2023年中堂小学教研组考核评定细则

中堂小学教研组考核评定细则工作中许多场合都离不了教研组,细则,评定,考核，一般教研组,细则,评定,考核相关内容与格式有哪些呢？我细心整理中堂学校教研组考核评定细则，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

中堂学校教研组考核评定细则

学年教研组

合格考核要求：

评比类别评比详细要求及加减分值自评校评

教学常规1、教研组常规检查每月1次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的50%

2、组内每位老师听课每学期13节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位老师随堂听课一次以上

教研活动1、业务学习有方案，有预备，有实效，不无故停止活动。

教研氛围1、本教研组每月进行教学状况沟通一次以上

2、每学期精品教案沟通二次及以上。

资料上交资料上交比较准时

优秀评比细则：

评比类别评比详细要求及加减分值自评备注校评

教学常规1、在教学常规检查中有特殊精彩、值得全校学习的例子，并通过教育处认定，每次加1分。最高为3分。

2、每次违纪通知单扣1分。（最多为5分）

教研活动1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。依据检查每延迟开头或提早结束每次扣1分。

2、乐观开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加5分（最高分为10分）

3、教研组内老师有特色、创新活动，每次加1分，整个教研组有特色、创新活动，每次加2分。最高分为5分。

4、组员之间实现资源共享，共同提高。依据状况加1到3分。

5、对青年老师做到多听课，多指导；青年老师能多请教，多学习，进步快。依据状况加1到3分。

教学成果1、组内老师在镇内业务素养竞赛一等奖加2分，市内一等奖加3分。

2、担当校级及以上公开课，教学效果好每人次加1分。自我观赏课除外。（最高分为5分）

3、老师有关文章在镇级以上发表或获奖，每篇加0.5，市级以上每篇1分。最高分为5分。

4、组内老师所直接指导同学在竞赛中获奖或在报刊中发表文章，依据成果加1-3分。

5、青年老师课堂过关活动中每过关1人次加1分。

6、学校统一调测、过关中组内老师有1人次不达标，不得评优。

其他1、较好完成学校布置的其他任务，能帮助其他教研组完成活动，成果明显。依据状况加1至3分。

2、资料上交准时，资料齐全，内容丰富，依据状况加1到3分。每次上交不准时，扣1分。

3、为学校供应建设性建议，每接受1个加1分。最高分为3分。

4、为学校供应教学资源（学具、课件、优秀教案、习题作业等），依据状况加1--3分。

5、在校重大教学活动中获最佳组织奖，最高分5分。

注：以上考核均以资料及平常检查为准。

篇2:仁海学校教研组长职责

仁海学校教研组长职责

1．组织组内老师政治学习，提高老师思想政治觉悟和师德修养；

2．组织组内老师学习学校教学教研工作方案，结合本组实际制定本组工作方案，按方案、按要求开展教研活动，准时作好活动记录；

3．组织组内老师学习课标，钻研教材，制定学科教学方案，督促、指导老师按方案落实教学任务，组织老师设计并开展好同学学科性活动；

4．按月检查组内老师备课（写教案）、批改作业、辅导同学等教学常规工作，按要求查收相关资料，作好记录并准时向教育处汇报检查状况，帮助学校检查组内老师上课状况；

5．组织好组内老师教学沟通、集体备课、相互听课、评课活动；组织组内老师参与学校或教科所、进修校主办的相关培训、学习；组织组内老师准时总结教育教学阅历，关注并参加教学改革，对相关的教育教学竞赛要作好组织、讨论、指导工作；

6．关怀组内老师的思想、工作和生活，充分调动每个老师的工作乐观性，准时提出或反映老师对学校教育教学工作的看法和建议，形成团结、合作、务实、奋进的教学教研风气；

7．统筹协调、合理支配，组织、督促组内老师按学校要求完成本教研组所担当的常规教学教研任务和学校其它临时性工作；

8．按要求写好本教研组工作总结，整理、收交组内各类教育教学教研资料，帮助教育处进行教学档案规范化管理；

9．帮助学校、教育处按学校有关条例对本教研组及老师个人教育、教学、教研工作进行评估和考核。

篇3:镇其次学校教研组长职责

镇其次学校教研组长职责

1、组织本组老师的业务学习，引导老师根据党的教育方针、教育规律和课改精神进行教学工作。

2、依据学校的教学工作方案和本组特点，从教学实际动身，确定教研课题，制订切实可行的教研方案。准时总结教研成果，组织指导组内老师撰写论文。

3、指导老师钻研教材并开展教学讨论，检查老师备课状况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课。充分发挥中、老年老师的传、帮、带作用，尽快提高青年老师的业务水平。

4、常常分析各班级教学状况和同学的学习质量，讨论改进教学方法，加强学法指导，在重视基础学问的同时，重视培育同学的基本方法、基本力量、基本态度和精神，切实提高素养教育下40分钟课堂教学效益。

5、乐观开展教学讨论活动。组织观摩教学、相互听课、评课，讨论改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

6、乐观捕获教研信息，仔细学习教学理论，不断提高自身和组员的教研力