可以笔自主喷、自粘治和塑互助兄的机达会。一日芒生活兽中的颠学习矩有反哀复练仔习的捆机会礼。1.一日溪生活慎中蕴垄含的蓝学习蜡机会一日坝生活毕各环疏节蕴愤含了采哪些悄学习摧机会洲，幼烈儿是恐如何集学习惰的？生活肾活动厌（餐偶点、业饮水感、如拢厕、图盥洗驼、午池睡等车）户外侵活动粉（自逃由活宗动）过渡武环节2.一日难生活掀环节贪中的闸学习隐与《指南》的联辅系《指南》对幼螺儿一除日生笑活环悼节的骄要求低有哪净些？入/离园扰、进乏餐、蹈午睡停、盥晕洗等义环节搜中的饲学习拾机会咽与《指南》的联峡系有蛋哪些为？3.关于浅一日俯生活咳的认辣识误销区教育管融入执一日鬼生活裳，幼网儿学飘不到蠢上小浓学的贞知识生活运本领挎与生谷活知冬识、躁生活鸡知识即与学喊业知告识、粱入学副准备英与幼激儿生锅活等分的关池系生活亦中学碗习的滴知识舟是琐熊碎不列系统智的，姨不能姻把教更育融槐入生氏活教育菠融入池一日趴生活夏，幼厨儿园吓与家猾庭教克育没鸟有区逢别。教育峰融入时生活花是取兔消教胃学活牲动？扇幼儿昏在家坦里学送生活赖，幼运儿园长学知诵识？膨幼儿班园与效家庭社的区触别在呢于“瓜专门婶的知寄识教主学”？如何哨将《指南》融入烘一日滨生活转变银观念士，以缩慧幼儿脏为本重视更一日枯生活碑的每赖一个沾环节让教熊育自闹然融腿入生定活中重视笼研究喝幼儿驱的生担活（三流）活郊动区枣中幼什儿的絮学习条与发甜展“小那学化依倾向党”背踪蝶后的框原因懒？游戏制是幼拉儿园牺教育捉专业狱性体浅现以游荣戏实劲施《指南》目标脾，教把师应金具备步的专借业素抄养和砖能力欢？“以位游戏貌为基予本活繁动”灿是幼慕儿园漂教育酿的基猜本理挣念。1.正确味理解弟幼儿卷的活走动区汇活动幼儿泄的游耽戏行别为反强映了惧幼儿顿的发躺展水燥平，晴同时给也隐朱含了搁新的污发展惹。游戏封反映递发展—已有制经验尺表现—同步价发展游戏婶巩固闸发展—重复沾性行笑为—自发拣练习游戏石促进改发展—尝试爆性行白为—自我节发展2.支持俯和指惑导幼爬儿的忍活动却区活打动教师滤如何碧处理宅对材裙料的讯预设柴性与涂幼儿锻行为厅自发酸性的握矛盾将？以《指南》为依疏据，裤投放安能让旬幼儿迅获得微认知板经验互的材痛料。教师睛对活撑动材厌料的控预设活动陈区活惊动是役幼儿目自发英性游支戏，蝇应该规投放熄游戏廉性材姜料而思非作圣业性恢材料司。开婆放性砌的材砍料和兄环境桶能引那发幼拴儿的喝不同摸兴趣芳。两类统游戏躺：幼鹊儿自邻发生看成的检游戏孤，如贸角色作游戏军、建践构游盏戏等孕；教颗师预华设的矩游戏艇，如甘规则哲游戏播、探骨索性田游戏术等。游戏咱材料解的投胁放方临式反刚映了等教师绢的不吼同预叼设，雀但幼项儿作喊用于倾游戏熊材料红的行尘为总偿是自闯发自斤主的背。3.在活永动区猴游戏般中推甜进幼非儿发铸展依据《指南》适时域适宜搂地介捡入幼仔儿游滩戏观察渡和分沟析幼姥儿的极游戏速行为判断怕介入隔的时甲机在游乎戏中它有效机推进宪幼儿螺发展判断避教师皂介入逮有效吧性标滑准：朱尊重研幼儿干游戏休意愿麦、帮言助幼倦儿获笛得新生经验拿，幼孤儿对蛮介入摆的积黎极响惜应）介入抗指导男幼儿秋游戏物的目区标意览识（四付）集融体教耕学中捏幼儿块的学粒习与制发展1.幼儿隶园集毫体教呢学的抵利与烧弊教师袜预设身（发括起）弊的和微生成衡（扩区展幼驾儿发肆起）怒的活觉动单独筹的一桃节“晓课”葛和围句绕一雕个主稍题展削开的奋系列倦活动骂。全班刑一起运同时钓进行浴的和航分小授组进迹行的撇。集体怕教学晓方式升的好锤处与粗弊端索？2.字《指南》与当侵前幼依儿园吧集体萄教学追实践案例骡：认士识“1”和“忠许多广”结合《指南》，分拿析集窜体教太学的矩适宜末性与炼有效浓性？集体阔教学恭中普纽奉遍存海在的加典型撑问题爱。3.运用《指南》设计叔和组往织集版体教妖学1）《指南》对幼悠儿园妄集体甩教学纹的帮奇助帮助魂教师秋理解搭各领窝域教效育的交核心碍价值帮助乖教师世了解逗幼儿雾个领灯域学膊习发初展的甚规律功，确消定适挤宜的私教学甲目标橡位帮助纱教师排选择筐适宜垒的教练学内种容，菌发掘幅学习高内容烧中包枣含的沿多种拼教育档价值帮助乖教师刊了解万幼儿射各领俗域、浓各种他类型雀学习社的特屯点和雕教育舰教学侮途径更与方战法，炸有效马支持款幼儿造学习2）集抄体教架学中努应避券免的唉误区机械舅地针凝对每带一条签目标清及其剥表现迹设计砖集体迹教学齿活动刻板缴地从敏目标污及其秧表现咏中寻悟找“涌内容绸”简单傲分领核域进购行集知体教抵学机械轰、表急面地究组织辫综合紫活动四、《指南》的实窜施1．关拾注幼鞭儿学腰习与坛发展啊的整君体性儿童维的发择展是跨一个符整体播，要闸注重掏领域躲之间鞋、目径标之狱间的资相互陪渗透微和整价合，恋促进股幼儿糊身心冠全面鸦协调燥发展糊，而烫不应惑片面翻追求链某一浮方面去或几窝方面白的发麻展。可能酱性与驴现实拳性问题筒：特长饺训练丢、基叔因检组测等偏见氏的来伞源：用成扇人的碌眼光茅看幼环儿成长局的实穷质：现实腊性逐郊渐增敌强；话可辜能性自逐渐富减少幼儿截教育接的取丙向：实现绣已具词有的蚀可能所性；崖进一霜步创呈造更嗓丰富早的可斩能性实践偷的启钉示：从扬华长避芝短到慎扬长椒补短午，磨价钻石流原则晃；迹创造步丰富角的成纺长环克境，窗提供居充分灾的成现长机日会；泡面筛向全烤体的亏、全笼面发初展的孤。2.尊重冠幼儿届发展臣的个毙体差始异幼儿讽的发轮展是博一个峡持续赵、渐刃进的我过程献，同蜡时也友表现蹲出一宴定的思阶段云性特毅征。钞每个帐幼儿尸在沿新着相懒似进顿程发突展的叉过程俗中，掏各自潮发展鸟速度肾和到斜达某赢一水目平的堵时间乳不完均全相慕同。要充袍分理能解和峰尊重狡幼儿姜发展候进程稀中的部个别捷差异背，支余持和诵引导盾他们划从原赤有水涌平向狂更高帆水平源发展趟，按刑照自着身的止速度肢和方惧式到钢达《指南》所呈洋现的核发展短“阶挥梯”吐，切旱忌用冠一把运“尺况子”蛾衡量痛所有允幼儿果。最近抖发展贩区与追动态植评估最近妥发展串区的吵含义靠：幼儿轨在当添前独梅立活悄动中摔所能调表现惊出的居实际惜水平详与叮幼儿筒在成幻玉人和抗同伴辞辅助秆下所支能达苹到的痰可能想水平乖之屈间的古距离沸。最近汪发展蹲区的洁启示缎：教师颂的角赛色：引自主私学习振环境辫的创塞设者呈，学呆习动疯机的氧激发科者、螺自主趴学习炭过程瞒的观终察者鼠支持桨者，农而不垫是马栋车老仙板和清水龙厦头；欧支架炒教学爽：有巴效教胶学中假的挑基战阶么梯和风教学雨支架须。幼儿滔发展贩评价里：从一胁刀切崭的测塔评到啊个人别的成艰长档绣案袋干；从愚美术扎作品知袋到昌多元促评价炼采样桂系统肌。3.理解渐幼儿魔的学唉习方扔式和则特点幼儿卷的学尤习是很以直刺接经卖验为涨基础稿，在费游戏煮和日忌常生谊活中虹进行哗的。要珍辩视游盯戏和涌生活位的独沸特价安值，碌创设疲丰富奴的教份育环歇境，鱼合理鲜安排貌一日纠生活每，最幻玉大限雀度地窗支持木和满隙足幼台儿通矿过直剑接感薄知、却实际撕操作兰和亲厌身体经验获会取经欢验的旗需要女。严禁枣“拔神苗助鞭长”船式的墓超前揭教育淘和强爱化训制练。幼儿柔学习钩特点做中续学（乌直接翁经验粱）——直接夹感知玩中剥学（伟游戏怠）——实际估操作生活墙中学班（生赠活）——亲身器体验幼儿冻学习拉方式拆与特李点偏见词：把幼套儿期晕当做摊成人饱的夜“准择备期附”。出路由：沉浸裕当下川与准鼓备未砌来唐之间看的平塞衡：绣玩中斑学和骨做中汇学幼儿膜的学烫习特债征：无意孙注意浸与无垂意记荷忆拔苗色助长陡的实再质:发展谋的下睁限和餐上限牌（维蓝果茨银基）强化补训练丸不是瓣教育:“教育蛮即生留长”毯，“岸教育犬即生幅活”识，“抛教育浑即经许验的塘继续妨不断城的改咸造”萍（杜膨威）“教堵育就页是生拆长，脏在它讯自身棒以外誓，没欺有别党的目涛的。严学校扎教育菠的价让值，片它的尤标准划，就柜看它炉创造所继续腿生长熟的愿搬望到睬什么新程度婚，看型它为警实现责这种辉愿望感提供谊方法骆到什肚么程炕度。涂”..猴.“每个液学校河都成秋为一妥个雏胞形的职社会迫生活湿”……聪“全部诸教育葛都离赴不开赔经验肾。教保育是孔在经爬验中击，由尽于经暮验，尸为着久经验碧的一裂种发疏展过去程。疗”创设交适宜车的学械习环延境充满卫爱。汗包括肾师爱粱、亲领子之另情、粘同学伴朋友偿之爱的等。环境杀的营更养性宝。能逆满足总幼儿缓期的间成长貌需求铃，符茫合幼凳儿发震展的意关键界期。教育嫁要跟吗上孩想子的泉学习肝节奏咏。现符实中娃强调唱教师粒教育基的节仿奏，配忽视请了孩仪子学煎习的机节奏再。蒙色台梭撒利的付、瑞方吉欧滩等都露强调组教育岛要跟拌上孩业子的境学习慰节奏楚，当蜘一个尤我们咬认为氏已经召可以证结束权的活普动，狼孩子捎仍然援还感琴兴趣锣时侯华，就勒说明功这个倘活动汪对孩而子仍携然有粱营养欣。孩子取感兴嫂趣。蓝只有舱孩子酷感兴抓趣喜张欢的伤活动刷，孩讯子才壮会全赛身心面的投缩慧入其垫中，闯继而皂获得习深刻赴的变米化和男发展雀。有秩吊序。宪放任途式的钓教育铁活动知很难泰为孩律子的快发展春提供喇营养歪。4.重视膝幼儿图的学森习品族质幼儿唱在活元动过些程中捧表现浩出的深积极趴态度女和良醋好行留为倾墙向是水终身烘学习里与发阔展所宝必需株的宝躺贵品号质。充分简尊重乘和保塌护幼粘儿的钉好奇义心和舟学习染兴趣京，帮彼助幼蓄儿逐世步养友成积安极主顿动、窗认真栏专注邻、不皇怕困慈难、尸敢于沟探究集和尝邮试、索乐于涝想象砍和创比造等猾良好据学习挽品质难。忽视宁幼儿稳学习聚品质悉培养汤，单漆纯追悔求知刮识技水能学抽习的播做法庭是短联视而败有害伐的。如何谅理解复学习李品质学习兼品质体是儿们童学姜习的零倾向典、态筋度、岭行为填习惯芒、方裹法、套活动忆方式灰等与传学习锄密切虾相关阴的基督本素仅质，写是早亩期开直始形开成与脂发展谁，并喉对幼忌儿的艇现在悄与将砌来的恢学习袄都具咐有重蹲要影蔬响的低基本缠素质与。学习散品质呼不是徒指儿五童所设要学尸习的喉那些萍知识或或技唇能，灯而是悉儿童拜怎样老学习封那些惭知识咸或技吉能，鹅在学计习中味所表耽现出木的